Автономная некоммерческая организация профессионального образования

«Открытый социально-экономический колледж»

Программа среднего профессионального образования

44.02.04 Специальное дошкольное образование

Дисциплина: Теоретические основы и методика социально-коммуникативного развития дошкольников

Практическое задание №2

Выполнил:

Слушатель Зайцева Н. В.

Преподаватель:

Слюсарская Т.В.

Тула 2023

Практическая работа №2

Задание 1. Что означает понятие «патриотизм»? Сформулируйте, исходя из собственного опыта, определение патриотизма и патриотического воспитания дошкольников.

Задание 2. Из приведенных характеристик выберите те, которые раскрывают содержание понятия «патриотизм»:

• 
  забота об интересах Родины, осознание долга перед ней и необходимости защиты ее независимости;
  
  
• 
  чувство привязанности к родным местам;
  
  
• 
  ответственность за собственное здоровье и здоровье своих детей;
  
  
• 
  уважительное отношение к традициям своего народа;
  
  
• 
  гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
  
  
• 
  уважительное отношение к традициям своей семьи;
  
  
• 
  гордость за свое Отечество, символы государства и достижения своего народа;
  
  
• 
  уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
  
  
• 
  уважительное отношение к обычаям и традициям других народов;
  
  
• 
  укрепление могущества Родины с помощью результатов своего труда;
  
  
• 
  укрепление благосостояния своей семьи.
  
  

---

Задание 3. Выделяют несколько компонентов структуры сформированности патриотизма. Дайте характеристику каждому компоненту (опираясь на характеристику понятия «патриот»), заполнив таблицу:

Компоненты структуры сформированности патриотизма	Характеристика компонентов
Эмоционально-чувственный
Потребностно-мотивационный
Когнитивно-интеллектуальный
Деятельностно-поведенческий
Волевой

Задание№1

Патриотизм это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины. Это означает жить ради улучшения своей страны, служить ей всеми возможными способами и жертвовать своей жизнью всякий раз, когда есть необходимость.
Многие люди в прошлом служили своим странам и даже отдали для этого свою жизнь. Многие люди по-прежнему продолжают служить своей стране с такой же преданностью. К примеру в великой отечественной войне борцы за свободу в были наполнены чувством патриотизма. Они не заботились о себе и самоотверженно работали над народом. Даже сегодня многие люди посвящают себя служению нации любым возможным способом.
Однако чувство патриотизма постепенно исчезает. Сегодняшняя молодежь не проявляет патриотизма так же сильно, как и предыдущие поколения. Пожилые люди должны приложить усилия, чтобы воспитать чувство патриотизма у своих детей. Такие учреждения, как школы и колледжи, должны также способствовать тому же. Молодежь страны должна любить и уважать страну и стремиться к ее укреплению.

Задание №2

Я считаю что каждый пункт из ниже приведенных раскрывает понятие патриотизма.

• 
  Забота об интересах Родины, осознание долга перед ней и необходимости защиты ее независимости;
  
  
• 
  Чувство привязанности к родным местам;
  
  
• 
  Ответственность за собственное здоровье и здоровье своих детей;
  
  
• 
  Уважительное отношение к традициям своего народа;
  
  
• 
  Гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
  
  
• 
  Уважительное отношение к традициям своей семьи;
  
  
• 
  Гордость за свое Отечество, символы государства и достижения своего народа;
  
  
• 
  Уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
  
  
• 
  Уважительное отношение к обычаям и традициям других народов;
  
  
• 
  Укрепление могущества Родины с помощью результатов своего труда;
  
  
• 
  Укрепление благосостояния своей семьи.
  

---

Задание№3

Компоненты структуры сформированности патриотизма	Характеристика компонентов
Эмоционально- чувственный	Этот компонент состоит из формирования у учащихся патриотических взглядов и убеждений. Для этого необходимо, чтобы знания о сущности и способах проявления этих качеств были не просто усвоены учащимися, а приобрели личностный смысл, прошли через эмоциональные переживания. Большое значение имеет в данном компоненте создание педагогических ситуаций, которые включали бы в себя элементы дискуссий, определенную борьбу мнений, отстаивание учащимися своих суждений.
Потребностно-мотивационный	Его организация реализовывается, преимущественно, в системе учебных занятий, а также во время различных видов внеклассной работы с помощью создания таких ситуаций, где ученики ощущали чувства любви и гордости за свою Родину, восторгались ее героической историей, мужеством и храбростью патриотов, ее выдающейся ролью в развитии мировой цивилизации.
Когнитивно-интеллектуальный	Этот компонент включает в себя углубленное осмысление сущности патриотизма и способов его проявления в различных видах человеческой деятельности. Немало возможностей для этого имеется во внеклассной работе: лекции, беседы, встречи на патриотические тематики, литературно – художественные гостиные, организация поисковой работы. Такая работа способствует осознанию учащимися конкретных патриотических проявлений и качеств личности.
Деятельностно-поведенческий	Этот компонент означает «готовность и способность к участию в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в школе и классе, участие в детских и молодёжных общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях); готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика; готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников
Волевой	Это формирование у учащихся способности к волевым проявлениям в области патриотизма и культуры межнациональных отношений. Основным средством является включение учащихся в разнообразные виды практической деятельности и формирование у них навыков и привычек, опыта патриотического поведения. Сюда входят различные виды трудовой, спортивной и общественно полезной деятельности, краеведческая работа, празднование историко – юбилейных дат, встречи с ветеранами.

---

---

Смотрите также файлы

• Предмет философии. Роль философии в жизни общества и человека.docx

• Критерий принятия скважин Целостность обсадной колонны.pptx

• Отчетная документация по производственной практике пм. 03 Организация занятий по основным общеобразовательным.docx

• Министерство науки и высшего образования российской федерации фгаоу во крымский федеральный университет имени в. И. Вернадского.doc

• Урок по теме Древняя Русь в ix первой половине xii веках.doc