Тәрбиелеу- білім беру үдерісінің циклограммасы

Білім беру ұйымы Құсмұрын «Қарлығаш» бөбекжайы

Топ/ сынып –Ересек «Жұлдыз» тобы

Балалардың жасы-4-5 жастағы

Жоспар қандай күнге жасалады (аптар күндері,айды,жылды көрсетеді)-20.03.23ж-24.03.2023ж дейін

Күнің болжамды режимі және қысқаша мазмұны	Күн тәртібі	Дүйсенбі 20.03.2023ж	Сейсенбі	Сәрсенбі	Бейсенбі	Жұма 24.03.2023ж
Балаларды қабылдау	08.10- 08.45	Әнұран айту. Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балалар балабақшаға кіммен келдіңдер? Ауа-райы қандай болып тұр? Сөйлеуді дамыту «Суреттер мен мерекелерді байланыстыр» Мақсаты: балаларға Қазақстандағы атаулы мерекелертуралытүсінік беру және білімдерін бекіту. Балалар суреттерді алып, ондане бейнеленгенін сөзбен әңгімелейді және қандай мерекеекенінайтады. Қоршаған ортамен танысу				Балаларды қабылдап, бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту. Үстел үсті ойындар; «Мынау қай пішін», «Қандай пішін шықты?» Мақсаты: Геометриялық пішінді сипалап анықтау арқылы айта білу, таяқшалардан таныс геометриялық пішіндер құрастыра білу. Математика негіздері
Ата-аналармен әңгімелесу кеңес беру		Ата-аналарға кеңес: Кеңес."Саусақ жаттығулары". Қолдың ұсақ моторикасын дамытудың маңыздылығын түсіндіру.				Ата-аналармен әңгіме: Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру.
Балалардың Өзіндік іс әрекеті (баяу қимылды ойындар үстел үсті ойындыр.бейнелеу әрекеті кітаптарды қарау және тағы басқа әрекеттер)		«Суреттің жалғасын тап» Мақсаты: Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту. Шарты: Балалар үстелдің үстіндегі суреттердің екінші жартысын табады, затты атайды. Ұқсас заттарды топтастырады. Сөйлеуді дамыту				Үстел үсті ойыны: «Жұбын тап» Мақсаты: Балалардың ақыл-ойын, тілін дамыту, зейінді болуға тәрбиелеу. Шарты:Ойынға 3-4 бала қатысуға болады. Балалар суреті бар текшелерді (доминоны) бөліп алады да, ойын бастайды. Аталған бала бірінші болып текшені қояды, болып текшені қояды, қалған балалар қойылған суретке байланысты өздерінде бар текшелерді ретімен қояды.Кімнің қолындағы текше бұрын бітсе, сол жеңеді. Құрастыру
Таңертегі жаттығу		№14 картотека Бірінің артынан бірі сапқа тұру. Денені тік ұстау. Шеңбер бойымен денені тік ұстап, адымдап жүру. Шеңбер бойымен жай жүру . Шеңбер бойымен тұру. Қолдарын созып, арақашықтықты сақтау. Б.қ.: «Мысық оянды» Аяқтары алшақ қойылған, таяқшаны екі шетінен ұстап, жоғарыға, оңға, солға қарай созылып керілу. әр керілген сайын «м-я-у» деп айту. /6 рет қайталау./ Б.қ.: «Шалтай-балтай» Аяқты алшақ қоямыз, таяқша төменде қолдарымен ұстау, оңға, солға бұрылу . /6 рет қайталау/ Б.қ.: «Дәл тигіз» Аяқтары алшақ қойылған, таяқшаны кеуденің тұсында. Бүгілген оң аяқты көтеру, тізені таяқшаға тигізу. Арқаны түзу ұстау. Сол жақпен дәл солай қайталау. /6 рет қайталау/ Б.