Файл: Программа среднего профессионального образования 44. 02. 03 Педагогика дополнительного образования Дисциплина Безопасность жизнедеятельности Практическое занятие 2 (Для юношей).rtf
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.02.2024
Просмотров: 8
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж"
Программа среднего профессионального образования
44.02.03 Педагогика дополнительного образования
Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности
Практическое занятие 2 (Для юношей)
Выполнил:
Обучающийся Разгоняева Юлия Викторовна
Преподаватель:
Никифорова Татьяна Евгеньевна
-
Практическое занятие 2 (Для юношей)
Цели занятия:
— усвоение знания основ обороны государства и военной службы: организации и порядка призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке; основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений;
— формирование умений ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; овладение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы.
Задание 1
Максимальное количество баллов — 4.
Юноши Российской Федерации в возрасте от 18 до 27 лет, не имеющие отсрочки или освобождения от службы, должны пройти военную службу по призыву в Вооружённых Силах России. Как правило, на военную службу призывают после окончания школы, колледжа или вуза.
Служба в рядах Российской армии по призыву длится один год. После её окончания или получения высшего профессионального образования юноша может начать свою карьеру в армии и поступить на службу по контракту.
Прохождение военной службы по призыву и по контракту имеет ряд отличий, сравнительный анализ двух видов государственной военной службы целесообразно провести, последовательно заполняя таблицу 1.
Таблица 1 — Сравнительный анализ двух видов государственной военной службы
| № п/п | Основания для сравнения | Виды государственной военной службы | |
| Служба по призыву | Служба по контракту | ||
| 1. | Добровольность прохождения | Обязательно | Добровольно |
| 2. | Возраст | Все юноши от 18 до 27 лет, не имеющие отсрочки или освобождения от службы | Если вы прошли военную службу по призыву или получили высшее профессиональное образование и вам еще не исполнилось 40 лет, вы можете стать профессиональным военным и поступить на контрактную службу. |
| 3. | Требования к образованию и физической подготовке | на военную службу призывают после окончания школы, колледжа или вуза. В некоторых случаях военную службу по призыву можно заменить на альтернативную службу, продолжительность которой составляет два года. | Перейти на контрактную службу можно и не дожидаясь окончания военной службы по призыву:
|
| 4. | Оплата | солдатам выдают банковскую карту с бесплатным обслуживанием, на которую начисляется ежемесячное денежное довольствие. | Без опыта службы, на первичных воинских должностях, денежное довольствие («зарплата» военнослужащего) с учетом всех надбавок может достигать 60 тысяч рублей в месяц, а в некоторых регионах — 80 тысяч рублей. После окончания первого контракта вы можете получить бесплатное образование и оформить ипотеку на льготных условиях. |
| 5. | Место проживания | По месту службы | Они имеют право на изменение места военной службы, в том числе и на перевод в другую местность, в соответствии с заключенными ими контрактами, с учетом условий прохождения военной службы, по состоянию здоровья военнослужащих и членов их семей. Контрактники имеют право при увольнении с военной службы на выбор постоянного места жительства в любом населенном пункте России. Время прохождения военной службы по контракту засчитывается 1 в общий трудовой стаж, включается в стаж государственной службы государственного служащего и в стаж работы по специальности из расчета один день военной службы за один день работы. РЕКЛАМА•Я.БИЗНЕС |
| 6. | Возможность без разрешения покидать часть | нельзя | нельзя |
| 7. | Возможность добровольно завершить службу до срока её окончания | нельзя | возможно |
Задание 2
Максимальное количество баллов — 3.
Обучение юношей призывного возраста военно-учётным специальностям является одной из основных форм обязательной подготовки к прохождению военной службы. Указанную подготовку граждане получают в организациях среднего профессионального образования, в которых такая подготовка является составной частью профессиональной образовательной программы.
Для юношей необходимо понимать специфику практической реализации данных особенностей образовательного процесса. Рассмотрите предложенные далее примеры. На основании предоставленных характеристик отдельных граждан определите направления их подготовки по военно-учётным специальностям и возможности прохождения военной службы. Оформите в письменном виде развёрнутые ответы на поставленные ситуативные вопросы.
Описания ситуаций определения направлений подготовки по военно-учётным специальностям и возможности прохождения военной службы:
1. Гражданин И-нов А. А. после окончания 9‑го класса средней школы не стал продолжать обучение. Он работал грузчиком, а потом занимался доставкой пиццы. При первоначальной постановке на воинский учёт в 17 лет он изъявил желание пройти подготовку по военно‑учётной специальности «водитель».
Ситуативный вопрос:
— Поясните, как должен поступить военный комиссар района, отвечая на просьбу гражданина И-ова А. А.?
Ответ: военный комиссар имеет право направить гражданина М. проходить подготовку по военно‑учетной специальности, однако до этого гражданин М. должен пройти подготовку по основам военной службы на одном из учебных пунктов организаций
2. Гражданин Ф-ов К. И. не имеет развитых организаторских способностей, в его профессионально‑психологической характеристике указаны следующие качества: «Быстрота мышления и умение выделить в информации главные моменты. Точность и высокая скорость зрительного (слухового) восприятия, точный глазомер. Высокий уровень координации движений рук».
