Учебно – тематический план:

№ п/п	Наименование разделов, блоков,тем	Характеристика видов  деятельности  учащихся	Формы контроля	Дата
Эти таинственные слова – 10 час
1	Хорошо ли ты знаешь грамматику?	Обсуждение смыслоразличительной функции ударения.	Практическая работа, работа в паре
2	В страну слов. Где прячутся ошибки?	Рассказ-беседа о словарном богатстве русского языка	Работа в группе
3	К тайнам волшебных слов.(синонимы,омонимы)	Составлять правила употребления в речи «Волшебных слов»; контролировать и корректировать своё высказывание в зависимости от речевой ситуации; - расширять представление о речевом общении; - составлять диалоги с использованием обращений и средств речевого этикета	Соревнование по командам «Употребление в речи «Волшебных слов»
4	Словарное богатство родного языка. Выбор друзей в Стране Слов.	Находить слова, употреблённые в прямом и переносном смысле.	игра
5	К несметным сокровищам Страны Слов. Слова с противоположным значением(Антонимы)	Характеризовать значение антонимов в русском языке; приводить примеры антонимов с использованием лингвистических словарей; закреплять умение работать со словарями.	Практическая работа со словарями и антонимов (работа в паре)
6	Чудесныепревращения слов. Универсальные заменители.(Назначение местоимений)	уметь определять личные местоимения с опорой на таблицу	Практическая работа
7	Где прячутся ошибки? К тайнам звуков и букв.	Определять и правильно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки.	Тренировочные упражнения в произнесении звуков
8	Глагол –настоящий богач среди частей речи. В глубь веков на Машине времени.	Называть признаки глагола как части речи; знать основные времена глагола (настоящее, прошедшее, будущее); определять время глаголов в предложениях.	Практическая работа «Определение времени глаголов в тексте»
9	В Королевстве ошибок. Сила любви. Не с глаголами. Неожиданная остановка в пути. Сказка о глаголе, о спряжении глагола	Определять I и II спряжение глагола, применяя алгоритм; называть признаки неопределенной формы глагол	Практическая работа «Определение спряжения глаголов»
10	В удивительном городе Неслове. Чудеса в Стране Слов. Откуда появились глаголы исключения	Определять глаголы – исключения в тексте;	Самостоятельная работа; работа в паре
Лексика - 6 час
11	К словам разнообразным, одинаковым, но разным. Слово одно ,а значений множество.(о многозначных словах)	Корректировать своё высказывание в зависимости от речевой ситуации; составлять предложения с употреблением слов в прямом и переносном значении	Работа в группе: составление шуточной таблицы «Прямое и переносное значение слова» (по выбору учащихся)
12	На карнавале слов. В Театре близнецов.	Игры-головоломки на тему «Омонимы», раздел «Лексика»	Соревнование по командам
13	Конкурс знающих. Новое представление	Кроссворд «Конкурс знающих». Головоломка «дай толкование каждому слову». Игры с омонимами, омофонами.	Работа в группе
14	Следопыты развлекают гостей.	Игровые упражнения на тему «Лексика»	Загадки, игры, пословицы, стихотворения с антонимами. Прослушивание сказок, рассказов.
15	К словам – родственникам. Почему их так назвали?	Находить в тексте и использовать в собственных речевых произведениях синонимы, пользоваться лингвистическими словарями (словарем синонимов)	Составление синонимических рядов; практическая работа со словарем синонимов
16	КВН « В стране слов» .	Систематизировать знания учащихся по курсу русского языка	Соревнование по командам (КВН)
Тайны фонемы - 11 час
17	Полёт в будущее.	Знакомство с новыми словами	Работа в паре; презентация рассказов учащихся по теме урока.
18	Как обходились без письма? Древние письмена.	Характеризовать жизнь людей в первобытном обществе с точки зрения общения в совместной деятельности; понимать роль письменности в истории человечества;	Работа в паре; презентация рассказов учащихся по теме урока.
19	Как возникла наша письменность?	познакомить учащихся с рисуночным письмом, с иероглифами	Составление рисунков и комментариев
20	Меня зовут Фонема.	знать название букв русского алфавита; уметь ориентироваться в алфавите; знать местоположение каждой буквы алфавита;	беседа по вопросам , тренировочные упражнения
21	Для всех ли фонем есть буквы?	Знать и объяснять понятие «морфема», образовывать новые слова с помощью различных морфем.	Практическая работа в группе «Образование слов»
22	Тайны фонемы. Опасные согласные	Отрабатывать алгоритм проверки слов с парными согласными, навык письма и чтения; развивать речь, логическое мышление, фонематический слух;	Практическая работа в группе
23	На сцене гласные	Научиться находить, сравнивать, группировать гласные	Практическая работа
24	«Фонемы повелевают буквами»	обобщить знания умения и навыки учащихся по фонетике и орфографии.	Практическая работа в группе
25	Когда ь пишется, а когда не пишется?	уточнение знаний о роли мягкого знака в слове.	Самостоятельная работа, работа в группе
26	Правила о непроизносимых согласных	умение видеть и различать корневую орфограмму, находить проверочные слова	Самостоятельная работа
27	Волшебное средство – «самоинструкция»	умение видеть и различать корневую орфограмму, находить проверочные слова	Самостоятельная работа
Морфемы – 7 час.
28	Как морфология порядок навела. Где же хранятся слова.?	Объяснять значение частей слова;	Практическая работа в разборе слов по составу, работа в паре
29	Строительная работа морфем	разбирать слова по составу	Объяснять значение частей слова; разбирать слова по составу
30	«Пересаженные» корни. Поговорим обо всех приставках сразу.	разбирать слова по составу, выделяя корень, приставку, суффикс и окончание; объяснять написание частей слова.	Практическая работа в группе: упражнение в разборе слов по составу.
31	Слова – «родственники». Кто командует корнями?.	Умение находить слова по двум признакам	Работа в группе
32	«Не лезьте за словом в карман!»	Корень и главное правило. Изменяем форму слова.	Практическая работа
33	Где прячутся ошибки	Согласные в слабой и сильной позиции. Сомнительный согласный. Игра «Опасные соседи».	Тренировочные упражнения.
34	Память и грамотность	тренировка памяти на отрывках из произведений хакасских авторов	игры на внимание,

