ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.04.2024
Просмотров: 63
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
1. ТОҚСАНДЫҚ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ МАҚСАТЫ
2. ТОҚСАНДЫҚ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ МАЗМҰНЫН АНЫҚТАЙТЫН ҚҰЖАТТАР
5. ТОҚСАНДАРҒА ОЙЛАУ ДАҒДЫЛАРЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІНЕ БАЙЛАНЫСТЫ ТЕКСЕРІЛЕТІН МАҚСАТТАРДЫ БӨЛУ
6. ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫ ӨТКІЗУ ЕРЕЖЕЛЕРІ
Ұзақтығы – 40 минут Балл саны – 25 балл
«Физика» пәнінен 1-тоқсанға арналғанжиынтықбағалаудыңтапсырмалары
1-тоқсан бойынша балл қоюкестесі
Ұзақтығы – 40 минут Балл саны – 25 балл
«Физика» пәнінен 2-тоқсанға арналғанжиынтықбағалаудыңтапсырмалары
2-тоқсан бойынша балл қоюкестесі
Ұзақтығы – 40 минут Балл саны – 25 балл
3-тоқсан бойыншажиынтықбағалаутапсырмаларыныңсипаттамасы
«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналғанжиынтықбағалаудыңтапсырмалары
3-тоқсан бойынша балл қоюкестесі
Ұзақтығы – 40 минут Балл саны – 25 балл
«Физика» пәнінен 4-тоқсанға арналғанжиынтықбағалаудыңтапсырмалары
Ұзақтығы – 40 минут Балл саны – 25 балл
Тапсырматүрлері:
КТБ – көптаңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ – қысқажауаптықажетететінтапсырмалар; ТЖ – толықжауаптықажетететінтапсырмалар.
ЖиынтықбағалаудыңқұрылымыБерілгеннұсқакөптаңдауы бар тапсырмаларды, қысқажәнетолықжауаптысұрақтардықамтитын 10 тапсырмадантұрады.
Көптаңдауы бар тапсырмаларғабілімалушыларұсынылғанжауапнұсқаларынандұрысжауабынтаңдауарқылыжауапбереді.
Қысқажауаптықажетететінсұрақтарғабілімалушыларесептелгенмәні, сөздернемесеқысқасөйлемдертүріндежауапбереді.
Толықжауаптықажетететінсұрақтардабілімалушыданмаксималды балл жинауүшінтапсырманыңшешімінтабудыңәрқадамынанықкөрсетуіталапетіледі. Білімалушыныңматематикалықтәсілдердітаңдайалужәнеқолданаалуқабілетібағаланады. Тапсырмабірнешеқұрылымдықбөліктерден/сұрақтардантұруымүмкін.
3-тоқсан бойыншажиынтықбағалаутапсырмаларыныңсипаттамасы
Бөлім | Тексерілетінмақсат | Ойлаудағдыларының деңгейі | Тапсырма саны* | № тапсырма* | Тапсырматүрі* | Орындаууақыты, мин* | Балл* | Бөлімбойынша балл | |||||||
Тұрақтыэлектртогы | 8.4.2.2 – электрсхемасынграфикалықбейнелеудеэлектртізбегіэлементтерініңшарттыбелгілерінқолдану | Қолдану | 6 | 3 | ТЖҚ | 3 | 2 | 18 | |||||||
8.1.3.1 – эксперименттендеректерінжинақтау, талдаужәнеөлшеужәнеқателіктерінескеріпжазу | Жоғарғыдеңгейдағдылары | 7 | ТЖҚ | 13 | 9 | ||||||||||
8.4.2.12 – жұмысжәнеқуатформулаларынесептершығарудақолдану | Қолдану | 4 5 | ҚЖ ҚЖ | 3 4 | 2 2 | ||||||||||
8.4.2.17 – қысқатұйықталудыңпайда болу себептерінжәнеалдыналуамалдарынтүсіндіру | Білужәнетүсіну | 6 | ҚЖ | 4 | 2 | ||||||||||
8.4.2.18 – сұйықтардағыэлектртогынсипаттау | Білужәнетүсіну | 1 | КТБ | 1 | 1 | ||||||||||
Электромагниттікқұбылыстар | 8.4.3.3 – тогы бар түзуөткізгіштіңжәнесоленоидтіңайналасындағыөріссызықтарыныңбағытынанықтау; | Қолдану | 4 | 9 | ҚЖ | 3 | 2 | 7 | |||||||
Қолдану | 10 | ҚЖ | 2 | 1 | |||||||||||
8.4.3.7 – электромагниттік индукция құбылысынтүсіндіру | Білужәнетүсіну | 8 | ТЖҚ | 6 | 3 | ||||||||||
8.4.3.2 – магнит өрісініңсипаттамаларынтүсіндіру | Білужәнетүсіну | 2 | КТБ | 1 | 1 | ||||||||||
Барлығы: | | 10 | | | 40 | 25 | 25 | ||||||||
Ескерту:* - өзгерісенгізугеболатынбөлімдер | | | | | | | |
20
Тапсырмаүлгілеріжәне балл қоюкестесі
«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналғанжиынтықбағалаудыңтапсырмалары
-
Электролит арқылы ток өткенкездеэлектродтардағызаттыңбөлініпшығупроцесі... депаталады (бос орынғақажеттісөздітаңдапқойыңыз).-
Аниондар -
Электролиз -
Электролит -
Электрохимиялық эквивалент
-
[1]
-
Эрстедтіңтәжірибесінесайкелетінсуреттітаңдаңыз.