қ.: «Көңілді таяқша» Таяқшаны айналып секіру және жүру. /15-20 секунд/ Қорытынды: Маршпен шеңбер бойы жүру. Еркін жүру.(таяқшаны үстел үстіне қою) Қолды жанға созып, аяқтың ұшымен жүру.				№14 картотека Бірінің артынан бірі сапқа тұру. Денені тік ұстау. Шеңбер бойымен денені тік ұстап, адымдап жүру. Шеңбер бойымен жай жүру . Шеңбер бойымен тұру. Қолдарын созып, арақашықтықты сақтау. Б.қ.: «Мысық оянды» Аяқтары алшақ қойылған, таяқшаны екі шетінен ұстап, жоғарыға, оңға, солға қарай созылып керілу. әр керілген сайын «м-я-у» деп айту. /6 рет қайталау./ Б.қ.: «Шалтай-балтай» Аяқты алшақ қоямыз, таяқша төменде қолдарымен ұстау, оңға, солға бұрылу . /6 рет қайталау/ Б.қ.: «Дәл тигіз» Аяқтары алшақ қойылған, таяқшаны кеуденің тұсында. Бүгілген оң аяқты көтеру, тізені таяқшаға тигізу. Арқаны түзу ұстау. Сол жақпен дәл солай қайталау. /6 рет қайталау/ Б.қ.: «Көңілді таяқша» Таяқшаны айналып секіру және жүру. /15-20 секунд/ Қорытынды: Маршпен шеңбер бойы жүру. Еркін жүру.(таяқшаны үстел үстіне қою) Қолды жанға созып, аяқтың ұшымен жүру.
Таңғы ас	08.55-09-10	Көркем сөз Ас ішудің мәдениетін Сен есіңнен шығарма. Арқаңды түзу ұста, Жан-жағына қарама. Асыңды ішіп, болған соң, "Рақмет" айт аспазға. (мәдени-гигиеналық дағдылар)				Ас қайыру тақпағы: Жегеніміз нан болсын! Айтарымыз ән болсын! Тамақ берген апайға, Айтарымыз оң болсын! Әумин!
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық	09.10-09.20	«Наурыз дастархан» Мақсаты: Наурыз мерекесіне арналған дастархан туралы түсінік беру. Сурет салу				«Әдемі гүлдер» (сурет қарастыру) Мақсаты: Гүл туралы сұрақтарға жауап беруге үйрету. Жапсыру
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойыншы ұйымдастырылған іс-әрекеттер	09.20-10.45	Дене шынықтыру Мақсаты:сапта бір-бірден, шеңбер бойымен, «жыланша», шашырап жүгіру. Тепе-теңдікті сақтау: тепе-теңдікті сақтап бөрененің үстімен жүру. Танып ал да, атын ата Мақсаты: заттың түр-түсін, пішінін, атын атауға жаттықтыру; сөздікқорын молайту; ойлау қабілетін дамыту. Қажетті құралдар: әр түрлі ойыншықтар немесе суреттер. Ойын барысы: Балаларға әртүрлі ойыншықтардыкөрсету. Ортағабір-бір баладан шақырып, бір ойыншықты алып, оныңтүр-түсін, пішінін, қасиетін анықтауды және сол ойыншық жайлыәңгімеқұрауды немесе тақпақ (сөйлеуді дамыту) «Киіз үй» Балалар киіз үйді безендірген ою-өрнектерді салу. Пішінін ескере отырып, ою-өрнекті орналастыру, элементтер бірізділігін, олардың арасындағы арақашықтықтарды сақтау. Ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына сюжеттік композициялар құру, ұжымдық жұмыстарды орындауда міндеттемелерді өзара бөлісу. (Сурет салу) (мүсіндеу) «Кеңістік» Мақсаты: Балаларды кеңістікті бағдарлауға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, зейін процесстерін дамыту. Ойнаушылар саны:4-5 бала Құрал – жабдықтары: Әртүрлі заттар бейнеленген суреттер. Ойынның барысы: Балалардың алдында үлкен бөлменің суреті тұрады. Балаларға суреттерді таратып беру. Суреттерді орындарына орналастыруды ұсыну. Мысалы, балықты аквариумға салу, гүлді үстелдің үстіне, суретті қабырғаға ілу. Ойын осылай жалғаса береді. (математика негіздері)				Музыка (муз.