ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 14
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Түсінік хат
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 қаулысымен бекітілген «Білімді ұлт» сапалы білім беру» Ұлттық жобасына сәйкес тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде тәрбиелеу мен оқытуды қамтамасыз ету қажет. Әрбір білім беру ұйымының міндеті-ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға бағдарланған, функционалдық сауаттылық дағдылары бар және оны қоршаған болмыста бәсекеге қабілетті бола алатын білім алушы тұлғасының үйлесімді қалыптасуы мен дамуы үшін қолайлы білім беру ортасын құру. 2022-2023 оқу жылында білім беруді ұйымдастыруда келесі міндеттерге назар аудару керек:
✓ білім алушылардың білімін толықтыру;
✓ қауіпсіз және қолайлы білім беру ортасымен қамтамасыз ету;
✓ білім алушыларға сапалы білімнің қолжетімділігін қамтамасыз ету;
✓ цифрлық инфрақұрылыммен және ресурстармен жабдықтау;
✓ инклюзивті білім беруді қамтамасыз ету.
Жалпыға міндетті білім беру стандартына енгізілген өзгерістер мен толықтырулар «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығына сәйкес білім беру ұйымдарында «Цифрлық сауаттылық» (1- сыныптан басқа), «Информатика» пәндерін оқыту кезінде сыныпты екі топқа бөлу сыныпта 24 және одан да көп білім алушы болған кезде жүзеге асырылады. 1-сыныпта «Цифрлық сауаттылық» пәнін оқытуда сынып бөлінбейді. 2.Үлгілік оқу жоспарындағы оқу пәніне байланысты енгізілген өзгерістер мен толықтырулар 169 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500, соңғы өзгерістер мен толықтырулар 2022 жылғы 26 қаңтардағы № 25 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады. «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі:
1-сыныпта, аптасына 0,5 сағатты, оқу жылында 17,5 сағатты;
2-сыныпта аптасына 1 сағатты, оқу жылында 36 сағатты;
3-сыныпта аптасына 1 сағатты, оқу жылында 36 сағатты;
4-сыныпта аптасына 1 сағатты, оқу жылында 36 сағатты құрайды.
Ескерту: 2-4-сыныптарда «есептелінді» және «есептелінген жоқ» деген сынақ қойған кезде критериалды бағалау қағидасына сүйену керек.
«Информатика» оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі:
5-сыныпта аптасына 1 сағаттан, оқу жылында 36 сағат;
6-сыныпта аптасына 1 сағаттан, оқу жылында 36 сағат.
7-сыныпта аптасына 1 сағаттан, оқу жылында 36 сағат;
8-сыныпта аптасына 1 сағаттан, оқу жылында 36 сағат.
9-сыныпта аптасына 1 сағаттан, оқу жылында 36 сағат.
10-11-сыныптарда «Информатика» оқу пәнін оқытуға бөлінген апталық жүктеме: - қоғамдық-гуманитарлық бағытта 1 сағаттан, оқу жылында 36 сағат; - жаратылыстану-математикалық бағытта 2 сағаттан, оқу жылында 72 сағат.
1-сыныпта «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні оқу жылының ІІ жарты жылдығынан бастап аптасына 1 сағаттан оқытылады. Оқу жылының ұзартылуына байланысты пайда болған қосымша сағаттарды қайталау, өткен материалды бекіту және күрделі тақырыптарды зерттеу үшін пайдалану ұсынылады. 3.Оқу пәнінің мазмұны бойынша Үлгілік оқу бағдарламаларына енгізілген өзгерістер мен толықтырулар «Цифрлық сауаттылық» пәнін оқыту 2020 жылғы 27 қарашада бекітілген № 496 «ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» бұйрығына сәйкес жүргізілетін болады (2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына (188-2к қосымша), 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығына (4- қосымша) өзгерістер енгізілді).
5-9 сыныптарда «Информатика» пәнін оқыту ҚР БҒМ 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» («Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына) бұйрығымен бекітілген «Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған Информатика пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы» (№9 қосымша) бойынша жүзеге асырылады.
5-9 сыныптағы «Информатика» оқу пәнінен тек бөлім бойынша жиынтық бағалау жүргізіледі және олардың қорытындысы бойынша
жарты жылдық баға қойылады, ал тоқсан бойынша жиынтық бағалау жүргізілмейді;
Пәннің оқу бағдарламасы бойынша 6, 7, 8, 9-сыныптарда 3-тоқсанда бір ғана «Phyton программалау тілінде программалау» бөлімі оқытылады. Білім алушылардың бөлім бойынша оқу мақсаттарын игеру деңгейлерін нақты анықтау үшін аталған бөлім бойынша екі жиынтық бағалау өткізу ұсынылады.
