Файл: Протокол от 30 августа 2022 года 1 от 30 августа 2022 от 31августа 2022 года 63 Рабочая программа по музыке предмет.docx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 02.02.2024

Просмотров: 94

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
американской, азиатской традиционной музыкальной культуре, в том числе к отдельным самобытным культурно-национальным традициям;

различать на слух и исполнять произведения различных жанров фольклорной музыки; определять на слух принадлежность народных музыкальных инструментов к группам духовых,

струнных, ударно-шумовых инструментов;

различать на слух и узнавать признаки влияния музыки разных народов мира в сочинениях профессиональных композиторов (из числа изученных культурно-национальных традиций и жанров).

Модуль «Европейская классическая музыка»:

различать на слух произведения европейских композиторов-классиков, называть автора, произведение, исполнительский состав;

определять принадлежность музыкального произведения к одному из художественных стилей (барокко, классицизм, романтизм, импрессионизм);

исполнять том числе фрагментарно) сочинения композиторов-классиков;

характеризовать музыкальный образ и выразительные средства, использованные композитором,

способы развития и форму строения музыкального произведения;

характеризовать творчество не менее двух композиторов-классиков, приводить примеры наиболее известных сочинений.

Модуль «Русская классическая музыка»:

различать на слух произведения русских композиторов-классиков, называть автора, произведение, исполнительский состав;

характеризовать музыкальный образ и выразительные средства, использованные композитором, способы развития и форму строения музыкального произведения;

исполнять (в том числе фрагментарно, отдельными темами) сочинения русских композиторов; характеризовать творчество не менее двух отечественных композиторов-классиков, приводить

примеры наиболее известных сочинений.

Модуль «Истоки и образы русской и европейской духовной музыки»:


различать и характеризовать жанры и произведения русской и европейской духовной музыки; исполнять произведения русской и европейской духовной музыки;

приводить примеры сочинений духовной музыки, называть их автора.

Модуль «Современная музыка: основные жанры и направления»:

определять и характеризовать стили, направления и жанры современной музыки;

различать и определять на слух виды оркестров, ансамблей, тембры музыкальных инструментов, входящих в их состав;

исполнять современные музыкальные произведения в разных видах деятельности.

Модуль «Связь музыки с другими видами искусства»:

определять стилевые и жанровые параллели между музыкой и другими видами искусств; различать и анализировать средства выразительности разных видов искусств; импровизировать, создавать произведения в одном виде искусства на основе восприятия

произведения другого вида искусства (сочинение, рисунок по мотивам музыкального произведения, озвучивание картин, кинофрагментов и т. п.) или подбирать ассоциативные пары произведений из разных видов искусств, объясняя логику выбора;

высказывать суждения об основной идее, средствах её воплощения, интонационных особенностях, жанре, исполнителях музыкального произведения.

Модуль «Жанры музыкального искусства»:

различать и характеризовать жанры музыки (театральные, камерные и симфонические, вокальные и инструментальные и т..д.), знать их разновидности, приводить примеры;

рассуждать о круге образов и средствах их воплощения, типичных для данного жанра; выразительно исполнять произведения том числе фрагменты) вокальных, инструментальных и

музыкально-театральных жанров.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Репертуар

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

для слушания

для пения

для музицирования

Модуль 1. Музыка моего края

1.1.

Фольклор — народное творчество

7

0

0

А.К. Лядов «Кикимора» - симфоническая миниатюра

«Во поле березка стояла…», «Солдатушки, бравы ребятушки...»

А.К. Лядов «Кикимора» - симфоническая миниатюра

06.09.22, 13.09.22, 20.09.22, 27.09.22,

04.10.22,

11.10.22, 18.10.22

Знакомство со звучанием фольклорных образцов в аудио- и видеозаписи. Определение на слух: ;

Устный опрос;

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


1.2.

Календарный фольклор

1

1

0

В. Агафонникова «А я по лугу гуляла»

Е. Туманян «Ах улица, улица широкая»

«Воробушек летит»

25.10.22

Знакомство с символикой календарных обрядов, поиск информации о соответствующих фольклорных традициях.;

Тестирование;

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


Итого по модулю

8




Модуль 2. Русская классическая музыка

2.1.

Образы родной земли

5




1

С. Широбоков «Земляк»

Март «Песня жаворонка» П.Чайковский

«Пробуждение» композитор Габриель Форе

08.11.22, 15.11.22,

22.11.22,

29.11.22, 06.12.22

Разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения, сочинённого русским композитором-классиком.;

Практическая работа;

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


2.2.

Русская исполнительская школа

2

1




Чайковский П.И.

