Файл: Жаратылыстануматематика баытында жалпы білім беретін мектепті 10сыныбына арналан Информатика оулыыны мазмны негізінде дайындалан.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.10.2024
Просмотров: 46
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| «Миға шабуыл», «Джигсо», «Венн диаграммасы» әдістері, деңгейлік тапсырмалар, «Тест» әдісі, кері байланыс орнату: «Табыс сатысы» | | | |
| | | ||
| Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | |||
| | |||
| Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Деректерді ұсыну Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар: | |||
| Сабақтың тақырыбы | § 2.2 ОНДЫҚ САНАУ ЖҮЙЕСІНЕН ЕКІЛІК САНАУ ЖҮЙЕСІНЕ ЖӘНЕ КЕРІ АУЫСТЫРУ | ||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу программасына сілтеме) | Ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік санау жүйесіне және кері ауыстыру | ||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушы: сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру әдісін біледі Көпшілік оқушы: санау жүйесін ауыстыру әдістерін өмірде қолданады Кейбір оқушы: санау жүйесінің компьютердің дамуындағы маңыздылығын талдайды | ||
| Ойлау дағдылары | Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау | ||
| Бағалау критерийі |
біледі.
| ||
| Тілдік мақсаттар | Пәндік лексика және терминология: санау жүйесі-система подсчета-counting system, екілік санау жүйесі-система двоичного счета-binary counting system, сегіздік санау жүйесі-система с восемью подсчетами-the eight-count system, ондық санау жүйесі-система расчета десятичных чисел-decimal calculation system, он алтылық санау жүйеcі-шестнадцатеричная система-Hexadecimal system | ||
| Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру үшін ... санау жүйелері қолданылады. | |||
| Құндылықтарға | Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау | ||
| баулу | | |||
| Пәнаралық байланыс | Математикалық сандар, амалдар қолданылады, он алтылық санау жүйесінде ағылшын тілінің әріптері қолданылады | |||
| Алдыңғы білім | Санау жүйелері | |||
| Сабақтың барысы | ||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Уақыт | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |
| Сабақтың басы | 3 мин 7 мин | Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу Шаттық шеңбері: Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады. Топқа біріктіру: оқушылар есеп шығару арқылы топтарға бірігеді. Өткен сабақты пысықтау: «Пазл» әдісі Мұғалім тапсырмасы үстіне жазылған бар пазлды алдын ала жасайды. Оны А4 форматты қағазда/жұқа қатырма қағазда жасап, содан кейін кесуге болады немесе арнайы программа пайдаланылады. Оқушыларға пазл бөліктері таратылады.
Фигуралар арқылы бағалау | Есеп беру Пазл, А4 парақ | |
| Сабақтың ортасы | 3 мин | «Миға шабуыл» әдісі
| | |
| | 5 мин | «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Түсінгендерін қасындағы досына әңгімелеп береді. Ауызша мадақтау, ынталандыру | Оқулық | |
| | 8 мин | 1-тапсырма.
| А4 парағы, жұмыс дәптері | |
| | | 4. Төменде берілген сандарды екілік санау жүйесінен |   | ||
| | ондық санау жүйесіне ауыстырыңдар. | ||||
| | 1) 10000 2) 111011 3) 10011 4) 111111 | ||||
| | 5) 110011 6) 111001 | ||||
| | 7) 100010,01; 8) 111100,10; 9) 1010,1110; | ||||
| | 10) 100011,111; | ||||
| | Дескриптор: | ||||
| | - Санау жүйелерін анықтай алады. | ||||
| | - Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне | ||||
| | ауыстырады. | ||||
| | Фигуралар арқылы бағалау | ||||
| 5 мин | 2-тапсырма. | ||||
| | - Екілік санау жүйесімен байланысты 2 есептен | ||||
| | құрастырып, оның шешу жолын ұсыныңдар. | ||||
| | Дескриптор: | ||||
| | - Санау жүйелерін анықтайды. | ||||
| | - Санау жүйесімен байланысты есеп құрастырады. | ||||
| | - Есептің шешу жолын түсіндіре алады. | ||||
| | Фигуралар арқылы бағалау | ||||
| 4 мин | 3-тапсырма. | ||||
| | - Санау жүйелерінің компьютердің дамуындағы рөлін | ||||
| | бағалаңдар. | ||||
| | Дескриптор: | ||||
| | Санау жүйелерінің компьютердің дамуындағы рөлі | ||||
| | туралы тұжырым жасай алады. | ||||
| | Фигуралар арқылы бағалау | ||||
| Сабақтың соңы | 3 мин 2 мин | Шағын тест алу Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді. Өздерін бағалайды Кері байланыс: «Блоб ағашы» әдісі Оқушылар сабақтан алған әсерлерін ағашқа өрмелеген маймылдарды бояу арқылы көрсетеді. | | ||
| Саралау. Сіз қандай тәсілмен | Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін | Денсаулық және | |||
| көбірек қолдау көрсетпексіз? | қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | қауіпсіздік | |||