10-11 сыныптарда «Информатика» оқу пәні «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгеріс пен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 27 шілдедегі № 352 бұйрығына 171 өзгерістер енгізу туралы» ҚР БҒМ 2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламасымен қоғамдық-гуманитарлық бағытта 15- қосымшаға және жаратылыстану-математикалық бағытта 14-қосымшаға сәйкес оқытылады.
Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11-сыныптарда «Информатика» пәнін оқытудың мақсаты білім алушыларды компьютерлік жүйелерді, ақпараттық объектілерді, ақпараттық процестер мен жүйелерді құру және өңдеу, қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды практикада тиімді пайдалану, жаңа қосымшалар әзірлеу үшін қажет базалық біліммен, дағдылармен қамтамасыз ету болып табылады. Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы пән мазмұны веб-жобалау, сайт құру, мобильді қосымшалар әзірлеуге қажет білім мен дағдыларды меңгеруге бағытталған. Қосымшалар дайындауда конструкторлық программалық жабдықтар қолданылады.
Білім алушыларды робототехника, программалау, 3D-модельдеу қызықтырады. Осы қызығушылықтарды жүзеге асыру үшін неғұрлым күрделі дағдылар мен құзыреттіліктер қажет. Озық технологияларды меңгеру, топта жұмыс істеуді үйрену және «Информатика» пәнінен алған дағдыларын дамыту, жобалық жұмыстарды жүргізу үшін үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонент есебінен:
- 4, 5-11 - сыныптары үшін «Робототехника»;
- 8, 9 – сыныптары үшін «3D-модельдеу»;
- 6, 8-11 сыныптары үшін «Python тілінде программалау» элективті курстарын жүргізу ұсынылады.
Оқу пәні мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінде қарастырылатын әдістемелік тақырыптар Оқу пәні мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінде «Информатика» пәні бойынша қарастыру үшін ұсынылатын өзекті мәселелер мен тақырыптар:
− Информатика пәні бойынша білім алушылардың білім сапасына жүйелі мониторинг жүргізу;
− «Информатика» пәні бойынша білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды толықтыру;
− Информатиканы оқыту әдістері мен ұйымдастыру формаларын жетілдіру;
− Информатика пәнін оқытуда инновациялық технологияларды қолдану.
Информатика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі
Қауіпсіздікке қойылатын жалпы талаптарға мыналар жатады:
1. Сымдарды, жалғаушы ашаларды,розеткаларды,штекерлерді қозғауға;жабдықты мұғалімнің рұқсатынсыз жылжытуға тыйым салынады.
2. Мұғалімнің рұқсатынсыз компьютерлік сыныпқа кіруге және одан шығуға болмайды.
3. Мұғалімнің рұқсатынсыз сынып ішінде жүруге болмайды.
4. ДК-де ылғалды қолмен және дымқыл киіммен жұмыс жасауға болмайды.
5. Қорабы немесе сымдары зақымдалған ДК-де жұмыс жасауға болмайды.
6. ДК-дін жаныдағы үстел үстінде портфель,сөмке,кітап қоюға тыйым салынады.Үстел үстінде тек қалам мен дәптер ғана жатуы тиіс.
7. Пернетақта үстіне ештеңе қоюға болайды.
8. Компьютерлік сыныпта жүргіруге,ойнауға,жұмыс істеп отырған оқушылардың көңілін алаңдатуға,басқа жұмыспен айналысуға болмайды.
Дк-де жумыс істеу алдындағы қауіпсіздік талаптары:
-
ДК-ді мұқият қарап,оңашалнуының және компьютер корпусы мен сымдарының ақауы жоқ екеніне көз жеткізу керек. -
Сымдарды жұмыс кезінде байқаусызда ілініп кететіндей болып салбырап тұрмағанынына көңіл аудару керек. -
Жұмыс орнын тексеру және пайдалануды есепке алу журналына белгі қою керектігін ескеру керек.
ДК жұмысы кезіндегі қауіпсіздік талаптары:
-
ЭЕМ жұмыс кезінде көздін оңтайлы арақашықтығы (60-70см) сақтау қажет.Жұмыс істеуге тиімді қашықтық – 50 см. -
Сыныпқа сырттан кірген мұғалімдер мен үлкен кісілерге тұруының қажет емес. -
Көздің талуы немесе шаршауы жағдайында оқушылар орынан тұрмай-ақ көздің талуын немесе шаршауын басатын бірнеше жаттығу орындауына болады. -
Оқушылар электр тоғымен зақымдану кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету тәсілдерін,өртсендіргішпен жұмыс істеу тәсілдерін және өрт сөндіру тәсілдерін білуі тиіс. -
Оқушылар көздің талуы және шаршауын болдырмайтын жаттығуларды білулері керек.