Концерт для фортепиано

Балеты «Щелкунчик»


Римский – Корсаков Н. «Шехеразада»

Прокофьев С.С.

Балеты «Золушка»

«Ромео и Джульетта»


13.12.22, 20.12.22

Исследовательские проекты, посвящённые биографиям известных отечественных исполнителей классической музыки;

Тестирование;

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


Итого по модулю

7




Модуль 3. Европейская классическая музыка

3.1.

Национальные истоки классической музыки

8







Римский –Корсаков Н. «Океан- море синее».Вступление к опере «Садко»

Мусоргский М. «Рассвет на Москва – реке». Вступление к опере

«Хованщина»


Чайковский П. Музыка из балетов.


Римский – Корсаков Н. «Три чуда». «Сказка о царе Салтане».


27.12.22, 17.01.23, 24.01.23, 31.01.23, 07.02.23, 14.02.23, 21.02.23, 28.02.23

Просмотр художественных и документальных фильмов о творчестве выдающих европейских композиторов с последующим обсуждением в классе.;

Устный опрос

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


3.2.

Музыкант и публика

2

1




Фрагменты из оперы «Садко» Римского-Корсакова

Песня «Всюду музыка живёт» Я. Дубравина

«Волшебный мир искусства» муз. А. Ермолова, сл. К. Кряжевой

07.03.23, 14.03.23

Музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений.;

Тестирование;

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


Итого по модулю

10




Модуль 4. Связь музыки с другими видами искусства

4.1.

Музыка и литература

5




1

М. И. Глинка «Опера Руслан и Людмила»

Дакен К. «Кукушка»

М. И. Глинка Увертюра к опере «Руслан и Людмила»

21.03.23, 04.04.23, 11.04.23, 18.04.23, 25.04.23

Сочинение рассказа, стихотворения под впечатлением от восприятия инструментального музыкального произведения.;

Практическая работа;

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


4.2.

Музыка и живопись

4

1




Григ Э. «Листок из альбома»

Гедике А. Пьесы № 17 


Римский – Корсаков Н. «Три чуда»

Шопен Ф. Полонезы

02.05.23, 16.05.23, 23.05.23, 30.05.23

Разучивание, исполнение песни с элементами изобразительности. Сочинение к ней ритмического и шумового аккомпанемента с целью усиления изобразительного эффекта.;

Контрольная работа;

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


Итого по модулю

9




ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

4

2





ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Репертуар

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

для слушания

для пения

для музицирования

Модуль 1. Музыка моего края

1.1.

Фольклор народное творчество

4

1

0

А.К. Лядов «Кикимора» - симфоническая миниатюра

«Во поле березка стояла…», «Солдатушки, бравы ребятушки...»

А.К. Лядов «Кикимора» - симфоническая миниатюра

06.09.22, 13.09.22, 20.09.22, 27.09.22

Знакомство со звучанием фольклорных образцов в аудио- и видеозаписи. Определение на слух: ;

Тестирование;

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


Итого по модулю

4




Модуль 2. Народное музыкальное творчество России

2.1.

Россия наш общий дом

4

0




В. Агафонникова «А я по лугу гуляла»

Е. Туманян «Ах улица, улица широкая»

«Воробушек летит»

04.10.22,

11.10.22, 18.10.22, 25.10.22

Разучивание и исполнение народных песен, танцев, инструментальных наигрышей, фольклорных игр разных народов России;

Устный опрос;


http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


Итого по модулю

4




Модуль 3. Жанры музыкального искусства

3.1.

Камерная музыка

3

1




Джордж Гамильтон Баррабл «Песня без слов »,

Эдуард Мане «Флейтист»

Шуберт Ф. Экосезы

08.11.22, 15.11.22,

22.11.22

Выражение музыкального образа камерной миниатюры через устный или письменный текст, рисунок, пластический этюд;

Тестирование;

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

Итого по модулю

3




Модуль 4. Русская классическая музыка

4.1.

Образы родной земли

4




1

С. Широбоков «Земляк»

Март «Песня жаворонка» П.Чайковский

«Пробуждение» композитор Габриель Форе

29.11.22, 06.12.22

13.12.22, 20.12.22

Рисование по мотивам прослушанных музыкальных произведений.;

Практическая работа;

https://resh.edu.ru


Итого по модулю

4




Модуль 5. Музыка народов мира

5.1.

Музыкальный фольклор народов Европы

3







“Санта Лючия” Робертино Лоретти.

Бетховен Л. Соната № 14

И.С.Бах, Р.Шуман, И.Брамс, Л. Бетховен.

