Учетная карточка производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
Обучающийся (ФИО) Бондаренко

Екатерина Юрьевна Институт детства и артпедагогики Факультет ДИНО курс _____ группа ____________

Направление подготовки: 44.03.01. Педагогическое образование

Направленность (профиль): Дошкольное образование

Место прохождения практики: _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Сроки практики: с 01.11.2021 по 25.12.2021

Руководитель по практической подготовке от ТГПУ, ответственный за организационно-методическое обеспечение практики (ФИО): _____________________________________________

Руководитель по практической подготовке от ТГПУ, ответственный за учебно-методическое обеспечение практики (ФИО): _________________________________________________________

Ответственное лицо по практической подготовке от профильной организации (указать ФИО, должность в соответствии с приказом профильной организации): ___________________________

_____________________________________________________________________________________

1. 
   Виды выполненных работ (задания) в соответствии с совместным рабочим графиком (планом) проведения практики. Текущий контроль успеваемости.
   

№ п/п	Дата	Виды выполненных работ	Возрастнаягруппа	Оценка	Подпись ответственного лица по практической подготовке от профильной организации
1	01.11.2021	Инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка. Определение индивидуального задания по практике		Оцену не ставить
2		Знакомство с сайтом детского сада, его организацией и функционированием. Знакомство со структурой и особенностями образовательной деятельности ДОО
3		Знакомство с документацией воспитателя группы, составление ее краткой характеристики
4		Составление модели интегрированного образовательного процесса.
5.		Разработка конспектов НОД (технологических карт) и их реализация с использованием современных методов и технологий обучения: Прописать название Прописать название Прописать название Прописать название Прописать название Прописать название всех занятий
6.		Проведение диагностического исследования познавательного развития/социально-коммуникативного развития/ физического развития/художественно-эстетического развития/ речевого развития детей
7.		Разработка и реализация досугового мероприятия с детьми в интерактивной форме.
8.		Анализ предметно-развивающей среды группы детского сада на соответствие требованиям ФГОС ДО, рекомендации по ее обогащению.
9.		Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ/ ребенка с особыми образовательными потребностями (имеющим затруднения в освоении образовательной программы)/ ребенка с особыми образовательными потребностями (с признаками одаренности) – на выбор (выбрать что-то одно)
10.		Индивидуальное задание: Выбрать что-то одно из следующего перечня: разработка дидактических материалов: картотека игр, упражнений, нетрадиционного оборудования; банк проблемных ситуаций, занимательных заданий; аннотированный список материалов периодической печати; составление методических рекомендаций для родителей, консультаций; подготовка доклада для педсовета, семинара, конференции; написание статьи; проведение образовательного мероприятия, не включенного в технологическую карту.

---

2. Характеристика - отзыв ответственного лица по практической подготовке от профильной организации

Полнота и качество выполнения программы практики: _____________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношение студента к выполнению заданий, полученных в период практики: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проявленные студентом профессиональные и личные качества: ______________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы о профессиональной пригодности обучающегося: ___________________________ _____________________________________________________________________________

Оценка ответственного лица по практической подготовке от профильной организации:

________________________ ________________________ (___________________________________)

Подпись Расшифровка подписи
Руководитель профильной организации/подразделения ___________(________________)

Подпись Расшифровка подписи

М.П.

3. Оценка за индивидуальное задание (тема): _________прописать тему (название)____________ _____________________________________________________________________________

________________________ ________________________ (___________________________________)

Подпись Расшифровка подписи

4. Оценка уровня сформированости компетенций:

Номер компетенции	Уровень (нужное подчеркнуть)	ФИО, подпись руководителя по практической подготовке от ТГПУ
ПК-1	низкий средний высокий
ПК-2	низкий средний высокий
ПК-3	низкий средний высокий
ПК-4	низкий средний высокий
ПК-5	низкий средний высокий

---

5. Отчетная документация, защита/представление результатов практики:

№ п/п		Оценка	Подпись руководителя по практической подготовке от ТГПУ
1	Отчетная документация,
	в том числе технологическая карта производственной практики
2	Защита/представление результатов практики

Заключение руководителя по практической подготовке от ТГПУ:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Итоговая оценка:

_________________ _____________ ( __________________________)

Подпись Расшифровка подписи

Наименование организации


Выписка из приказа (распоряжения или иного локального акта)

№_____ от «_____» ______________ 20_______г.