Апат (төтенше) жағдайындағы қауіпсіздік талаптары:
-
ДК жұмысы кезінде ақау байқалса,күйген иіс немесе бөгде дыбыс пайдаболса,компьютер жұмысын бірден тоқтатып,аппаратураны ток көзінен ажыратып,мұғалімге немесе кабинет меңгерушісіне хабарлау керек. -
Қажет болғанда өрт сөндіруге көмектесу керек. -
Қажет болғанда,электр тоғынан зақымданғандарға дәрігерлік алғашқы көмек көрсету керек. -
Компьютерлік сыныпта өрт болған жағдайда, оны су шашып сөндіруге болмайтынын білуі тиіс.Құмды немесе көбікті өртсөндіргішті пайдалануға болады. -
Егер зақымданған кісі электр тоғының әсерінде болса,онда оны жалаңаш қолмен қозғауға болмайтынын білуі тиіс.Электр тоғын өткізбейтін материал пайдаланып,зақымданған адамды босатып алу керек.
ДК жүмысын аяқтағандағы қауіпсіздік талаптары:
-
Мұғалімнің айтуы бойынша аппаратураны ток көзінен ажырату керек. -
Жұмыс орнын ретке келтіру керек. -
Жұмыс орынын пайдалануды есепке алу журналында белгі жасау керек.
Предмет «Цифровая грамотность»
календарный тематический план
4 класс
Информатика. Учебник для 4 класса общеобразовательной школы.
Ж.У.Кобдикова, Г.А.Копеева, А.А.Каптагаева, А.Г.Юсупова – Астана:
Изд-во Арман-ПВ», 2019.
| р/с | Тема урока | Цели обучения | Кол. час. | Срок день месяц год | Домашнее задание |
| 4 Г | | ||||
| 1 кв. Часть 1. Программирование (общие темы: «Моя Родина – Казахстан», «Человеческие ценности») | |||||
| 1 | Переменные | 4.4.2.1 использование переменных; | 1 | 05.09 | §1 |
| 2 | Сменить костюм персонажа. | 4.4.1.1 реализация вложенного цикла; | 1 | 12.09 | §2-3 |
| 3 | Сменить костюм персонажа. Создать проект | 4.4.1.1 реализация вложенного цикла; | 1 | 19.09 | §2-3 |
| 4 | Сценарий своей игры | 4.2.1.1 создание простых таблиц в тексте; | 1 | 26.09 | §4 |
| 5 | Сценарий своей игры | 4.2.1.1 создание простых таблиц в тексте; | 1 | 03.10 | §4 |
| 6 | Логические операторы | 4.4.1.2 использование логических операторов; | 1 | 10.10 | §5 |
| 7 | Операторы сравнения | 4.4.1.3 использование операторов сравнения; | 1 | 17.10 | §6 |
| 8 | Своя игра. | 4.4.2.2 создать игру по собственному сценарию; | 1 | 22.10 | §7-8 |
| 8 часов28.10 | |||||
| 2 кв. Часть 2. Робототехника. Лабиринт и кегельринг (общие темы: «Культурное наследие»,«Мир профессий»). | |||||
| 9 | Датчик цвета | 4.4.2.2 создать игру по собственному сценарию; | 1 | 07.11 | §7-8 |
| 10 | Робот-светофор | 4.5.1.1 использование датчика цвета; | 1 | 14.11 | §9 |
| 11 | Датчик ультразвука | 4.5.1.1 использование датчика цвета; | 1 | 21.11 | §10 |
| 12 | Датчик ультразвука. Практическая работа | 4.5.1.2 использование ультразвукового датчика; | 1 | 28.11 | §11 |
| 13 | Выход из лабиринта | 4.5.1.2 использование ультразвукового датчика; | 1 | 05.12 | §12 |
| 14 | Кегель-ринг | 4.5.1.2 использование ультразвукового датчика; | 1 | 12.12 | §13 |
| 15 | Кегель-ринг. Создание проекта | 4.5.1.1 использование датчика цвета; 4.5.1.2 использование ультразвукового датчика; | 1 | 19.12 | §14 |
| 16 | Кегельринг. Практическая работа | 4.5.1.1 использование датчика цвета; 4.5.1.2 использование ультразвукового датчика; | 1 | 26.12 | §15 |
| 8 часов | |||||
| 3 четверти. Часть 3. Создать видео (общая тема: «Природные явления») | |||||
| 17 | Запись видео | 4.2.4.1 создание видеороликов; | 1 | 09.01 | §16 |
| 18 | Возможности редактора VideoPad | 4.2.4.1 создание видеороликов; | 1 | 16.01 | §17 |
| 19 | Редактирование видео | 4.2.4.1 создание видеороликов; | 1 | 23.01 | §18 |
| 20 | Редактирование видео. Создайте проект. | 4.2.4.1 создание видеороликов; | 1 | 30.01 | §19 |
| 3 четверти. 4 части. Презентации (общая тема: «Охрана окружающей среды») | |||||
