Файл: Мы в ответе за тех, кого приручили.ppt

Л .Н .Андреев «Кусака»

Вы смотрели бездомной собаке в глаза? Вы когда-нибудь видели столько печали ? Две дорожки от глаз "протоптала" слеза. Сколько боли, несчастья у ней за плечами. Разве Вас не учили: "Мы в ответе за тех..." Или может Вы просто про это забыли , Когда Вам надоело и после утех, Вы за ней двери дома закрыли? А она до сих пор верит людям и ждет, Хоть сомненья давно её гложут, Что хозяин (какой бы он не был)- ПРИДЁТ! И на голову руку положит... Борис Владимирович Заходер
Биография
Л .Н .Андреев родился 9 (21) августа 1871 года в Орле в семье землемера. С детства проявлял интерес к литературе. Первое образование получил в классической гимназии родного города, где учился с 1882 по 1891. Поступил в Петербургский университет на юридическое отделение, но вскоре был отчислен из-за материальных затруднений Именно тогда он начал писать свои первые стихи и рассказы. Продолжил обучения в Московском университете. После окончания университета в 1897 году занялся адвокатурой. В 1902 году он начал журналистскую деятельность. Его первый рассказ «Баргамот и Гараська» (1898) был напечатан в газете «Курьер». Талант молодого писателя был замечен М. Горьким, который пригласил его в свое издательство «Знание».

Настоящий успех пришел к Андрееву после рассказа «Жили-Были» (1901). В 1902 ему предложили должность редактора в «Курьере». В 1905 году он провел некоторое время в тюрьме из-за того, что проводил у себя тайное собрание и положительно относился к революционным идеям. Когда началась Первая Русская революция, Андреев активно участвовал в общественной жизни. В ноябре 1905 года он с семьей переехал в Германию. Там умерла его супруга в результате предродовой горячки. Она родила второго сына, Даниила, который впоследствии стал писателем, как и отец. В 1908 году Андреев женился повторно. Умер Андреев 12 сентября 1919 года от приобретенного порока сердца в деревне Нейвала в Финляндии на даче у друга, писателя Ф. Н. Вальковского.

В своих произведениях Л. Андреев всегда выступает в защиту слабых и обездоленных, униженных несчастных.

В 1902 году Л. Андреев писал: «Мне не важно, кто «он» - герой моих рассказов: поп, чиновник, добряк или скотина. Мне важно только одно – что он человек и как таковой несет одни и те же тяготы жизни.

Анализ рассказа «Кусака»

Отношение к животным у русского народа являлось в старину одним из критериев добра , нравственности.
К жениху, явившемуся в дом свататься , подпускали кошку и смотрели, как он к ней отнесется :приласкает или отпихнет с пренебрежением? И делали вывод: отдать ли дочь за него?

Вот и Л.Н.Андреев заставляет нас посмотреть на людей с этой точки зрения.

Заглянем в словарь…

Приручить (кого, что) - приручить к человеку, сделать ручным, послушным.
Приручиться - стать ручным, привыкнуть к человеку.
Сострадание- это способность человека понять страдания другого человека и оказать ему помощь.
Отзывчивость - это умение откликаться на просьбы и оказывать помощь и моральную поддержку другим людям в нужный момент, сопереживать им.
Гуманность- человеколюбие и отзывчивость.
Ответственность- необходимость, обязанность отдавать отчёт в своих действиях, поступках.
Милосердие- готовность помочь или простить из сострадания, человеколюбия.

Сострадание. Фредерик Джад Вог

Сострадание. Фредерик Джад Вог

Какова композиция рассказа? (В рассказе пять частей, каждую можно озаглавить. Есть завязка, кульминация, развязка. (Ученики называют). (Начало и финал рассказа очень схожи, т.е. композиция кольцевая).
1) Жизнь Кусаки до встречи с «добрыми людьми».
2) Как Кусака получила свое имя.
3) Дружба Кусаки с Лелей и другими детьми.
4) Отъезд дачников.
5) Кусака снова одна.

