Алгебра	Екі айнымалысы бар теңсіздіктер
Сынып: 9	Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты	Оқушыларға екі айналымы бар теңсіздіктер үғымын түсіндіру, теңсіздіктерді шешу жолдарын, теңсіздік шешімінің геометриялық бейнесін салуды, теңдеудің графигін дұрыс тұрғызуды үйрету.
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар: Теңсіздіктерді ажырата біледі, теңсіздіктердің шешімдерін табу тәсілдерін меңгереді.
	Оқушылардың басым бөлігі: Есепті әртүрлі тәсілмен шығарады.
	Кейбір оқушылар: Саралау тапсырмаларын толық орындап шығады.
Тілдік мақсат
	Негізгі сөздер мен тіркестер:
	Теңдеу. теңсіздік
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Басталуы	Ұйыдастыру кезеңі: сыныпты түгелдеу,сабаққа дайындығын қадағалау Топқа бөліну: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу сөздерін құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.		Қима қағаздар
	Білімдерін жан-жақты тексеру: «Саралау тапсырмалары» 1тапсырма Төмендегі функциялардың графигі қандай сызыққа сәйкес келеді? (формулалары беріледі) ПАРАБОЛА ТҮЗУ ҚИСЫҚ СЫЗЫҚ ШЕҢБЕР ГИПЕРБОЛА Дұрыс жауап көрсетіледі 2 тапсырма Теңсіздіктің жауаптарын сәйкестендіріңдер: ) х² -7 ＜0; 2) 49 - х² ≥0; б) (-∞;1)U(0;+∞); 3) х² + х＞0 ; в) (-√7; √7); г) [-7;7]. «Артығын алып таста» Тақтадағы жазылған теңсіздіктің ішінен бір айнымалысы бар теңсіздік алынып тасталынады қалған екі айнымалысы бар теңсіздіктер қалады.Жаңа сабақтың тақырыбы анықталады,мақсаты айтылады.		слайд
Ортасы	Екі айнымалысы бар теңсіздіктер Екі айнымалысы бар теңсіздікті шешу алгоритмі: Теңсіздікке сәйкес теңдеудің немесе функцияның түрін анықтау; Ол теңдеудің немесе функцияның графигін координаталар жазықтығына салып, жазықтықты бөліктерге бөлу; Жазықтықтың қай бөлігі теңсіздіктің шешімі болатынын анықтау; Ж алпы сыныппен алгоритм бойынша есептер талдау 2x + 3y ≥ 6 х2 + y2 ≤ 4 Берілген нүктелердің қайсысы теңсіздіктің шешімі болады? 3х+7у > 9 А(2;1) В(1;-2) С(0;1) Д(4;0) Оқулықпен жұмыс. №101 Топтық жұмыс№2 «Ойлан, жұптас, бөліс» (bilim land сайтынан тест) Геометриялық кескіндерге сәйкес берілген теңсіздікті жазу (әр топ екі есептен талдап,түсіндіреді) Жеке жұмыс. Оқушылар тест жұмысын орындайды. Дарынды оқушылар «IREN»бағдарламасында құрылған тест орындайды. Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс: Қима қағаздағы тапсырмаларды орындайды.		Мазмұндкы суреттер Слайд Оқулық
Аяқталуы:	«Таза тақта » Оқушылар тақтадағы ілінген бүгінгі сабаққа байланысты сұрақтарға жауап беру арқылы тақтаны тазартады. 1.Екі айнымалысы бар теңсіздік дегеніміз не? 2.Екі айнымалысы бар теңсіздікті шешу дегеніміз не? 3.Екі айнымалысы бар теңсіздікті шешу алгоритмі? 4.Тұйық сызықпен шектелген жазықтықтың бөлігі қандай теңсіздіктің шешімі болады?		Қима қағаз
	Бағалау
Үйге тапсырма	§6, № 102 (а, ә) 103 (а, б, г)
	Кері байланыс Түсіндім Жартылай түсіндім Түсінбедім		Стикерге аты-жөнін жазып, тақтаға іледі.
Қосымша ақпарат .	Пәнаралық байланыс: геометрия, сызу АКТ-мен байланыс: дарынды оқушылар тест жұмысын орындайды. Құндылықтардағы байланыс: топтық жұмыс арқылы бір-бірін тыңдап, ұйымшылдық, сыйластық қарым-қатынас орнайды.		Қалыптастырушы бағалау: Сабақта оқушылармен үздіксіз кері байланыс жүргізе отырып, қателерін түзетуге мүмкіндік жасау, жақсы жауаптарын мадақтау.

---

---

Смотрите также файлы

• 9 сынып физика.docx

• Л. А. Сазанова, канд физмат наук Уральский государственный экономический университет Россия, г.pdf

• Вопрос 1 (20 баллов).docx

• 1тапсырма Дескриптор Координаталы жазытыта нктені координатасын табады Нктелеріні координаталарын жазады 1тапсырма.docx

• Экзаменационный билет 1 Приближенные числа, их абсолютные и относительные погрешности. Значимые и верные числа.docx