Карта урока для организации занятий с использованием

дистанционных технологий обучения
Учитель: Черкашина Жанна Владимировна

Предмет: русский язык

Класс: 4 Б

Дата проведения урока: 06 марта 2023 года.

Выполненное практическое задание, если такое есть, необходимо предоставить в любом доступном формате (скан, фотография, документ MS Word) :

- электронным письмом на адрес: mam_zhan@mail.ru

- сообщением в Viber в личные сообщения учителю;

Название файла (сообщение) должно содержать название предмета, фамилию ученика и класс. Например: математикаИванов4Б.doc

Тема урока: Текст

Цель урока*: Способствовать развитию умения анализировать содержание и языковые особенности текста, включать в собственный текст образные слова и выражения; создать условия для составления плана и подбора заголовка текста

Задание:

1.Вспомните, какую тему мы изучали последней? С каким правилом познакомились?

Сейчас проверим, как вы усвоили написание суффиксов наречий с приставками. Проведем небольшой диктант.

Я буду диктовать вам наречия, ваша задача их записать , выделить суффикс и приставку, фото мне прислать.

Влев..., справ..., засветл..., задолг..., затемн..., досух..., изредк..., занов..., допоздн..., дочист..., наскор..., надолг....

2. - Ребята, на уроках литературного чтения мы с вами говорили о том, что у каждого писателя или поэта есть любимое время года. Вспомните, какое любимое время года было у А. С. Пушкина? (осень)

- А у Афанасия Фета? (лето)

– Но в своих произведениях авторы описывали красоту любого времени года. Как описывал красоту зимы Пушкин?

– Послушайте отрывки описания зимней природы из произведений В. Гудкова.

1) На мерзлую землю легла зима. Гибкие стволы над лесными дорогами согнулись кружевными арками. Тяжелые шапки снега лежат на макушках сосен…

---

2) Настало морозное утро. На стеклах появились узоры. Лучи солнечного света играли на стекле. Вот распустился чудесный цветок. Красив снежный узор и в блеске утреннего солнца, и в синеве зимнего вечера…

- Как вы думаете, чем мы сегодня займемся на уроке? (Будем работать с текстом)

- А о чем будет текст? (О времени года)

-Правильно. А вот о каком времени года будет текст, мы узнаем из учебника. Открываем учебник на стр. 71 урок 94. Послушайте текст.

-О каком времени года в нем говорится? (о зиме)

3.Открываем тетрадь, записываем

Шестое марта.

Классная работа

Прочитай текст.

• 
  Какое время года описано в тексте?
  
• 
  Какие признаки зимы указаны в тексте?
  
• 
  Как была наряжена земля?
  
• 
  Какие одежды были на деревьях?
  

Озаглавь его.

Составь план.

Выпиши из текста слова и выражения, которые образно, ярко описывают зиму.

снежное покрывало, волшебное покрывало; чисто-белая скатерть, что соткана из лёгких снежинок; заиграют яркие искры; нарядные шапки из снега; ветер посрывает уборы; на макушках шапки нахлобучены; в мороз стволы потрескивают; морозец; зимушка-зима;

По своему плану, перескажи текст. Попробуйте передать основную мысль каждого пункта плана.

Попробуй эти слова использовать в собственном тексте.
 Физминутка .
4.В результате предварительной работы у тебя получился черновик. Его надо внимательно прочитать, проверить ошибки, отредактировать, то есть поискать неудачные выражения, повторы, слова, которые не сочетаются друг с другом

5. Аккуратно, без ошибок перепиши текст и ещё раз его проверь

ДЗ Записать изложение в тетрадь.

6. Итог:

– Что нового узнали сегодня на уроке?

– Что получилось хорошо?

– Что вызвало затруднения?

– О чём хотели бы узнать подробнее?

---

Смотрите также файлы

• Курсовой проект по дисциплине Системы автоматики предприятий нефтегазовой отрасли по теме Автоматизация ректификационной колонны к2.docx

• П. И. Пестель Унитарная страна.docx

• Реферат по учебной дисциплине Военная история Дмитрий Донской защитник земли Русской.docx

• Сценарий праздника"Весна идет, Навруз идет".doc

• Должник по исполнительному производству был обязан уплатить взыскателю денежную сумму.docx