Автономная некоммерческая образовательная организация высшего

образования «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий»

Кейс №3

Дисциплина: Психология и педагогика
Выполнил: студент группы МНУ-1121(2)

Тальвик Евгений Васильевич

Город: Омск


Омск 2022

Охарактеризуйте, какой метод использует воспитатель в представленных ситуациях
Воспитатель предлагает воспитанникам в готовом виде понятия о добре и зле (других нравственных категориях)	Методы формирования сознания Внушение
Воспитатель говорит: «Каждый должен…», «В таких случаях надо…»	Методы формирования поведения Инструктаж
Воспитатель использует суждения «Интеллигентные люди всегда скромны, никогда не допускают излишних трат времени окружающих людей на свою персону» или «Мужчины в транспорте не садятся: всегда есть те, надо уступить место»	Методы формирования поведения Метод примера
Мама говорит сыну: «Ты нарочно меня изводишь! Ты хочешь, чтобы я сошла с ума!»	Методы педагогической коррекции Критика
Предложите метод воспитания (или группу методов), который в данной ситуации надо использовать
Ребёнок гуляет по улице и не реагирует на то, что родители уже несколько раз звали его домой	Методы формирования сознания Метод проблемных ситуаций
Ребёнок дома ведёт себя адекватно требованиям родителей, а на улице становиться не управляемым, совершенно не реагирующим на социальные нормы и правила поведения	Методы педагогической коррекции - Замены интереса (доминанты)
Составьте «профессиограмму» РОДИТЕЛЯ. Как основные качества и способности родительской профессии можно выделить? Охарактеризуйте основные знания, умения и навыки, которыми должен владеть родитель	создать максимальные условия для роста и развития ребёнка; - быть социально-экономической и психологической защитой ребёнка; - передавать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим; - обучать детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким; - воспитывать чувство собственного достоинства, ценность собственного «Я».

---

Список использованных источников:

Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. - 2-е изд. – Казань. Центр инновационных технологий, 2022. – 608с.

Ковалева Е.В. История педагогики и образования: учеб.-метод.пособие / Е.В.Ковалева, И. М. Яковенко; КамГУ им. Витуса Беринга.— Петропавловск-Камчатский: КамГУ им.Витуса Беринга, 2019.— 377 с.

Коджаспирова Г.М. Педагогика : учебник / Г.М. Коджаспирова. — М. : КНОРУС, 2020. — 744 с.


Крившенко Л. П. Педагогика: учебник для бакалавров— 2-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 2021. - 488 с.


Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. – М.: Издательский Дом «Моосфера», 2018. – 300с.


Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. М.: Владос, 2020.- 382с.


Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. М.: Академия. 2019.- 336с.

---

Смотрите также файлы

• Урок Треугольники и четырехугольники.doc

• Автомат Калашникова Стряпков Станислав.pptx

• Нервная система человека. Общая характеристика. Анатомическая классификация нервной системы.docx

• Реферат Особая экономическая зона Бирюзовая Катунь Введение.rtf

• Федора Максимовича Черномурова отличали глубокая преданность нау ке, творческая энергия, завидная работоспособность. Он был крупным специа листом в области теплофизики и металлургической теплотехники. Особый вклад внес в решение.pdf