Ситуативный вопрос:
— Перечислите, на какие должности при прохождения военной службы может быть назначен гражданин Ф-ов К. И.?
Ответ: оператора, наводчика оператора, наводчика, снайпера, на флоте – наводчика оператора, комендора, радиометриста
Задание 3
Максимальное количество баллов — 3.
Воинская обязанность граждан Российской Федерации включает в себя воинский учёт, обязательную подготовку к военной службе, призыв на военную службу,
прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.
Проанализируйте представленные далее описания ситуаций, связанных с вопросом выполнения гражданами РФ воинской обязанности. Дайте собственную оценку уровня гражданской ответственности юношей. Оформите в письменном виде развёрнутые ответы на поставленные ситуативные вопросы.
Описания ситуаций, связанных с вопросом выполнения гражданами РФ воинской обязанности:
1. Гражданин П-ов С. Э. получил повестку о явке в военный комиссариат по месту жительства для прохождения медицинского освидетельствования на предмет годности к военной службе. Своевременно в военный комиссариат он по повестке не прибыл, т. к. навещал в больнице больного двоюродного брата.
Ситуативный вопрос:
— Нарушил ли гражданин П-ов С. Э. правила исполнения воинской обязанности? Каковы варианты его грамотного поведения в сложившейся ситуации?
Ответ: Ответ да, нарушил, т. к. двоюродный дядя не относится к родственникам, в случае болезни которых неявка гражданина по повестке считается неявкой по уважительной причине.
2. Гражданин М-ин Е. П. не прибыл в военный комиссариат по повестке о призыве на военную службу. Прибыв через два дня, он сообщил, что всё это время находился в больнице у постели больной тёти. Тётя, по словам гражданина Минина Е. П., воспитывает его с двух лет, т. к. мать его погибла, а отец не имеет постоянного места жительства. В комиссии по делам несовершеннолетних информацию гражданина М-на Е. П. подтвердили.
Ситуативный вопрос:
— Объясните, является ли причина гражданина М-на Е. П. уважительной, и кто должен принять решение о том, что эта причина — уважительная?
Ответ: 1. Неявка в военный комиссариат в связи с тяжёлым состоянием дяди, то есть опекуна, является уважительной причиной для неявки в военный комиссариат. Об этом свидетельствует п. 2 ст. 7 Закона N 53-ФЗ)
2. Решение по поводу не своевременной явки в военкомат, принимает; призывная комиссия, комиссией по первоначальной постановке на воинский учет или суд.
3. В соответствии с законом, Гражданин Л наказан быть не может.
Задание 7
Максимальное количество баллов — 6.
На основании изученного лекционного материала по теме «Основы военной службы и обороны государства», прочтения рекомендованных литературных источников и рассмотрения информационных ресурсов сети Интернет проведите самостоятельный информационный поиск и подготовьте мультимедийную презентацию по одной из перечисленных далее тем. Обратите внимание, что в рамках избранной темы возможно более детально представить систему или один вид основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений Вооружённых Силах Российской Федерации.
Перечень тем для подготовки мультимедийной презентации:
— Современные виды вооружения Российской армии.
— Современная военная техники в Вооружённых Силах Российской Федерации.
— Современное специальное снаряжение военнослужащих Вооружённых Сил
Российской Федерации.
Методические рекомендации к составлению и оформлению мультимедийной презентации:
1. Презентация формируется в программе Power Point.
2. Количество слайдов — не менее десяти. Первый из них — титульный слайд, на котором указывается тема презентации, а также основные информационные данные об учебном заведении и авторе работы (Ф. И. О. автора, специальность, группа).
3. Необходимо продумать чёткую структуру презентации, оформив содержание, цель, задачи, основную информационную часть и выводы.
4. На слайде рекомендуется системно и чётко располагать только наиболее
важную информацию, выбирая её из подготовленных заранее материалов. Желательно представлять больше цифр и терминов.
5. Целесообразно использовать единый стиль оформления презентации, выстроенный в приглушённых цветовых решениях и нейтральным фоном, а также с гармоничной парой применяемых шрифтов.
6. Текст рекомендуется располагать на слайде горизонтально, выделяя заголовки, а также разделяя текст на колонки и списки. Допускаемый размер шрифта составляет не менее 24 пунктов.
7. Для создания презентации следует сочетать различные виды слайдов: с
текстовыми материалами, наглядными иллюстрациями, таблицами и диаграммами.
8. Рекомендуется использовать стильную инфографику и различные символы.
9. Иллюстрации следует представлять исключительно в соответствии с темой презентации и с содержанием конкретного слайда.
10. Использование анимации должно быть минимальным и уместным.
11. На предпоследнем слайде располагаются выводы по результатам выполненной работы.
12. На последнем слайде представляется контактная информация, актуальная в рамках выполненной презентации.
Пермь - 2022