жетекшісінің жоспары бойынша) Дене шынықтыру Мақсаты: Лақтыру, домалату, қағып алу: заттарды қашықтыққа лақтыру (3,5–6,5метрденкем емес), оң және сол қолымен көлденең қойылған нысанаға(2–2,5метрқашықтықтан), 1,5 метр қашықтықта тігінен қойылған (нысана ортасыныңбиіктігі1,5 метр) нысанаға лақтыру. Дыбысты ата Мақсаты: Сөздегі бірінші, соңғы дыбысты белгілеп үйрету. Ойын барысы: Тәрбиеші суреттерді атап көрсетеді. Балалартыңдапбарлық сөздердегі дыбысты атайды. Және осыдыбысқаөзініңмысалдарын келтіреді. (сөйлеуді дамыту) Қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнері туралы білімдерін кеңейту. Балалардың көлемді пішіндер мен қарапайым композицияларды мүсіндеуге қызығушылығын арттыру. Мүсіндеуде қысу, тарту, басу әдістерін қолдану.Кескішті қолдануды үйрету, оның көмегімен жасалған бұйымды безендіруге ынталандыру. (Сурет салу) (Мүсіндеу) Кеңістік бағыттарын өзіне қатысты анықтау, берілген бағытта қозғалу(алға-артқа,оңға-солға, жоғары-төмен), заттардың өзіне қатысты орналасуын сөздермен белгілеу. (математика негіздері)
Серуенге дайындық	10.45 -12.15	Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге үйрету.				Жолдасының киіміндегі ұқыпсыздықты көруге және оған өз көмегін ұсынуға үйрету.
Серуен		Картотека №14. Жаңа өсіп келе жатқан көк шөпті бақылау. Бақылау Балалармен жаңа өсіп келе жатқан көк шөпті қарау.Күн көп түсетін жерде алғашқы шөптер қылтиып шыға бастайтынын бекіту.Күн қыза бастады,қар еріді,топырақ жылынды,көк шөп өсті, яғни балаларды осылай қорытынды жасай білуге үйрету.Табиғаттың оянуына байланысты балаларда көтеріңкі көңіл күйді ояту.Өсімдікті аялап,күте білуге үйрету Қимылды ойын «Көк шөптегі хоккей» Хоккей таяғымен допты домалата білуді бекіту,қақпаға соғу,бір орында тұрып кіргізу.Ойында достық көмекке келуді үйрету. Еңбек іс-әрекеті Ауладағы қураған шөпті жинау Тырнауышпен жұмыс істеуді жалғастыру (шөпті белгілі бір орынға жинау, зембілмен оны апару). Жолдастарымен бірлесіп жұмыс атқарып,ұжымдық еңбекке деген қызығушылықтарын тәрбиелеу. Дидактикалық ойындар. Тәжірибе мен сараптамалар Тапсырма. Аулада қыстан кейінгі шыққан шөп орнын тауып алу. Балаларды табиғатта болып жатқан өзгерістерді көре білуге үйрету. Сөздік-логикалық ойын дамыту,қойылған сұраққа жауап таба білуге дағдыландыру. Өзіндік іс-әрекет Балаларға өз беттерімен ойын тақырыбын таңдауды үйрету.