Назначить ________________________________________ ответственным лицом по

(Ф.И.О. и должность)

практической подготовке обучающегося группы ________ ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ) ________________________________

(Ф.И.О. обучающихся)

на период с 01.11.2021 по 25.12.2021.

Руководитель организации (Ф.И.О., подпись, печать)
М.П.

Рабочий график (план)

проведения производственной практики по получению

профессиональных умений о опыта профессиональной деятельности

обучающихся ТГПУ

Виды выполняемых работ (согласованные с программой практики):

№ п/п	Дата	разделы (этапы) практики
1		Организационно-подготовительный. Установочная конференция. Характеристика основных целей и задач практики, знакомство со структурой и содержанием практики, требованиями к отчетной документации. Методические рекомендации по прохождению практики. Инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка. Определение индивидуального задания по практике.
2		Основной. Выполнение общего и индивидуального заданий. Задание 1. Знакомство с сайтом детского сада, его организацией и функционированием. Знакомство со структурой и особенностями образовательной деятельности ДОО (краткая характеристика). Задание 2. Знакомство с документацией воспитателя группы, составление ее краткой характеристики. Задание 3. Составление модели интегрированного образовательного процесса в конкретной возрастной группе на период практики. Задание 4. Разработка конспектов НОД (технологических карт) и их реализация с использованием современных методов и технологий обучения (ИКТ, игровые, проектная и др.). Не менее 6 конспектов. Задание 5. Проведение диагностического исследования познавательного развития/социально-коммуникативного развития/ физического развития/художественно-эстетического развития/ речевого развития (на выбор) детей группы (не менее 10 человек) на основе карты наблюдения. Задание 6. Разработка и реализация досугового мероприятия с детьми в интерактивной форме (квеста, спортивного развлечения, викторины, КВН, конкурса, экскурсии и др.) Задание 7. Анализ предметно-развивающей среды группы детского садана соответствие требованиям ФГОС ДО, составление рекомендаций по ее обогащению. Задание 8. Составление индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ОВЗ/ ребенка с особыми образовательными потребностями (имеющим затруднения в освоении образовательной программы)/ ребенка с особыми образовательными потребностями (с признаками одаренности) – на выбор в зависимости от контингента воспитанников группы. Индивидуальное задание: вариативно Выбрать что-то одно из следующего перечня: разработка дидактических материалов: картотека игр, упражнений, нетрадиционного оборудования; банк проблемных ситуаций, занимательных заданий; аннотированный список материалов периодической печати; составление методических рекомендаций для родителей, консультаций; подготовка доклада для педсовета, семинара, конференции; написание статьи; проведение образовательного мероприятия, не включенного в технологическую карту.
3		Итоговый период. Оформление результатов проделанной работы в ходе практики в виде отчета. Представление и защита результатов практики на итоговой конференции. Дискуссия, подведение итогов практики. Представление отчета по итогам практики руководителю.

---

Планируемые результаты практики:

В результате прохождения практики обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:

• 
  готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
  
• 
  способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);
  
• 
  способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);
  
• 
  способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4).
  
• 
  способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5).
  

Согласовано:

Руководитель по практической подготовке от ТГПУ: ____________________________________

______________________________________________________________________________________

(ФИО, должность, наименование организации, подпись)
Ответственное лицо по практической подготовке от профильной организации (ФИО, должность): (указать ФИО, должность в соответствии с приказом профильной организации, наименование организации, подпись)

____________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Технологическая карта

производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

обучающегося института детства факультета ДиНО курса _________ группы _______

_______________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Место прохождения практики: _____________________________________________________________________

Сроки практики: с 01.11.2021г. по 25.12.2021г.