«Кусака».

Главным героем является собака, которая, как и любое живое существо, имеет душу, умеет любить и страдать, хочет верить в людей, хочет иметь свой дом, тепло, заботиться о ком-то и получать заботу, тепло и ласку.

Кусака – бездомный пес. Голод, жестокость людей, законы природы и злоба других бродячих животных – постоянные спутники центральной героини рассказа Андреева. Кусаку окружают сильные люди, которые, не задумываясь, наслаждаются властью и силой, обижая животное, потешаясь над собакой.
Мечта собаки – человеческая ласка. Отважившись подойти к людям во второй раз, собака получает желанное тепло. Однако, писатель старается донести до читателя мысль, что худшее зло – это приручить животное и бросить его, разбив сердце и обманув доверие.

Дворовое животное поселилось на лето у дачников. Первой собаку заметила Леля – девочка, обучающаяся в гимназии для благородных девиц. Мать девочки согласилась принять животное.

Также на даче живут другие дети, кроме Лели, которые также фигурируют в повествовании в качестве героев второго плана.

- Как отреагировала собака на появление девочки?
(«… беззвучно подкравшаяся собака яростно вцепилась зубами в раздувшейся подол платья, рванула и так же беззвучно скрылась в кустах крыжовника и смородины»).
- Как вы понимаете авторскую метафору «всею своей собачьей душой расцвела Кусака»?
(У нее было имя. Она могла служить людям. Это – главное счастье собаки. Изменилась и внешность Кусаки – «длинная шерсть, прежде висевшая рыжими и сухими космами и на брюхе вечно покрытая засохшей грязью, очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас).

«Она никому не принадлежала; у нее не было собственного имени, и никто не мог сказать, где находилась она во всю долгую морозную зиму и чем кормилась.»

Рассказ начинается тройным отрицанием, так автор подчёркивает ситуацию безысходности, в которой оказалась собака.

Почему писатель не даёт ей никакой клички, а называет её она? (Автор подчёркивает безличие собаки, её ненужность.)
С каких пор собака перестала «доверять людям»?
Собака перестала доверять людям после встречи с пропойцем-мужиком, который сначала хотел ее приласкать, но, «когда Жучка легла перед ним на спину, с размаху ткнул ее в бок носком тяжелого сапога». «Собака завизжала, больше от неожиданности и обиды, чем от боли…»

Какие художественные произведения о собаках вы знаете?

«Белый пудель» А. И. Куприн

«Белый Бим черное ухо» Г. Н. Троепольский

«Муму» И. С. Тургенев

«Каштанка» А. П. Чехов

«Пожарные собаки», «Лев и собачка», Л. Толстой

«Булька», Л.Толстой

Какова тема и идея рассказа «Кусака»?

Тема милосердия и жестокости человека, тема ответственного отношения к животным.

Читальный зал.

Прочтите выразительно отрывки:
«С тех пор собака не доверяла людям...».
«И в ту же минуту подкравшаяся собака...».
«Единственное, что могла Кусака...».

С тех пор собака не доверяла людям, которые хотели ее приласкать, и, поджав хвост, убегала, а иногда со злобою набрасывалась на них и пыталась укусить, пока камнями и палкой не удавалось отогнать ее. На одну зиму она поселилась под террасой пустой дачи, у которой не было сторожа, и бескорыстно сторожила ее: выбегала по ночам на дорогу и лаяла до хрипоты. Уже улегшись на свое место, она все еще злобно ворчала, но сквозь злобу проглядывало некоторое довольство собой и даже гордость.

И в ту же минуту беззвучно подкравшаяся собака яростно вцепилась зубами в раздувавшийся подол платья, рванула и так же беззвучно скрылась в густых кустах крыжовника и смородины.
— Ай, злая собака! — убегая, крикнула девушка, и долго еще слышался ее взволнованный голос:
— Мама, дети! Не ходите в сад: там собака! Огромная!.. Злю-у-щая!..