Өз тәжірибесі негізінде бақылау барысынан алған жағымды тұстарды дамыту. Әр саладан алған білім көзін ойын кезінде көрсете білу				Картотека №15 Бақбақтың құрылымы жайлы балалардың білімдерін бекіту. Өсімдіктің өсуі және өсу реті туралы түсініктерін нығайту. Бақбаққа және басқа өсімдіктерге ықыласпен қарауды тәрбиелеу. Байқампаздықты дамыту. Қимылды ойын «Гүлдер» Гүлдердін атауын пысықтау(ойыншылар өздеріне гүл атауын таңдап алады). Алаңда қозғалу біліктіліктері, белгіні сезіне білу(бастаушы басқа ойыншылармен алаң ішінде қозғалып жүреді, бастаушы гүлді атайды, аты аталған гүл-ойыншы қолын көтеріп қашады);ойын тәртібін сақтау(жаңа гүлді атай алмаған ойыншы бастаушыны ауыстырады). Еңбек іс-әрекеті Гүлзарлардағы гүлдері бағып,күту. Гүлдерді дұрыс суару дағдыларын бекіту.(таңертең не кешке суару, күн қызбай тұрғанда асықпай біркелкі суару). Гүлдерге ықыласпен қарауды тәрбиелеу. Дидактикалық ойындар.Тәжірибе және сараптама, «Тұқымның саяхаты» Өсімдіктің өсуіне қажетті шарттарды бекіту. (тұқым-су,топырақ,жылы,сабақ,жапырақтар,гүл, гүлдің тұқымы пісіп жетілуде тұқымды жел ұшырады.) Тәжірибе. Бақ-баққа «парашют» не үшін керек? Гүлдің құрылымы мен таралуы арасындағы байланыс. Қорытынды. Тұқымдар өте кішкентай,жел «парашюттерге» алысқа ұшуға көмектеседі. Өз бетімен іс-әрекет Ойыншының тақырыбын балалар алдын ала талқылап, рөлдерді бөліп, 3-4 адамнан тұратын бастапқы заттық кеңістіктегі қозғалысты ұйымдастыру.
Серуеннен оралу	12.15-12.30	Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.				Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау.Жинақылыққа тәрбиелеу.Мәдени-гигиеналық талаптарды орындауларын қадағалау
Түскі ас	12.30-13,30	Ас мәзірімен таныстыру. Нан қиқымын шашпаңдар Жерде жатса баспаңдар Теріп алып, қастерлеп Торғайларға тастаңдар				Ас ішер кезде, Сөйлемейміз, күлмейміз Астан басқа өзгені Ойламаймыз білмейміз. Сиқырлы сөз: "Астарыңыз дәмді болсын!"
Күндізгі ұйқы	13.30-15.10	«Әлди –әлди ұйықтайғой»				Ертегі оқып беріп балаларды ұйықтату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары	15.10-15.30	«Тартылу» Бастапқы қалып: арқамен жату 1.Қол бел тұсында 2.Тартылады Бастапқы қалыпқа келу Сырғанақ Бастапқы қалып: отырамыз 1.Аяғымыз түзу, қолымызды артымызға қоямыз 2.Қолымызға күш түсіре отырып,аяғымыздың ұшымен тірей отырып, 3еліңді көтеру Бастапқы қалыпқа келу				Тартылу 1.Бастапқы қалып: арқамен жату 2.Қол бел тұсында 3.Тартылу 4.Бастапқы қалыпқа келу 1.Бастапқы қалып: арқамен жату, қол белде 2.Дем алу, аяқ қойып отыру 3.Қолды аяқ ұшына тигізіп, дем шығару 4.Бастапқы қалыпқа келу. Әдемі ирек жолдармен Лақтарша біз ойнақтап Тастан-тасқа секіріп Жалаң аяқ жүреміз. Табанға біз нүктелі Массаж жасау білеміз. Арнайы жолдармен жүру.
Бесін ас	15.30-15.50	Нан – тамақтың атасы Ынтымақ- көптің батасы Тістем нанның қадірін Тарыққанда білерсің				«Астарыңыз дәмді болсын» Асың-асың-асыңа Береке берсін басыңа Алла бізді қолдасын Еш жамандық болмасын Аумин