27.12.22, 17.01.23, 24.01.23

Выявление общего и особенного при сравнении изучаемых образцов европейского фольклора и фольклора народов России.;

Устный опрос

https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


Итого по модулю

3




Модуль 6. Европейская классическая музыка

6.1.

Национальные истоки классической музыки

4

1




Г. Струве, стихи И. Исаковой. «Музыка»;

Е. Крылатов, стихи Ю. Энтина. «Где музыка берёт начало?».

песни «Музыка», муз. Г. Струве, сл. И. Исаковой

31.01.23, 07.02.23, 14.02.23, 21.02.23

Исследовательские проекты о творчестве европейских композиторов-классиков, представителей национальных школ.;

Тестирование;

https://resh.edu.ru


Итого по модулю

4




Модуль 7. Образы русской и европейской духовной музыки

7.1.

Храмовый синтез искусств

3




1

Григорианский хоралл" и "Знаменный распев".

Григорианский хоралл" и "Знаменный распев".


Григорианский хоралл" и "Знаменный распев".

28.02.23

07.03.23, 14.03.23

Определение сходства и различия элементов разных видов искусства (музыки, живописи, архитектуры), относящихся:;

Практическая работа;

http://www.slideboom.com/presentation

https://resh.edu.ru



Итого по модулю

3




Модуль 8. Связь музыки с другими видами искусства

8.1.

Музыка и живопись

5

1




Чайковский П.И. «Детский альбом»

Чайковский П.И. «Времена года»

Чайковский П. Музыка из балетов

21.03.23, 04.04.23, 11.04.23, 18.04.23, 25.04.23

Сочинение музыки, импровизация, озвучивание картин художников;

Контрольная работа;

https://resh.edu.ru


Итого по модулю

5




Модуль 9. Современная музыка: основные жанры и направления

9.1.

Джаз

4







О.Митяев «Как здорово»; Спиричуэлс - «Вернемся с Иисусом»

В.Куликов - «Черная жемчужина», фрагмент; Я.Дубравин - «Джаз».

С.Джоплин - Регтайм «Артист эстрады», фрагмент; В.Куликов - «Черная жемчужина», фрагмент; Я.Дубравин - «Джаз».

02.05.23, 16.05.23, 23.05.23, 30.05.23

Знакомство с различными джазовыми музыкальными композициями и направлениями (регтайм, биг-бэнд, блюз).;

Устный опрос


https://resh.edu.ru

http://urokicd.ru

http://fcior.edu.ru/


Итого по модулю

4




ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

4

2






Календарно-тематическое планирование 5 класс


п/п

Дата

Тема урока

Корректировка

1

05.09

Музыка и литература.

Что роднит музыку с литературой




2

12.09

Вокальная музыка.




3

19.09

Вокальная музыка. Романс.




4

26.09

Фольклор в музыке русских композиторов.




5

03.10

Фольклор в музыке русских композиторов. Что за прелесть эти сказки.




6

10.10

Жанры инструментальной и вокальной музыки.




7

17.10

Вторая жизнь песни.




8

24.10

Всю жизнь мою несу Родину в душе…




9

07.11

Скажи, откуда ты приходишь красота?




10

14.11

Писатели и поэты о музыке и музыкантах.




11

21.11

Первое путешествие в музыкальный театр: опера




12

28.11

Второе путешествие в музыкальный театр: Балет




13

05.12

Музыка в театре, кино, на телевидении




14

12.12

Третье путешествие в музыкальный театр – мюзикл.




15

19.12

Мир композитора. Закрепление четверти.




16

26.12

Обобщающий урок.




17

16.01

Музыка и изобразительное искусство.

Что роднит музыку с изобразительным искусством




18

23.01

Небесное и земное в звуках и красках.




19

30.01

Звать через прошлое и настоящее.




20

06.02

За отчий дом, за русский край…




21

13.02

Музыкальная живопись и живописная музыка.




22

20.02

Дыхание русской песенности




23

27.02

Колокольность в музыке и изобразительном искусстве




24

06.03

Портрет в музыке и изобразительном искусстве.




25

13.03

Волшебная палочка дирижёра. Образы борьбы и победы в искусстве.




26

20.03

Образы борьбы и победы в искусстве.  О, душа моя, ныне – Бетховен с тобой!




27

03.04

Застывшая музыка.




28

10.04

Полифония в музыке и живописи




29

17.04

Музыка на мольберте




30

24.04

Импрессионизм в музыке и живописи.




31

03.05

О подвигах, о доблести, о славе…




32

10.05

В каждой мимолётности вижу я миры…




33

15.05

Мир композитора. С веком наравне




34

22.05

Урок-концерт.