ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 19.10.2024
Просмотров: 6
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім | |
| Сабақтың атауы | Құстың ұясы. Бір қазан сүт | |||
| Мақсаты | 1.Сабақтың білімділік мақсаты: Оқушыларды шапшаң жүргізіп оқуға түсінгені туралы жүйелі әңгімелеп айтуға үйрені. 2.Дамытушылығы: Оқцшылардың құстар тіршілігі туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын, белсенділігін, қызығушылығын, қиялын дамыту. 3.Тәрбиелік мақсаты: Құстарды қорғауға тәрбиелеу, қамқорлық жасауға баулу, табиғатты сүюге үйрету. Сабақтың өту әдісі: Проблемалық сұрақтар беру, түсіндіру, жинақтау, көрнекілік, т.б. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың көрнекілігі: Тақырыпқа байланысты суреттер, жазылған қималар, құстар суреттері. | |||
| Күтілетін нәтиже | ||||
| +Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||
| Қызығушылықты ояту |  | Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. | ||
| Мағынаны тану | «Бір қазан сүт» Болжамдау әдісі (кесте) Шын мәнісінде не болды деп ойлайсың? Оған қандай дәлел бар? Не болады? 6.Ой толғаныс. - Мәтінді оқу. - Түсіндіру, оқушыларға оқыту - Сөздікпен жұмыс | |||
| Сергіту сәті | Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? | Ой сергітеді,шашағандары басылады | ||
| Ой толғаныс | Түртіп алу стратегиясы. Құстар пайдасы мекені Құстар туралы ән, тақпақтар айту, сөзқжұмбақтар шешу. | |||
| Үйге тапсырма | Мазмұнын айту | Күнделіктеріне жазып беремін | ||
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||
| Кері байланыс |   | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||
| Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім | |
| Сабақтың атауы | Күншіл үйрек. Бақа | |||
| Мақсаты | 1. Ертегі, өлең мазмұнын түсіндіру. 2. Адамгершілік тәрбие беру. 3 Мәнерлеп оқу дағдысын арттыру. Сабақтың түрі: жаңа сабақ | |||
| Күтілетін нәтиже | ||||
| +Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||
| Қызығушылықты ояту |  Сурет бойынша әңгіме құрастыру. | Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. | ||
| Мағынаны тану | Мақалды тауып оқу. Үйрек, түлкі, аққу суретін салу. -Рольмен жауап беруге үйретуАққу туралы әңгімелеп, қасиетті құс екенін айтып түсіндіру.-Сүңгуір үйректің ісі дұрыс па? -Түлкі үйректі неге бас салды? Дәптермен жұмыс: «Шынжыр» ойыны сөз ойлап жазуТақтамен жұмыс: Қар жауды. Күн суық. Айнала аппақ. Балалар шана ойнады.Сөйлем туралы білетінін еске түсіру. | |||
| Сергіту сәті | Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? | Ой сергітеді,шашағандары басылады | ||
| Ой толғаныс | Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? | |||
| Үйге тапсырма | Мазмұндау | Күнделіктеріне жазып беремін | ||
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||
| Кері байланыс |   | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||
| Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім | |
| Сабақтың атауы | Қожаның аты | |||
| Мақсаты | 1. Мәтін мазмұнын түсіндіру. 2. Адамгершілік тәрбие беру. 3. Дұрыс оқу дағдысын арттыру. | |||
| Күтілетін нәтиже | ||||
| +Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||
| Қызығушылықты ояту | Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау«Күншіл үйрек» мәтінін әңгімелеу. Мақал айту. «Бақа» жатқа сұрау. | Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. | ||
| Мағынаны тану | а) Қожанасыр туралы мағлұмат беру. б) «Қожаның аты.» мәтінін оқи отырып түсіндіру. ә) Дауыстап тізбектей оқыту в) Мазмұнын әңгімелету. г) Сөздік диктант жазғызу: Қар, аппақ аққала мұз, шырша ойыншық. өлең тақпақ, би сыйлық аяз шана шаңғы, коньки. | |||
| Сергіту сәті | Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? | Ой сергітеді,шашағандары басылады | ||
| Ой толғаныс | Жаңа білімді тексеру. Мақалды тауып оқу. Үйрек, түлкі, аққу суретін салу. -Рольмен жауап беруге үйрету. Аққу туралы әңгімелеп, қасиетті құс екенін айтып түсіндіру. -Сүңгуір үйректің ісі дұрыс па? -Түлкі үйректі неге бас салды? Дәптермен жұмыс: «Шынжыр» ойыны сөз ойлап жазу | |||