Балалардың Өзіндік іс әрекеті (баяу қимылды ойындар үстел үсті ойындыр.бейнелеу әрекеті кітаптарды қарау және тағы басқа әрекеттер)	15.50-17.15	«Әдемі кілемшелер» Мақсаты: Табиғи материалдардан түрлі композицияжасауғаынталандыру. Бөліктерден кілемше жасауға үйрету, қабылдау, ес, зейін процестерін дамыту, ұйымшылдыққа тәрбиелеу Ойнаушылар саны: 6-7 бала Құрал-жабдықтары: Қағаздан жасалған кілемшелер, геометриялық пішіндер. Ойынның барысы: Балалар геометриялық пішіндерді берген кілемшелердің үстіне қойып құрақ құрайды Құрастыру «Жеті лақ» ертегісін сахналау. Мақсаты: Балаларға  «Жеті лақ» ертегісін үстел үсті  театр арқылы ойнату. Ертегінің мазмұнын түсіндіру арқылы, сөздік қорын, ойлау қабілетін дамыту. Ертегіні сахналау барысында балаларды достыққа, татулыққа тәрбиелеу. Көркем әдебиет Жеті лақ ертегісінің кейіпкерлерінің суретін қиып алып жапсыру. Жапсыру «Не қайда өседі?» Мақсаты: балалардың өсімдіктер жөніндегі білімін бекіту, заттарарасындағы кеңістік байланыстарын анықтау дағдысындамыту, өсу орнына қарай өсімдіктерді топтастыру. Балалардыңөзбетіншеойлау қабілетін ж»не белсенділіктерін дамыту. Қоршаған ортамен танысу				«Тауық пен балапандар» ойыны Мақсаты:Әдеби шығармаларды мұқият тыңдау, кейіпкерлерге жанашырлықтаныту, ондағыәрекеттердің дамуын қадағалау, мазмұнын түсінуге және олардыңмазмұнынқайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін сақтауға, автор сөздерінайту. Көркем әдебиет «Гүлдер әлемінде» Мақсаты: Есте сақтау қабілетін,қиялын дамыту Ойнаушылар саны: 7-8 бала Құрал-жабдықтары: геометриялық пішіндер, гүлдердің суреттері Ойынның барысы: Тәрбиеші балаларға үлгі суреттегі гүлдердің қиылған бөліктерін үлестіріп береді.Балалар үлгіге қарап, гүлдерді құрастырады. Құрастыру «Көктемгі пейзаж» тақырыбына жапсыру. Ойын шарты: Балалар фломастермен сурет салып, оны қиып алып жапсырады. (Ұжымдық жұмыс) Қоршаған ортамен танысу, Жапсыру
Балалармен жеке жұмыс		Мөлдір, Тахир, Витямен Суретті кітапшаларды бояу, пазлдар, мозаика және т.б. Мақсаты: Саусақ моторикасын дамыту.		.		Жанерке, Илдар, Амирмен «Дауысты, дауыссыз дыбыстар» ойынын ойнау.
Серуенге дайындық	17.15-17.40	Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды , киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау				Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды , киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау
Серуен	17.40-17.50	Серуен №24 Наурыз шешектерін бақылау( өгейшөп, інжугүл) Бақылау Балалардың көктемнің алғаш гүлдері туралы түсініктерін бекіту. Бұл көпжылдық өсімдіктер, яғни олар көп жыл бойы өседі және гүлдейді. Олар қыстың күні қардың астында сақталады,күн жылына олар оянады да олардың тамырынан сабағы және жапырақтары өседі. Ерте гүлдеуші өсімдіктерді ерекшеліктеріне сай анықтауды және атауды үйрету; өсімдіктердің ұқсастығын және ерекшелігін салыстыра білуді үйрету. Ерте гүлдеуші гүлдер өсуге қажетті жағдайлар болса тез өсетіні туралы түсініктерін бекіту. Алаңқайды күн әдемі қыздырса-жер еріп жылынады. Болжам Егер өгейшөп гүлі түнге қарай жапырақтарын тығыз жапса-ауа райы бұзылады. Қимылды ойын «Көктемгі гүлдер» Екі топқа бөліне білу;гүлдердің атауын бекіту.