Нефедова Н.А.211 группа

Итоговый тест:

1. 
   Дефектология представляет собой
   

1. 
   педагогическую науку
   
2. 
   медицинскую науку
   
3. 
   физиологическую науку
   

2. К числу недостатков развития, характерных для всех категорий лиц с особыми образовательными потребностями, относятся:

1) недостаточная по сравнению с обычными детьми познавательная активность;

2) пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире;

3) все ответы верны.

3. Инклюзивное обучение означает:

1) совместное обучение детей с отклонениями и без отклонений в едином образовательном пространстве;

2) раздельное обучение в соответствии с диагнозом;

3) все ответы верны

4. Выберите наиболее корректную формулировку для использования в общении.

1. 
   человек с ограниченными возможностями здоровья.
   
2. 
   инвалид.
   
3. 
   человек с инвалидностью.
   

5. Какая формулировка наиболее корректна для использования в общении?

1. 
   человек с отклонениями умственного развития
   
2. 
   человек с ментальными нарушениями
   
3. 
   умственно отсталый человек
   

6. Как наиболее корректно назвать человека с инвалидностью по слуху?

1. 
   глухонемой
   
2. 
   человек с нарушением слуха
   
3. 
   глухой, неслышащий, слабослышащий
   

7. Если во время общения с незрячим собеседником Вам необходимо отлучиться, как правильнее поступить?

1. 
   отойти, не перебивая незрячего человека
   
2. 
   предупредить сопровождающего, не привлекая внимания человека с инвалидностью
   
3. 
   предупредить незрячего человека о необходимости отлучиться, а вернувшись, сообщить о своем присутствии
   

8. Человек с нарушением зрения заходит перед Вами в помещение и, очевидно, испытывает трудности с открытием двери. Какие действия допустимы?

---

1. 
   подхватить под руку и открыть дверь перед человеком.
   
2. 
   инициативно предложить помощь, но сперва уточнить, какая помощь нужна.
   
3. 
   нельзя предлагать помощь, пока незрячий человек сам не попросит.
   

9. Как поступить, если Вам необходимо направить незрячему или неслышащему человеку дополнительные рабочие документы или материалы?

1. 
   направить документы так, как удобно мне. Если нужен другой формат материалов — человек сам сообщит.
   
2. 
   сначала уточнить, в каком формате будет удобно получить материалы: на почту или в мессенджере, в формате картинки, аудиосообщения или документа.
   
3. 
   обойду вопрос молчанием, так как неловко задавать подобные вопросы.
   

10. Что НЕ относится к созданию доступной среды на объекте социальной инфраструктуры? Укажите лишнее.

1) отсутствие порогов

2) автоматические двери

3) жалобная книга

11. Распространяется ли требование знака «Вход с собаками запрещен» в отношении людей с нарушением зрения?

1. 
   Если правилами запрещено входить с животными, то нельзя в любом случае.
   
2. 
   Можно войти, обязательно взяв собаку на руки.
   
3. 
   незрячий человек с собакой-проводником может находиться в любом общественном месте или в транспорте.
   

12. Как обеспечить доступность интерактивных экспонатов музея для человека, использующего инвалидную кресло-коляску?

1) дублировать информацию об экспонате шрифтом Брайля

2) предусмотреть сенсорные дисплеи и кнопки

3) разместить элементы управления на высоте от 45 см до 100 см от пола

13. Какие обязательные требования по обеспечению доступности для людей с инвалидностью распространяются на культурно-досуговые учреждения?

1) допуск собаки-проводника на объект вместе с человеком с нарушением зрения

2) расположение специальных парковочных мест для лиц с инвалидностью как можно ближе к входу в здание

3) оба ответа верны

14. Какие особенности характерны для людей с расстройствами аутистического спектра?

1. 
   стереотипное поведение
   
2. 
   трудности в общении и взаимодействии с другими людьми
   
3. 
   оба ответа верны
   

---

15. Чего НЕ следует делать, если человек с инвалидностью поставил костыли в проходе и они мешают окружающим? Укажите лишнее.

1. 
   самостоятельно переставить костыли в более подходящее место
   
2. 
   обратиться к человеку с инвалидностью с просьбой переставить костыли
   
3. 
   уточнить, куда Вы можете переставить костыли, чтобы они не мешали другим
   

---

Смотрите также файлы

• Тема Диагностика, консультирование и профилактика виды профессиональной деятельности дефектолога (2 ч.).docx

• Аргументы заявителя.docx

• Рассказ в драма что такое Облачный полк.doc

• за мерзімді жоспар блімі Этникалы жне леуметтік процестер Мектеп.doc

• Обеспечение надежности передачи информации.docx