ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.10.2024
Просмотров: 3
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Күні: 05.10.20122 Сынып: 7 Сабақ №5 | Мектеп: ЖББМ №10 Мұғалім – Турсунмухамбетова Ж.М. Қатысқандар саны: Қатыспапағандар саны: | |||
| Сабақ тақырыбы: | Файлдардың көлемі | |||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) | 7.1.2.3 -бірдей ақпарат сақталған әртүрлі пішімдегі файлдардың көлемін салыстыру; | |||
| Сабақтың мақсаттары: | Барлық оқушылар: | |||
| ||||
| Оқушылардың басым бөлігі: | ||||
| ||||
| Кейбір оқушылар: | ||||
| ||||
| Бағалау критерийлері |
| |||
| Тілдік мақсат | Пәндік лексик мен терминология: | |||
| ||||
| Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы: | ||||
Бірдей мазмұндағы, бірақ түрлі форматтағы файлдарды қандай тәсілдермен салыстырауға болады? | ||||
Файлдардың өлшемі – Размер файлов – File sizes. Файлдардың пішімі – Формат файлов – File format | ||||
| Құндылықтарға баулу | Ұқыптылыққа, жауапкершілікке баулу | |||
| Пәнаралық байланыс | Математика | |||
| Алдыңғы оқу | Алдыңғы сабақтарда оқушылар өлшем бірліктері мен ақпарат ұғымы, өлшемімен «файл», «файл форматы» танысты | |||
| Жоспар | ||||
| Сабақ кезеңдері Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Ресурстар | ||
| Басталуы 2 минут 3 минут 1 минут |
«Сиқырлы сандықша» сандықшаның ішіне айна салып, әр оұушыға көрсетіп сандықшаның іішндегі адамның жақсы қасиетін айту керек. Қызығушылық ояту «Кіріспе сұрақ»:
Компьютерлік жад түрлерімен 3 топқа бөлінеді. | Сандықша, айна Қима қағаз | ||
| Ортасы 10 минут 1 минут 15 минут | «Жигсо» әдісін пайдаланып тақырыпты оқу, талдау, түсіндіру 1-топ: файлдардың кеңейтілуі 2-топ: файл қасиеті, мәтіндік файлдарды салыстыру 3-топ: графикалық файлдарды салыстыру Бағалау: Бас бармақ Топтық жұмыс Сергіту сәті «Физминутка» 1-топ: Оқулықтың 20-бетіндегі қолдану деңгейінің тапсырмасын орындайды 2-топ: Оқулықтың 20-бетіндегі талдау деңгейінің тапсырмасын орындайды 3-топ: Оқулықтың 20-бетіндегі жинақтау деңгейінің тапсырмасын орындайды Бағалау: балдық жүйе | «Информатика» 7сынып, «Атамұра» оқулығы, дәптер, қалам, маркер, қағаз А4 н/е А3 Проектор, бейнеролик «Информатика» 7сынып, «Атамұра» оқулығы, дәптер, қалам | ||
| Аяқталуы 5 минут 2 минут 1 минут | «Конверттегі сұрақтар» әдісімен сұрақ-жауап арқылы бекіту.
Бағалау: Бес шапалақ Әрбір оқушы жеке бағаланады. Кері байланыс «Табыс сатысы»  | Конверт Кері-байланыс парағы | ||
| Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы): - «Файлдардың көлемі» параграфты оқу және бақылау сұрақтарына жауап беру | ||||
| Қосымша ақпарат | Интернет ресурстары | |||
| Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделіндіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||
| Топтық жұмыста деңгейлік тапсырма орындайды | Бес шапалақ, балдық жүйе, бас бармақ | Информатика сабағында оқушыларға қауіпсіздік ережелерін сақтау ескертіліп, ақпарат өлшем бірліктерін қолдана отырып, мазмұнды сызбаны түсінікті етіп дайындау айтылады. АКТ-мен байланыс. Бір-бірін топта тыңдау, сыйласытқ таныту. Бірлескен жұмыс нәтижесіне қол жеткізу. | ||
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? | | |||
| Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | ||||
