Файл: Методика болушлукъ ана тил. 4 кл. Ангылатыу сёз.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.02.2024

Просмотров: 151

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

  1. Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин

  2. Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин

  3. Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин

  4. Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин

  5. Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин

  6. Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин

  7. Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин

  8. Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин

  9. Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин

  10. Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин

  11. Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин

  12. Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин

  13. Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин


Вариант дерс.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты
: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

  1. Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин

  2. Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин

  3. Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин

  4. Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин

  5. Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин

  6. Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин

  7. Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин

  8. Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин

  9. Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин

  10. Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин

  11. Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин

  12. Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин

  13. Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин


32-чи дерс. ДЖЫРЛАГЪАН ДЖАШЧЫКЪ. Макаланы М.
Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

  1. Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин

  2. Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин

  3. Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин

  4. Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин

  5. Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин

  6. Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин

  7. Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин

  8. Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин

  9. Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин

  10. Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин

  11. Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин

  12. Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин

  13. Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин


Вариант дерс.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

  1. Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин

  2. Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин

  3. Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин

  4. Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин

  5. Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин

  6. Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин

  7. Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин

  8. Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин

  9. Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин

  10. Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин

  11. Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин

  12. Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин

  13. Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин


33-чю дерс. АХЫРЫ ТОЙ БЛА БОШАЛДЫ. Гочияланы С.
Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;


талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу

Дерсни барыуу.

  1. Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин

  2. Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин

  3. Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин

  4. Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин

  5. Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин

  6. Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин

  7. Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин

  8. Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин

  9. Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин

  10. Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин

  11. Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин

  12. Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин

  13. Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин


Вариант дерс. КЪАРАЧАЙ ТИЛ. Кобзева Т.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында

Смотрите также файлы