Важнейшей управленческой задачей является задача оптимального распределения управленческих решений по уровням. Это обеспечивается разработкой должностных инструкций, функционала, определением степени соответствия управленческой и педагогической практики модели школы.

Доминирующие методы управления в школе:

 наблюдение;

 изучение документации;

 метод системного анализа;

 моделирование;

 прогнозирование;

 метод публичного выступления;

 метод свободного диалога;

 модель целенаправленного действия;

 совместное проживание жизненной ситуации;

 педагогический консилиум.

Реализуя задачи приоритетной инициативы "Наша новая школа", мы понимаем, что невозможно в современных условиях обойтись только внутренними ресурсами, собственным потенциалом, что необходим выход школы за пределы собственного образовательного пространства. Именно поэтому мы активно привлекаем и используем внешние ресурсы:

· Публичный доклад школы на страницах школьного сайта

· Публикации в СМИ об интересных и значимых делах школы;

· Массовые спортивные мероприятия с участием родителей;

· Дни открытых дверей;

· Дни здоровья;

· Праздник "Хоровод дружбы";

· Встреча поколений;

· Чествование ветеранов войны и труда и др.

Организационная структура представлена в схеме 1.

Схема 1.



Анализ основных процессов деятельности МБОУ «Няшабожская СОШ»

Организация учебного процесса регламентировалась учебным планом и расписанием занятий. Учебный план состоял из инвариативной и вариативной части. Инвариативная часть составлена в соответствии с базисным учебным планом, обеспечивая выполнения требований государственного образовательного стандарта.
Образовательная программа школы «Наша новая школа» и учебный план предусматривали выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего основного образования и развития ребёнка в процессе обучения и воспитания. Главным условием для воспитания этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

---

В учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, занимались 10 классов-комплектов, в которых на конец учебного года обучались 58 обучающихся.
Выполнен нормативный срок освоения программ начального общего и основного общего образования, что для 1 класса составляло 33 учебные недели, для 2-8 и 10 классов – 35 учебных недель, 9 и 11 классов – 34.

Характеристика системы управления персоналом

Весь процесс по изучение управленческого труда был направлен на работу в подразделении АХР.

Отдел АХР является структурным подразделением школы по административно-хозяйственной деятельности предприятия, для своевременной организации хозяйственной и материально-технической службы для непрерывной работы организации в целом.

Руководителем структурного подразделения АХР является Фролова Любовь Николаевна. Должность руководителя АХР трактуется, как должность заместителя директора по АХР.

Основные нормативные документом для работы отдела АХР:

1. Федеральный закон от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд"

. Гражданский кодекс РФ.

. Трудовой кодекс РФ.

Структура подразделения АХР, состоит из руководителя отдела, и подчинённых ему сотрудников (см. схема 2):

- инженера по охране труда;

коменданта;

кладовщика;

гардеробщика;

уборщиц служебных помещений;

охранника;

водителя;

рабочего по ремонту и обслуживанию зданий;

дворника.

Схема 2. Организационная структура управления отдела АХР


Основные задачи, стоящие перед руководством отдела АХР:

а) организация контроля за деятельность отдела АХР, нести персональную ответственность за своевременное и качественное выполнение возложенных на отдел АХР задач и функций;

б) осуществление в пределах своей компетенции ряд функций управления (планирования, организации, мотивации, контроля), принятие решения, которые обязательны для исполнения всех работников отдела АХР;

---

с) распределение функциональных обязанностей и отдельных поручений между сотрудниками отдела АХР, устанавливать степень их ответственности, при необходимости вносить предложения руководителю организации об изменении должностных инструкций подчиненных ему работников;

д) вносить руководителю (директору) школы предложения связанные с совершенствованием работы отдела АХР, оптимизации структуры и штатной численности отдела;

е) участие в подборе и расстановке кадров отдела АХР, вносить руководителю (директору) предложения о поощрении и наложении дисциплинарных взысканий на работников отдела АХР, направлении их на переподготовку и повышение квалификации.

Перечень работ, связанные с функционалом отдела АХР представлены в схеме 3.
Схема 3.




Заключение

Начало производственной практика сводилась к прохождению вводного инструктажа, изучения требований к организации рабочего места, ознакомления с санитарно-гигиеническими нормами и безопасностью работы. Далее осуществлялось подробное изучение с структуры деятельности " Няшабожская СОШ ", проводилось изучение и анализ нормативно-правовой базы школы.

Последующие дни производственной практики были направлены на работу в отделе АХР, изучению особенностей структуры отдела АХР. Ознакомление с нормативными документами, связанные с работой отдела АХР. В ходе практики были четко определены задачи и функции отдела АХР, изучено направления деятельности, ответственность и правила работы. Изучен весь круг вопросов решаемые в отделе АХР, в основном это вопросы связанные с материальным обеспечением учреждения разного вида товаров и оказания услуг, для непрерывного функционирования учреждения и работников, а также введения внутренней документации, организацию переговоров, составления и введения договоров с подрядными организациями.

Была проделана работа по организации закупки ТМЦ, введению договора и другая работа непосредственно относящие к отдела АХР.

управленческий труд муниципальный образовательный


Список используемой литературы
Нормативно-правовые акты:

. Федеральным законом от 20 августа 2004 года N 119-ФЗ "О государственной защите потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства".

---

. Федеральным законом от 20 апреля 1995 года N 45-ФЗ "О государственной защите судей, должностных лиц правоохранительных и контролирующих органов".

. Закона Российской Федерации от 10.07.1992г. № 3266-1 "Об образовании" (с изменениями и дополнениями), статьей 17.1 Федерального закона от 26.07.2006г. № 135-ФЗ.

. Закон РФ "О защите конкуренции".

---

Смотрите также файлы

• Процедура ламинирования бровейнеобходимые материалы.pdf

• Чтото другое Чтото другое Чтото другое.docx

• Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей.pdf

• Предохранитель до 1 кВ.pptx

• Самостоятельная работа по теме 1 Задание Заполните таблицу Основные линии развития младшего школьного возраста.docx