№ п/п	Содержание работы /мероприятия /показатели	Max балл		Баллы и подпись руководителя*
	Входной блок (организационно-подготовительный этап)
1	знакомство со структурой и содержанием практики, требованиями к отчетной документации, методическими рекомендациями по прохождению практики.	1
2	Составление плана-проспекта педагогической деятельности в период практики	2
3	Продумывание содержания индивидуального задания	2
	ИТОГО	5
	Психолого-педагогический блок (организационно-подготовительный и основной этапы)
1	Знакомство с сайтом детского сада, его организацией и функционированием. Знакомство со структурой и особенностями образовательной деятельности ДОО (краткая характеристика).	6
2	Проведение диагностического исследования познавательного развития/социально-коммуникативного развития/ физического развития/художественно-эстетического развития/ речевого развития (на выбор) детей группы (не менее 10 человек) на основе карт ы наблюдения	8
3	Анализ предметно-развивающей среды группы детского сада на соответствие требованиям ФГОС ДО, составление рекомендаций по ее обогащению	8
4	Составление индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ОВЗ/ ребенка с особыми образовательными потребностями (имеющим затруднения в освоении образовательной программы)/ ребенка с особыми образовательными потребностями (с признаками одаренности) – на выбор в зависимости от контингента воспитанников группы	8
	ИТОГО	30
	Методический блок (организационно-подготовительный и основной этапы)
1	. Знакомство с документацией воспитателя группы, составление ее краткой характеристики	10
	Составление модели интегрированного образовательного процесса в конкретной возрастной группе на период практики.	10
2	Разработка конспектов НОД (технологических карт) и их реализация с использованием современных методов и технологий обучения (ИКТ, игровые, проектная и др.).	10
4	Разработка и реализация досугового мероприятия с детьми в интерактивной форме (квест, спортивное развлечение, викторины, КВН, конкурс, экскурсии и др.)	5
6	Выполнение индивидуального задания	5
7	Разработка и планирование исследования в рамках работы над темой ВКР	20
	ИТОГО	60
	Итоговый блок (итоговый этап)
1	Подготовка и представление отчетной документации в соответствии с требованиями программы практики, включая анализ всех видов деятельности, осуществленных в период производственной практики	3
2	Участие в разработке и проведении творческого мероприятия по итогам производственных практик	2
	ИТОГО	5
Дополнительный блок
1	Анализ методического и материально-технического обеспечения воспитательно-образовательного процесса (научно-методическая литература, материальная база ДОУ, ресурсы, используемые педагогами и др.)		2
2	Анализ документации и основных направлений деятельности ДОО и педагога		2
3	Планирование и корректировка собственной педагогической деятельности в соответствии с динамикой качества организации воспитательно-образовательного процесса		2
4	Проведение дополнительной работы - с детьми имеющими низкую когнитивную мотивацию (система индивидуальной работы) - с детьми имеющими высокую когнитивную мотивацию (подготовка к открытым мероприятиям, выступлениям, конкурсам, викторинам и т.п.) - с детьми ОВЗ и инвалидами (разработка индивидуального плана, осуществление психолого-педагогической помощи)		2
5	Разработка печатных или электронных (для ТАСО) дидактических материалов или участие в создании печатных/электронных учебных методических пособий		3
6	Разработка пакета диагностических материалов в рамках курсовой работы		10
7	Выполнение индивидуального задания по предложению от ДОО		3
8	Помощь в организации и проведении мероприятий (исполнение роли на мероприятии, изготовление декораций, оформление стенгазеты, помощь в оформлении помещений ДОО и др.)		3
9	Выступление на педагогических советах, работа в проблемно-творческих группах		3
10	Отзыв на педагогическую деятельность студента со стороны работодателя, обучающихся, родителей (по предложенным анкетам, грамоты, благодарственные письма и др.)		3
11	Разработка или проведение образовательного мероприятия, не включенного в технологическую карту		3
	ИТОГО за период практики

---

Соответствие рейтинговых баллов академической оценке:

Оценка	Min балл	Max балл
2 (неудовлетворительно)	< 60 % или незакрытый модуль
3 (удовлетворительно)	60	72
4 (хорошо)	73	84
5 (отлично)	85	100

* Выполнение заданий по блокам оценивают следующие руководители практики:

Входной блок — руководитель практики от ТГПУ

Методический блок — руководитель практики от ТГПУ/ руководитель практики от профильной организации

Психолого-педагогический блок — руководитель практики от ТГПУ

Итоговый блок — руководитель практики от ТГПУ

Дополнительный блок — в зависимости от содержания образовательного мероприятия (руководитель практики от ТГПУ /руководитель практики от профильной организации).

---

Смотрите также файлы

• Контрольная работа выполняется в рамках выполнения самостоятельной работы в суо moodle.docx

• Гуманитарные науки. Педагогика и психология 72.pdf

• Управление развитием кадрового потенциала образовательной организации планирование, подбор, адаптация, мотивация.doc

• Проектирование культурно досуговой деятельности детей с овз в инклюзивной среде.docx

• Кубанский государственнный университет физической культуры, спорта и туризма факультет адаптивной и оздоровительной физической культуры кафедра адаптивной физической культуры.docx