---

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

№ п/п	Наименование объектов и средств материально- технического обеспечения.	Количество
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
	Учебник для образовательных учреждений «Русский язык » 4 класс (авторы: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий) /Москва. Просвещение. 2018 год/	25
	Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (9 -10 лет) (автор О. Холодова) /Методическое пособие, 4 класс. Курс «РПС» .Москва: Росткнига, 2008 год/	1
3	Русский язык. Все задания для уроков и олимпиад по русскому языку . О.Н.Журавлева , Издательство: АСТ , 2018 год/	1
Печатные пособия.
1.	Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (9 -10 лет) (автор О. Холодова) /Методическое пособие, 4 класс. Курс «РПС» .Москва: Росткнига, 2008 год/	25
2.	Б.Т. Панов, А.В.Текучев Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка- М.: Просвещение.1991	25
Технические средства обучения.
1.	Электронный носитель Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык 2 класс	1
4.Оборудование класса.
1.	Интерактивная доска.	1
2.	Таблицы по русскому языку для начальной школы.	9

---

Смотрите также файлы

• Растворы3.pdf

• Методическое пособие для слушателей курса Психотерапия. М. Центр психологической культуры, 2001. 356 с. Удк 615. 851 Ббк 53. 57.doc

• Заключение и прекращение брака. Недействительность брака.docx

• Спортивное воспитание и гто неверно, что к средствам эстетического воспитания относят Ответ.docx

• Самостоятельная работа по теме 2 Задание Заполните таблицу Международные организации.docx