ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.02.2024
Просмотров: 21
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді жоспар
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: Г.Ахметжанова
| САБАҚ: 3 Бөлім: 4-бөлім: Табиғат және адам | Мектеп:№163 орта мектеп | ||||||||||||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Бабаджанова | ||||||||||||
| Сынып: 11 «б» | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | «Қызыл кітап» поэмасы | ||||||||||||
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты | 11.1.1.1-әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну; 11.2.2.1- шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау; | ||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысына талдау жасайды. Шығармада көтерілген ғаламдық мәселелерді идеясымен байланыстыра талдайды. Әлем жазушылары шығармаларымен үндестігін салыстырады. Автордың қорытынды ойларына өзіндік қөзқарасын білдіреді. | ||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Пән ерекшелігіне сай лексика мен терминология: Диалог пен жазылым үшін қажетті тіркестер: менің ойымша ..., автордың ойынша ..., мен ... ойлаймын т.б. | ||||||||||||
| Құндылықтарды дарыту | Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:
Жалпы адамзат құндылығы:
Сабақ мазмұны арқылы жеке/жұпта/топта жұмыс жасау,өзінің, өзгенің оқуына жауапкершілікпен қарау, сонымен бірге адамгершілік, отбасылық, ұлттық құндылықтар оқушы бойына сіңіріледі. | ||||||||||||
| Жоспар | |||||||||||||
| Сабақтың кезеңі | Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер | | |||||||||||
| Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | | ||||||||||
| Сабақтың басы 5 минут Сабақтың ортасы 30 минут | І. Ұйымдастыру кезеңі.
таныстыру «  Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.Өз ойымен бөліседі. | 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады. 3. Оқушыларды топтарға біріктіру. Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
2-тапсырма.
3-тапсырма. «Хайуанатқа жасаған қиянатың- Бауырыңа жасаған опасыздық!» деген өлең жолдарын тарқатып, адам мен табиғат арасындағы байланысты талқылаңдар. | ҚБ.Өзара бағалау «Екі жұлдыз,бір тілек» ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды. Дескриптор.
| | |||||||||
| Сабақты бекіту Сабақтың соңы 5 минут | «Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. | ||||||||||||