Единственное, что могла Кусака, это упасть на спину, закрыть глаза и слегка завизжать. Но этого было мало, это не могло выразить ее восторга, благодарности и любви, — и с внезапным наитием Кусака начала делать то, что, быть может, когда-нибудь она видела у других собак, но уже давно забыла. Она нелепо кувыркалась, неуклюже прыгала и вертелась вокруг самой себя, и ее тело, бывшее всегда таким гибким и ловким, становилось неповоротливым, смешным и жалким.
— Мама, дети! Смотрите, Кусака играет! — кричала Леля и, задыхаясь от смеха, просила: — Еше, Кусачка, еще! Вот так! Вот так...

Давайте найдем в тексте слова для характеристики Кусаки, когда она одинока и когда она любит и любима.

Кусака одинока
1. Никому не принадлежала.
2. Не было клички.
3.«Грязная, некрасивая, с длинной шерстью, висевшей рыжими, сухими космами и на брюхе вечно покрытая засохшей грязью».

4. Ребята бросали камнями и палками.
5)Взрослые весело улюлюкали и страшно свистали;
6)Зализывала ушибы и раны, копила страх и злобу.
7)Не доверяла людям, иногда со злобою набрасывалась и пыталась укусить.

Кусака любит и любима
1. Спокойно и уверенно ложилась на свое место под террасой.
О пище не надо заботиться.
2. Появилась кличка .
3. «Расцвела всей своей собачьей душою, шерсть очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас».

«Гордая и независимая изменилась до неузнаваемости».

4. Никому уже не приходило в голову дразнить ее или бросить камнем.
5)Ласкали и играли с ней.
6)У нее отняли нестерпимую злобу.
7)Она нелепо кувыркалась, неуклюже прыгала и вертелась вокруг самой себя, и ее тело, бывшее всегда таким гибким и ловким, становилось неповоротливым, смешным и жалким.

Какую роль играет природа в рассказе?

СРАВНИМ:

1) долгая морозная зима
2) черные окна пустой дачи
3) желтыми огнями загорелась осень
4) заплакало небо
5) частые дожди, холод, слякоть
6) мрак осенней длинной ночи
7) неприветливое небо

1) наступила весна
2) тихая дача огласилась громким говором
3)солнце, тепло
4) ясное небо
5) весенний воздух
6) цветущие яблони и вишни

Лето кончилось, люди должны уехать. Зачитайте наступление осени.

Желтыми огнями загорелась осень, частыми дождями заплакало небо, и быстро стали пустеть дачи и умолкать, как будто непрерывный дождь и ветер гасили их, точно свечи, одну за другой.
Какое чувство вызвало у вас описание осенней природы? (Чувство щемящей тоски, предчувствие беды)

Как же решается судьба собаки? Зачитаем диалог мамы и Лёли. Почему Кусаку не взяли в город?

Как же нам быть с Кусакой? — в раздумье спрашивала Леля. Она сидела, охватив руками колени, и печально глядела в окно, по которому скатывались блестящие капли начавшегося дождя. — Что у тебя за поза, Леля! Ну кто так сидит? — сказала мать и добавила: — А Кусаку придется оставить. Бог с ней! — Жа-а-лко, — протянула Леля. — Ну что поделаешь? Двора у нас нет, а в комнатах ее держать нельзя, ты сама понимаешь. — Жа-а-лко, — повторила Леля, готовая заплакать. Уже приподнялись, как крылья ласточки, ее темные брови и жалко сморщился хорошенький носик, когда мать сказала: — Догаевы давно уже предлагали мне щеночка. Говорят, очень породистый и уже служит. Ты слышишь меня? А эта что — дворняжка! — Жа-а-лко, — повторила Леля, но не заплакала.

Проследите за настроением Лели. Почему готовилась заплакать, но не заплакала, узнав, что собаку в город не возьмут? Могла ли она настоять, чтобы собаку взяли в город? Как вы понимаете слова Лели: «Скучно, Кусака?»