МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Департамент образования Ярославской области

Департамент образования Мэрии города Ярославля

средняя школа № 83

УТВЕРЖЕНО Приказ № от "…" август 2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Проектная деятельносТь»

Направление – Проектно-исследовательская деятельность
для 1 «Ж» класса начального общего образования

на 2022 - 2023 учебный год
Составитель: Александрова Татьяна Николаевна 

Ярославль 2022

Раздел 1.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу («Проектная деятельность») в 1Г классе средней школы № 83 на 2022-2023 учебный год составлен на основании следующих нормативных документов:

• Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29.12.2012 г.

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

• Постановление главного государственного санитарного врача от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

• Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 СанПиН 1.2.3685-21 «Об утверждении СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

• Письмо министерства просвещения Российской Федерации от 5 июля 2022 г. N ТВ-1290/03 «О направлении методический рекомендаций»;

• Основная образовательная программа основного общего образования МОУ СОШ № 83.
Актуальность и педагогическая целесообразность: ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа

---

, а методы и приемы проектно- исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности.
Цели и задачи программы.

Цель курса – создание условий для успешной реализации детьми своих способностей и потенциала личности.
Задачи:

• 
  формирование представление об проектном обучении как ведущем способе учебной деятельности;
  
• 
  обучение специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
  
• 
  формирование коммуникативных навыков (партнерское общение);
  
• 
  формирование навыков работы с информацией (сбор, систематизация,
  
• 
  хранение, использование);
  
• 
  формирование умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор;
  
• 
  развитие познавательные потребности и способности, креативность.
  

Программа предназначена для школьников 7-8 лет.

Формы проведения занятий –беседа, игра, практическая работа.

На изучение содержания курса отводится 1 час в неделю, при 33 учебных неделях – всего 33 часа в первом классе.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные:

1. 
   активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
   
2. 
   осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;
   
3. 
   проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
   
4. 
   оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
   

Предметные:
Метапредметные:

Коммуникативные:

1. 
   адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое сообщение, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;
   
2. 
   допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
   
3. 
   учитывать разные мнения и стремиться к координации различных пози­ций в сотрудничестве;
   
4. 
   формулировать собственное мнение и позицию;
   
5. 
   договариваться и приходить к общему решению в совместной деятель­ности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
   
6. 
   задавать вопросы;
   
7. 
   адекватно использовать речевые средства для решения различных ком­муникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогиче­ской формой речи.
   

---

Регулятивные:

1. 
   планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
   
2. 
   учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
   
3. 
   осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
   
4. 
   оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ре­троспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;
   
5. 
   адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
   
6. 
   различать способ и результат действия.
   

Познавательные:

1. 
   осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных заданий с использованием учебной литературы и в открытом инфор­мационном пространстве, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), контролируемом пространстве Интернета;
   
2. 
   осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
   
3. 
   строить сообщения, проекты в устной и письменной форме;
   
4. 
   строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.
   

Раздел 2.

Содержания программы

№	Содержание раздела	Виды деятельности	Формы организации
1	Знакомство с проектом (9 ч): Что такое проект? Что такое проблема и почему она возникает? Учимся задавать вопросы. Зачем людям нужны словари и энциклопедии? Учимся работать в паре. (знакомство с правилами) Учимся работать в группе. (знакомство с правилами) Как работать с информацией? Что такое цель? Учимся ставить цель. Работа в парах и группах. Что мы узнали и чему научились за год. Моя лучшая работа.	Познавательная, игровая.	Эвристическая беседа, групповая работа, работа в паре и игра.
2	Проекты по математике (5ч): Проект «Любимое число». Игры с числами. «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках». Работа в группах. Оформляем свою книжку. «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты». Работа в группах. Оформляем страничку со своей клумбой.	Познавательная, игровая, художественно-эстетическая.	Эвристическая беседа, групповая работа, работа в паре и игра.
3	Проекты по русскому языку и литературе (6ч): Проект «Моя любимая буква». «Скороговорки». Оформление страничек для составления газеты. Работа в группах. «Составляем сборник загадок». Работа в парах. Оформление страничек. Проект «Мои любимые книги».	Познавательная, игровая, художественное творчество.	Эвристическая беседа, групповая работа, работа в паре и игра.
4	Проекты по окружающему миру (13ч): Коллективная игра-исследование «Что у нас над головой». (работа в паре) Коллективная игра-исследование «Что у нас под ногами». (работа в группах) «Мой класс и моя школа». экскурсия по школе, оформление странички о своём классе «Мои домашние питомцы». Оформляем страничку о своём питомце (в парах, группах) «Моя малая Родина». Оформление странички. Работа в парах. «Моя семья». Оформление проекта. «Мой любимый праздник» В какие игры я люблю играть? (знакомство с играми прошлого) «Наш класс – дружная семья». Создание летописи класса. Работа в парах. Оформление странички, для составления летописи.	Познавательная, игровая, художественное творчество, туристско-краеведческая.	Эвристическая беседа, групповая работа, работа в паре и игра.

---

Раздел 3.

Тематическое планирование 1 класс.

№	Тема	Дата
		План	Факт
1	Что такое проект?	02.09	02.09
2	Что такое проблема и почему она возникает?	09.09	09.09
3	Учимся задавать вопросы.	16.09	16.09
4	Зачем людям нужны словари и энциклопедии?	23.09	23.09
5	Учимся работать в паре. (знакомство с правилами)	30.09	30.09
6	Учимся работать в группе. (знакомство с правилами)	07.10	07.10
7	Коллективная игра-исследование«Что у нас над головой». (работа в паре)	14.10	14.10
8	Коллективная игра-исследование«Что у нас под ногами». (работа в группах)	21.10	21.10
9-10	«Мой класс и моя школа». экскурсия по школе, оформление странички о своём классе	28.10	28.10
11	Как работать с информацией? Что такое цель?
12	Учимся ставить цель. Работа в парах и группах.
13	«Мои домашние питомцы». Оформляем страничку о своём питомце (в парах, группах)
14	«Моя малая Родина». Оформление странички. Работа в парах.
15-16	«Моя семья». Оформление проекта.
17-18	Проект «Любимое число». Игры с числами.
19-20	Проект «Моя любимая буква».
21	«Скороговорки». Оформление страничек для составления газеты. Работа в группах.
22	«Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках». Работа в группах. Оформляем свою книжку.
23	«Составляем сборник загадок». Работа в парах. Оформление страничек.
24-25	«Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты». Работа в группах. Оформляем страничку со своей клумбой.
26-27	Проект «Мои любимые книги».
28-29	«Мой любимый праздник»
30	В какие игры я люблю играть? (знакомство с играми прошлого)
31-32	«Наш класс – дружная семья». Создание летописи класса. Работа в парах. Оформление странички, для составления летописи.
33	Что мы узнали и чему научились за год. Моя лучшая работа.

---

---

Смотрите также файлы

• Классификация государств в мировой экономике (ответить письменно, на вопрос 8 ответить устно).docx

• Бекітемін директор Мулдагалиева А. У. Кні 14. 02. 2023 ж Таырыбы Масаты.docx

• Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать.docx

• ыса мерзімді жоспар Дниетану 6саба.doc

• Решите задачи по планированию и прогнозированию деятельности организации.docx