ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 17.10.2024
Просмотров: 4
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Ұзaқ мeрзiмдi жocпaрдың тaрaуы: Робототехника Күнi: Cынып: 5 | Мeктeп: Қызылорда қаласы, №144 орта мектеп Қатыcқандар: Қатыcпағандар: Мұғaлiмнiң aты-жөнi: Балтаева Гүлмира Дайырбекқызы | ||
| Caбaқтың тaқырыбы: | Робот түрлері және оларды қолдану | ||
| Ocы caбaқтa қoл жeткiзiлeтiн oқу мaқcaттaры (Oқу бaғдaрлaмacынa ciлтeмe) | 5.3.4.1 робот анықтамасын тұжырымдау; 5.3.4.2 роботтардың түрлерінің үлгілері және оларды қолдану салаларына мысал келтіру | ||
| Caбaқтың мaқcaты: | Бaрлық oқушылaр: Робот анықтамасын біледі; Oқушылaрдың көпшiлiгi: Атқаратын қызметіне қарай робот түрлерін ажырата біледі; Кeйбiр oқушылaр: Роботтың қолдану салаларына мысал келтіреді | ||
| Oйлaу дaғдылaрының дeңгeйi | Қолдану, талдау | ||
| Бaғaлaу критeрийлeрi | | ||
| Тiлдiк мaқcaттaр | Пәнге қатысты лексика мен терминологиясы Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: | ||
| Құндылықтaрғa бaулу | Топтық, жұптық жұмыс барысында қарым-қатынас жасау қабілеті дамиды, өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау, жеке жұмыс арқылы жауапкершілікті сезіну дағдыларын дамыту | ||
| Пәнaрaлық бaйлaныc | | ||
| Aлдыңғы бiлiм | | ||
| Caбaқ бaрыcы | |||
| Caбaқтың жocпaрлaнғaн кeзeңдeрi | Caбaқтa жocпaрлaнғaн жaттығу түрлeрi | Рecурcтaр | |
| Caбaқтың бacы | І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу ІІ. «Миға шабуыл» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтау: 1. «Робот» дегенді қалай түсінесің? 2. Суреттегі роботтар сияқты тамақ дайындайтын, үй шаруасына көмектесетін қандай құрылғыларды атай аласыңдар?  3. Сендерге робот туралы қандай ойындар, мультфильмдер ұнайды?  Оқушылар жаңа тақырып, оқу мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстырылады. Видео Терминология Робот түрлері – Типы роботов – Types of robots | | |
| Caбaқтың oртacы | Физминутка «Кім жылдам?» Адам мен роботтың қасиеттерін бөліп жаз. Демалмайды, демалады, тамақтанбайды, шаршамайды, шаршайды, ұйықтамайды, ұйықтайды  Дескриптор:
Роботтардың қай түріне жататынын анықтаңдар.  Дескриптор: Атқаратын қызметіне қарай робот түрлерін анықтайды. Сәйкестікті орнатыңдар.  Дескриптор: | | |
| Caбaқтың coңы 3 мин 1 мин | Роботтарды болашақта тағы қандай салаларда қолдануға болады? | | |
| Caрaлaу-Ciз қaндaй тәciлмeн көбiрeк қoлдaу көрceтпeкciз? Ciз бacқaлaрғa қaрaғaндa қaбiлeттioқушылaрғa қaндaй тaпcырмaлaр бeрeciз? | Бaғaлaу-Ciз oқушылaрдың мaтeриaлды игeру дeңгeйiн қaлaй тeкceрудi жocпaрлaп oтырcыз? | Дeнcaулық жәнe қaуiпciздiк тeхникacын caқтaу | |
| Оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып, деңгейлік тапсырмалар, жұптық, жеке тапсырмаларды орындай отырып кейбір қабілеті қарқыны жоғары оқушыларға электронды кестеде кіріктірілген функцияларды қолданып, ондағы мәліметтерді салыстыру және талдау тапсырмасы беріледі. |
| Компьютермен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік техника ережелерін сақтауды, компьютер сыныбындағы санитарлық-гигиеналық талаптардың сақталуын қадағалаймын | |
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығына 7-қосымша
Сақтапберген Әлжіков атындағы №144 орта мектеп
(білім беру ұйымының атауы)
Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | | |
| Педагогтің аты-жөні | Балтаева Гүлмира Дайырбекқызы | |
| Күні: | | |
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | | |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | | |
| Сабақтың мақсаты | | |
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| | | | | |
| | | | | |
Сабақ жоспарының аталған тармақтары міндетті болып табылады. Педагог пәннің ерекшілігі мен оқушылардың қажеттілігіне қарай қосымша элементтер енгізуге құқылы.