(ойыншылар өздеріне ат таңдайды-гүл атауын);ауызша белгіні сезіне білу(бірінші топтың балалары гүлдердің атауын атайды;аталған «гүлдер» жан-жаққа қашады); ойын шартын сақтау. (барлық гүл атаулары аталғаннан кейін топтар орындарымен ауысады) Еңбек іс-әрекеті Гүлзарда,бақшада атыз қазу Балаларды атыз қазуға қатыстыру,бұл жұмыстың маңыздылығын түсіндіру,әр баланың жұмысқа қатысуы жүйелі болуын қадағалау. Дидактикалық ойын.Тәжірибе және сараптама Тәжірибе. «Өсімдік өсу үшін не қажет?» Өсімдікке қажет сыртқы ортаның негізін көрсету.(су,күн,жылу) Қорытынды:Күн қыздырады,қар еріді,жер жылынды,бірінші гүлдер пайда болды. Өз бетімен іс-әрекет Балалардың топқа бөлініп ойнауы,бір-бірімен дұрыс тату-тәтті қарым-қатынаста болып балалар ұжымының бірлестігінің дамуына негіз болады.				Серуен №25 Шоқыларды бақылау. Бақылау Балалармен алыстан көрінген шоқыларды қарау. Шоқы –бұл дөңгеленген тау биіктігі екені туралы түсінік беру. Бұрынғы кезде шоқылардың орнында қатты шыңдар болған,бірақ уақыт өткен сайын табиғатта тастар бұзылады. Ол ауа райының өзгеруі,су мен өсімдіктердің өзгеруіне байланысты.Табиғат тудырған әр түрлі заттарды айыра білуді үйрету. Балалардың эстетикалық сезімдерін,отанға деген махаббаттарын дамыту. Көркем сөз Жұмбақ Жерде тұрып бөркіммен, Аспанға кебемін. (шоқы) Мақал-мәтел Шыңды жүрген жеңеді. Қимылды ойын «Омпы» Асық соғуда балалардың көз мөлшерін дамыту,ұйымшылдық және дербестігін тәрбиелеу. Еңбек іс-әрекеті Қажеттілігі бойынша Балаларға тапсырмаларды өз бетімен орындауға үйрету. Біріккен еңбек іс-әрекетінде ат салысу тілектерін тәрбиелеу. Дидактикалық ойын. Тәжірибе және сараптама Тәжірибе. «Су тасты қозғайды» Қатқан су тасты қалай қозғайтынын білу. Балалар аузымен суды толтырып сабан талына құйып түбін ермексазбен жауып тоңазытқышқа қояды. Қорытынды:тығын ермексазды су орнынан қозғалтып(сабан талындағы судың көлемі үлкейген тығынды орнынан жылжытқан) Өз бетімен іс-әрекет Балалардың ойын барысында бір-бірімен қарым-қатынасын,өз ойын,көзқарасын,мүддесін қорғай алу; құрдастарының ұсыныстарымен келіспеушілігін сыпайы түрде көрсету біліктіліктерін арттыру.
Балалардың үйге кайтуы	17.50-18.20	Ата-аналар мен жүз -десу. Ата-анамен баланың тамақтануы жайында кеңесу. Үйге оралу.				Ата-аналармен жүздесу. Сәтті демалыс күндерін тілеп,балаларды шығарып салу. Үйге оралу.

---

Тәрбиеші: Асанова К. Р Тексерілді:

---

Смотрите также файлы

• Итак, основные характеристики звезд.docx

• Ббекжайы Топ сынып Мектепалды даярлы Жлдыз тобы Балаларды жасы.docx

• Реферат Медикофармацевтические аспекты превращений кальция (Ca) in vivo и in vitro.docx

• Задание Для ответов на задания 21.docx

• Аты жні шифр балл.docx