| Сіз басқаларға қарағанда | | техникасын | |||
| қабілетті оқушыларға қандай | | сақтау | |||
| тапсырма бересіз? | | | |||
| Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс | Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру | Компьютермен | |||
| арқылы сабақты меңгерту. | жұмыс кезіндегі | ||||
| Шаттық шеңбері, «Есеп | қауіпсіздік | ||||
| шығару» – топқа біріктіру, | ережелерін еске | ||||
| «Пазл» әдісі бойынша өткен | түсіру | ||||
| тақырыпты пысықтау, «Миға | | ||||
| шабуыл», «Көршіңе әңгімелеп | | ||||
| бер», деңгейлік тапсырмалар, | | ||||
| «Тест» әдісі , кері байланыс | | ||||
| орнату: «Блоб ағашы» | | ||||
| Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. | |||||
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
| Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Деректерді ұсыну Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар: | ||||
| Сабақтың тақырыбы | § 2.3 СЕГІЗДІК ЖӘНЕ ОНАЛТЫЛЫҚ САНАУ ЖҮЙЕЛЕРІ | |||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу программасына сілтеме) | Ондық санау жүйесінен сегіздік және оналтылық санау жүйелеріне және кері ауысуды жүзеге асыру | |||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушы: Ондық санау жүйесінен сегіздік, оналтылық санау жүйесіне ауыстыру тәсілін анықтайды Көпшілік оқушы: Ондық санау жүйесін сегіздік, оналтылық санау жүйесіне ауыстырады Кейбір оқушы: Ондық санау жүйесін басқа санау жүйесіне және кері ауыстырады | |||
| Ойлау дағдылары | Білу, түсіну, қолдану | |||
| Бағалау критерийі | Ондық санау жүйесінен сегіздік, оналтылық санау жүйесіне ауыстыру тәсілін анықтайды. Ондық санау жүйесін сегіздік, оналтылық санау жүйесіне ауыстырады. Ондық санау жүйесін басқа санау жүйесіне және кері ауыстырады. | |||
| Тілдік мақсаттар | Пәндік лексика және терминология: санау жүйесі-система подсчета-counting system, екілік санау жүйесі-система двоичного счета-binary counting system, сегіздік санау жүйесі-система с восемью подсчетами-the eight-count system, ондық санау жүйесі-система расчета десятичных чисел-decimal calculation system, он алтылық санау жүйеcі-шестнадцатеричная система-Hexadecimal system | |||
| Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Санау жүйесінің түрлері мен айырмашылықтарын жазыңдар. Сандарды ондық санау жүйесінен сегіздік, он алтылық жүйесіне ауыстыру үшін ... қолданылады. | ||||
| Құндылықтарға баулу | Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау | |||
| Пәнаралық байланыс | Математикалық сандар, амалдар қолданылады, он алтылық санау жүйесінде ағылшын тілінің әріптері қолданылады | |||
| Алдыңғы білім | Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру | |||
| Сабақтың барысы | ||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Уақыт | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |
| Сабақтың басы | 3 мин | Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу | | |
| | 5 мин | Шаттық шеңбері: «Жүректен жүрекке» Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады. Топқа біріктіру: «Мозайка» әдісі Оқушылар сурет қиындыларын құрастыру арқылы топтарға бірігеді. Өткен сабақты пысықтау: «Креативті матрица» әдісі
Смайлдер арқылы бағалау | Сурет қиындылары А4 парағы |
| Сабақтың ортасы | 3 мин | «Миға шабуыл» әдісі | |
| | | - Не үшін екілік санау жүйесімен қоса сегіздік және | |
| | | он алтылық санау жүйелері қолданылады (үштік | |
| | | немесе 7 емес)? | |
| | | - Компьютерде сегіздік және оналтылық санау | |
| | | жүйелерін қолдану қандай қажеттіктен туындаған деп | |
| | | ойлайсың? | |
| | 5 мин | «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі | Оқулық |
| | | Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Түсінгендерін | |
| | | жұбымен талқылайды. Мұғалім оқушылардың білімін | |
| | | толықтырады. | |
| | | Ауызша мадақтау, ынталандыру | |
| | 7 мин | 1-тапсырма. | |
| | | Төменде берілген ондық санау жүйесіндегі сандарды | |
| | | сегіздік санау жүйесіне ауыстырыңдар. | Жұмыс дәптері |
| | | 1)219 2) 136 3) 79 4)80 5) 1024 6) 307 7) | |
| | | 3128 8) 64 9)120 10) 109 | |
| | | Дескриптор: | |
| | | - Санау жүйесін анықтайды. | |
| | | - Сандарды сегіздік санау жүйесіне ауыстырады. | |
| | | Смайлдер арқылы бағалау | |
| | 7 мин | 2-тапсырма. | |
| | | - Төменде берілген ондық санау жүйесіндегі сандарды | |
| | | оналтылық санау жүйесіне ауыстырыңдар. | |
| | | 1) 2012 2) 736 3) 729 4) 380 5) 1024 6) 237 | |
| | | 7) 428 8) 643 9) 520 10) 21 | |
| | | - Төменде берілген екілік санау жүйесіндегі сандарды | |