| 21 | Информация для презентаций. Создать проект | 4.2.3.1 выбор макета слайда; 4.3.1.1 поиск информации (файлы и пакеты на компьютере, фрагмент текста в документе); 4.3.2.1 использовать настройки браузера (создавать закладки, просматривать историю и загрузки); | 1 | 06.02 | §20-21 |
| 22 | Макет слайдов презентации | 4.2.3.1 выбор макета слайда; 4.3.1.1 поиск информации (файлы и пакеты на компьютере, фрагмент текста в документе); 4.3.2.1 использовать настройки браузера (создавать закладки, просматривать историю и загрузки); | 1 | 13.02 | §22 |
| 23 | Звуки в презентации | 4.2.4.2 использовать фото, звуки и видео на определенную тему; 4.2.3.3 вставка звука и видео в презентацию; | 1 | 20.02 | §23 |
| 24 | Видео презентации | 4.3.1.1 поиск информации (файлы и пакеты на компьютере, фрагмент текста в документе); 4.2.3.2 анимация объектов в презентациях; 4.2.4.2 использовать фото, звуки и видео на определенную тему; 4.2.3.3 вставка звука и видео в презентацию; | 1 | 27.02 | §24 |
| 25 | Видео презентации. Создать проект | 4.3.1.1 поиск информации (файлы и пакеты на компьютере, фрагмент текста в документе); 4.2.3.2 анимация объектов в презентациях; 4.2.4.2 использовать фото, звуки и видео на определенную тему; 4.2.3.3 вставка звука и видео в презентацию; | 1 | 06.03 | §25 |
| 26 | Анимация в презентации | 4.2.3.2 анимация объектов в презентациях; 4.2.1.2 вставка изображения в документ; | 1 | 13.03 | §26 |
| 10 часов | |||||
| 4 четверти. Часть 5. Компьютеры будущего (общие темы: «Путешествие в будущее», «Путешествие в космос») | |||||
| | |||||
| 27 | Отправка данных в Интернет | 4.3.2.2 прием и отправка сообщений с вложенными файлами по электронной почте; | 1 | 27.03 | §27 |
| 28 | Получение и отправка файлов по электронной почте | 4.3.2.2 прием и отправка сообщений с вложенными файлами по электронной почте; | 1 | 03.04 | §28 |
| 29 | Надежность пароля | 4.3.2.1 с помощью настроек браузера (создание закладок, история просмотра и загрузок); 4.3.2.2 прием и отправка сообщений с вложенными файлами по электронной почте; 4.1.3.1 определение критериев надежности пароля; | 1 | 10.04 | §29 |
| 30 | Отправка данных в Интернет. Создать проект | 4.3.2.1 использовать настройки браузера (создавать закладки, просматривать историю и загрузки); 4.3.2.2 прием и отправка сообщений с вложенными файлами по электронной почте; 4.1.3.1 определение критериев надежности пароля; | 1 | 17.04 | §30 |
| 31 | Надежность пароля. | 4.3.2.1 использовать настройки браузера (создавать закладки, просматривать историю и загрузки); 4.3.2.2 прием и отправка сообщений с вложенными файлами по электронной почте; | 1 | 24.04 | §31 |
| 32 | Создать проект. | 4.1.3.1 определение критериев надежности пароля; | 1 | 01.05 | §32 |
| 33 | Компьютеры будущего | 4.1.1.1 разъяснение того, что устаревание компьютерных и мобильных технологий связано с научно-техническим прогрессом 4.3.1.1 поиск информации (файлов и пакетов на компьютере); 4.2.4.2.с использованием фотографий, звуков и видео на определенную тему. | 1 | 08.05 | §33 |
| 34 | Компьютеры будущего | 4.1.1.1 разъяснение того, что устаревание компьютерных и мобильных технологий связано с научно-техническим прогрессом 4.3.1.1 поиск информации (файлов и пакетов на компьютере); 4.2.4.2.с использованием фотографий, звуков и видео на определенную тему. | 1 | 15.05 | §33 |
| 35 | Проектные работы | 4.3.1.1 поиск информации (файлов и пакетов на компьютере); | 1 | 22.05 | §34 |
| 36 | Проектные работы | 4.2.4.2.с использованием фотографий, звуков и видео на определенную тему. | 1 | 29.05 | §33-34 |
| 10 часов | |||||
| Всего: 36 часов | |||||