A) B) C) D)
[1]
-
Суреттеэлектртізбегібейнеленген.
-
Берілгенэлектртізбегіншарттыбелгілерарқылысызыпкөрсетіңіз.
[1]
-
Сызбағашамныңкернеуінанықтауүшінвольтметрдісалыпкөрсетіңіз.
[1]
-
Суреттеэлектршәйнегікөрсетілген.
230 В ток көзінеқосылғанэлектршәйнегініңқыздырғышыныңқуаты 2000 Вт.
Ток күшініңшамасынанықтаңыз.
Ток күші =.......................................А
[2]
21
-
Суды қыздырукезіндегіСанкейдиаграммасыарқылыэлектркөрсетілген.
Берілгендиаграмманыжәне (а) тапсырмасыныңкейбірмәндерінқолданаотырып суды жылытукезіндегіэлектршәйнегініңжұмысістеууақытынанықтаңыз.
[2]
-
Электр шәйнегіндесақтандырғышорнатылған.
Төмендерұқсатетілетінсақтандырғыштармәндерікөрсетілген.
1 A 3 A 7 A 13 A
Қаймәнжоғарыдакөрсетілгенэлектршәйнегінесайкеледі? Сан мәніндөңгелектеп беру арқылыкөрсетіңіз. Жауабыңыздытүсіндіріңіз.
...........................................................................................................................................................
[2]
7.Өткізгіштіңкедергісінанықтауүшіноқушытөмендегідейтізбекжинайды. Бірақолжұмысістемейтіндігінбайқайды.
а) Оқушыныңжібергенүшқателігінанықтаңыз.
1)..................................................................................................................................................
2) ................................................................................................................................................. 3) .................................................................................................................................................
[3]
b) Оқушыөзқатесінанықтапдұрыстағаннанкейінкестедегідеймәндердіалады.
-
Ток күші /А
Кернеу /В
Кедергі/Ом
0,00
0,00
0,24
1,50
0,58
3,50
0,89
5,5
1,22
7,5
1,51
9,5
Өткізгішүшінкернеу мен токтыңтәуелділікграфигінсызыңыз.
[2]
с) Жоғарыдағыкестедегімәліметтердіпайдаланып, кедергініанықтапбағандытолтырыңыз
[1]
d) Кедергініңабсолюткателігін, кедергініңорташамәнін, жәнесалыстырмалыкателігінтабыңыз
∆R =
Rорт =
???? =
[3]
-
Оқушыкернеудіңалынуынзерттеуде.
а) Олқұралдардысуреттекөрсетілгендейжинайды. Яғнисеріппегемагниттібекітеді, астынакернеудің сан мәнінкөрсететінгальвонометржалғанғанкатушканыорналастырады.
Оқушыныңжасағантәжірибесініңнәтижесіқандайболатынынсипаттапжазыңыз.
[2]
b) Егероқушы (а) тапсырмасындаалғанбіртұрақтымагнитініңорнынаекеуалатынболса, кернеуқалайөзгеретіндігінсипаттапжаз.
[1]
-
а) Суреттетогы бар өткізгішмаңындағы магнит индукция векторы бейнеленген.
Өткізгішбойынанжүрген ток бағытынсалыпкөрсетіңіз.
[1]
b) Өткізгіштіңоңжәнесолжақтарындағы магнит индукция векторларыныңбағыттарынанықтаңыз.
[1]
-
Суреттесоленоидтан ток жүргендегі магнит индукция векторы бейнеленген.
Соленоид бойынанжүрген ток бағытынсалыпкөрсетіңіз.
[1]
Жалпы балл: 25