| Үйге тапсырма | Дәптермен жұмыс | Күнделіктеріне жазып беремін | ||
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||
| Кері байланыс | | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||
| Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім | |
| Сабақтың атауы | Кім неден күшті? | |||
| Мақсаты | 1. Ертегі мазмұнын түсіндіру. 2. Еңбек ете білуге баулу. 3. Дұрыс оқу дағдысын арттыру. | |||
| Күтілетін нәтиже | ||||
| Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||
| Қызығушылықты ояту |  Мұз туралы әңгімелеу. | Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. | ||
| Мағынаны тану | а) «Кім неден күшті?» оқып беру. ә) Рольмен оқыту.б) Әңгімелеу. в) Сөздік диктант жазғызу: Қар, аппақ аққала мұз, шырша ойыншық. өлең тақпақ, би сыйлық аяз шана шаңғы коньки. г) Жұмбақ шешу: Суда қалқиды Жылтырайды сайда, Жылыда балқиды. (Мұз) Сынбайтын айна. (Мұзойнақ.) Ақ сандығым ашылды, Жерді де мекен етеді, Ішінен жібек шашылды. (Күн) Көлді де мекен етеді.(Бақа) | |||
| Сергіту сәті | Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? | Ой сергітеді,шашағандары басылады | ||
| Ой толғаныс | Оқу жылдамдығын тексеру. Тақтаға сөйлем жазғызу Ең күшті не екенін айту Рольмен оқуға жаттығу Өзі қалаған кейікердің суретін салу. Дәптермен жұмыс: Өзі жатқа білетін өлеңді жатқа жазу. | |||
| Үйге тапсырма | Мазмұндау | Күнделіктеріне жазып беремін | ||
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||
| Кері байланыс | | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||
| Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім | |
| Сабақтың атауы | Бақа мен балық | |||
| Мақсаты | 1) Оқушылардың өткен білімін тиянақтау, «Бақа» өлеңімен таныстыру, бақа туралы түсінік беру. 2) Өлеңді мәнерлеп оқу, рөлге бөліп оқу дағдысын дамыту, сөздік қорларын дамыту, ойын, дүниетанымын дамыту. 3) Оқушыларды адамгершілікке, жануарларды қорғауға, тапқырлыққа, әдемі жазуға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ - жауап, баяндау, түсіндіру, проблемалы оқыту. Көрнекілігі: слайдтан суреттер, бақа туралы деректер көрсету, психологиялық дайындық, сергіту сәттері. | |||
| Күтілетін нәтиже | ||||
| +Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||
| Қызығушылықты ояту | Қатар қатар тізіліп, Оқушыға лайық Түп түзу боп тұрайық. 1 - қатар жәй отыр! 2 - қатар сен де отыр! 3 - қатар тез отыр! - Балалар, қазір біз де әліппе сабағы. 3. Үй тапсырмасын тексеру 1) «Күншіл үйрек» ертегісінің мазмұнынын айту. 2) «Жасырын сөзді табайық» ойыны. А) «Күншіл үйрек» қандай шығармаға жатады? б) Сіздерге қай құс ұнады? Неге? В) Түлкі неге аққуды жей алмады? Г) «Біреуге ор қазсаң, өзің түсесің?» деген мақалды қалай түсінесің? | Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. | ||
| Мағынаны тану | Жаңа сабақ 1. Бақа сөзіне дыбыстық талдау жасау. 2.«Ой қозғау стратегиясы» бойынша бақа туралы ойларын сұрау. 3. Бақа туралы толығырақ түсінік беру. 2 - слаид (Бақа туралы деректер) Оқулықпен жұмыс • А) Өлеңді оқып беремін. Сөздік жұмысы 4 - слайд Бақа - ұзындау артқы аяқтары секіруге бейім келген құйрықсыз жануар. Балпақ - толық денелі, балпиған жануар. Жалпақ - үлкен, ірі, жалпиған Тостақ - үлкен, дөп - дөңгелек. Талтақ - екі аяқтың қисайып бітуі. Тізбек бойынша оқыту Рөлге бөліп оқыту (Cұрақ қоюшы және бақа) | |||
| Сергіту сәті | Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? | Ой сергітеді,шашағандары басылады | ||
| Ой толғаныс | Бақа тұрып ертемен, Күлімсіреп керілді. 1 - ші сумен бетін жуды, 2 - ші шыр айналып бұрылды, 3 - ші еңкейіп жерге отырды. «4» дегенде секіріп кетті. Дәптермен жұмыс (Сұраққа жауап беру) | |||
| Үйге тапсырма | Үйге тапсырма «Бақа» өлеңін жаттау. | Күнделіктеріне жазып беремін | ||
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||
| Кері байланыс | | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||