Практическая работа № 2:«Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода».

.

Предмет, класс	Тема анализируемого учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся								Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
			Познавательная			Коммуникативная			Регулятивная
			Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия		Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия		Формы и приемы организации деятельности
Технология Нач.кл.	«Аппликация человечка»	Формирует коммуникативные умения обучающихся (коммуникативные УУД), предлагает задания и вопросы, которые требуют развернутой связанной коммуникации. Организует учебное сотрудничество. Формирует умения самоорганизации и саморегуляции обучающихся, предлагает задания, которые наделяют учащихся функциями самостоятельно: спланировать выполнение задания; обязанности и виды выполняемых работ; качество выполнения работы; информационные ресурсы; контроль. Формирует рефлексивные умения обучающихся (регулятивные УУД), Организует подведение итогов урока, вовлекая учащихся в рефлексию их деятельности. Формирует ценностно-смысловые установки обучающихся (личностные УУД) предлагает задания, которые дают возможность обучающимся: выразить свою позицию/ценностное суждение; аргументировать свою позицию, оценку, свой выбор.	Выявление умений наблюдать, сопоставлять, анализировать Использование поисково-исследовательской деятельности на основе деятельностнонго метода.	Использование наглядности. Самостоятельная работа учащихся с источником информации. Использование приемов мышления: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, конкретизации. Представление информации в виде таблицы.	Фронтальная работа Учебное сотрудничество.		Учебный диалог. Взаимодействие в процессе групповой работы.	Самостоятельно планируют выполнение задания, обязанности и виды выполняемых работ, контролируют продвижение в выполнении задания. .		Самооценка на основе соотнесения результата выполненной работы с пониманием учебной задачи, способами выполнения, выявление позитивных факторов, повлиявших на выполнение аппликации	Структура урока соответствует требованиям ФГОС, учитель умело использует фронтальную и групповую работу на уроке, благодаря умелому использованию педагогической технологии системно-деятельностного подхода, задания были направлены на самостоятельный поиск решения поставленной задачи; Цель урока достигнута.
Биология	Процесс питания и дыхания клетки	Направляющая Организует учебное сотрудничество совместной деятельности Формирует умения самоорганизации и саморегуляции обучающихся, предлагает задания, которые наделяют учащихся функциями самостоятельно: выполненить задания; Формирует уумения находить информацию из источников информации Формирует коммуникативные умения обучающихся (коммуникативные УУД), предлагает задания и вопросы, которые требуют развернутой связанной коммуникации, для которой заданы основные параметры высказывания (почему?, зачем?, где?..) Формирует рефлексивные умения обучающихся (регулятивные УУД), предлагает задания, которые требуют самооценки на основе соотнесения результата с пониманием учебной задачи. Организует подведение итогов урока, вовлекая учащихся в рефлексию их деятельности.	Проблемно-Диалоговое взаимодействие	Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.	Фронтальная работа Учебное сотрудничество. Индивидуальная работа		Учебный диалог. Взаимодействие в процессе групповой работы. Самостоятельная работа	Работа с источниками информвции; выполнение модели		Самостоятельно работают с источником информации задание связано с поиском и обработкой информации, ориентированной на продуктивную деятельность обучающихся. Обучающиеся соотносят результат выполненной работы с пониманием учебной задачи.	Структура урока соответствует требованиям ФГОС, учитель умело использует фронтальную, групповую и индивидуальную работу на уроке. На уроке применялась технология проблемно-диалогового обучения. Цель урока достигнута

---

---

Смотрите также файлы

• П амятка для педагогов Эмоциональное профессиональное выгорание.docx

• Задание 1.docx

• Курсы повышения квалификации по программе Актуальные проблемы преподавания иностранных языков на современном этапе.docx

• Пояснительная записка Календарнотематическое планирование 2 класс составлено на основе.doc

• Закон сообщающихся сосудов гласит а поверхности однородной жидкости устанавливаются на разных уровнях.docx