Файл: Отчет по учебной практике выполнил студент 2 курса гр. Пнк с31 специальности Преподавание в начальных классах.docx

«Многопрофильная Академия непрерывного образования»

(АН ПОО «МАНО»)

КОЛЛЕДЖ

ОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

Выполнил:

студент 2 курса гр. ПНК_С31 специальности Преподавание в начальных классах

ЭспекАнтонида Викторовна
Проверил:

_____________________________

Дата защиты

Оценка

Подпись руководителя Подпись студента

Омск 2018

Содержание

Введение

Базой практики послужила организация - Муниципальное казенное общеобразовательной учреждение «Ессейская средняя школа» Эвенкийского муниципального района Красноярского края.

Руководитель практики от организации – директор школы Асанбаева Ольга Анатольевна.

Подразделение – начальные классы.

Основной целью учебной практики стали сбор и аналитическая обработка материала, систематизация и закрепление знаний полученных в период обучения.

Задачи практики:

- приобретение умений и навыков самостоятельной работы с дето-юношеским коллективом в условиях летних каникул;

- овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период, охрана жизни и здоровья детей;

- развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.

В ходе освоения программы практики студенты должны иметь практический опыт:

- организации коллективно-творческой деятельности по всем направлениям воспитания

- организации режима, активного отдыха детей, проведения санитарно-гигиенической работы и работы по самообслуживанию

- проведения индивидуальной воспитательной работы с детьми и подростками.

При прохождении учебной/производственной/преддипломной практики были изучены и проанализированы: законодательные и локальные акты, статистические источники, устав школы, доклад об итогах деятельности и т.д.

---

1. Общая характеристика образовательного учреждения

Год ввода в эксплуатацию – 2010 год.

Проектная наполняемость – 150 учеников

Юридический адрес и фактический адрес: 648594, Россия, Красноярский край, Эвенкийский район, п. Ессей, ул. Школьная, д. 2.

МОУ «Ессейская средняя общеобразовательная школа» осуществляет свою деятельность на основании:

• 
  Устава школы, утвержденного Департаментом земельно-имущественных отношений Администрации Эвенкийского муниципального района Красноярского края от 06 ноября 2007 года, приказ № 295;    
  
• 
  Изменения в Уставе, утвержденного Департаментом земельно-имущественных отношений Администрации Эвенкийского муниципального района Красноярского края от 22 мая 2008 года, приказ № 117;    
  
• 
  Закона  РФ «Об образовании»;
  
• 
  Типового положения об общеобразовательном учреждении;  
  
• 
  Образовательной программы школы и других нормативно -  правовых  документов.   
  

Школа имеет свои печать, штамп и бланки со своим наименованием.

Обучение в школе ведётся на русском языке.

Число смен – две.

Режим работы школы  –  6-дневная рабочая неделя  (1 класс – 5-дневная рабочая неделя)

Начало уроков – 8.30 часов

Продолжительность уроков – 45 минут (1класс - 35минут)

Продолжительность перемен – 10-20 минут Средняя  наполняемость классов – 10-13 человек

Продолжительность учебного года – два полугодия, 34 учебных недели для 2-11 классов, 33 – для 1 класса. Каникулы: в ноябре 1 неделя, в январе 2 недели и в марте 1 неделя, в 1 классе – дополнительные каникулы в феврале.

Форма организации учебного процесса – классно-урочная система.

Деление класса на группы: технология 1-8,10-11 классы, информатика 8, 9 , 10, 11 классы.

Организация аттестации учащихся – в 1 классе - безотметочное обучение, во 2-9 классах по четвертям и итоговая в конце учебного года; в 10-11 классах – по полугодиям и итоговая в конце учебного года; в 9,11 классах государственная итоговая аттестация выпускников в соответствии с Положением, утвержденным МО РФ

Общее количество педагогов – 23, из них учителей:

• 
  начальной школы - 4
  
• 
  русского языка и литературы –3
  
• 
  математики –2
  
• 
  информатики - 1
  
• 
  физики –1
  
• 
  биологии - 1
  
• 
  химии  –1
  
• 
  географии –1
  
• 
  истории и обществознания –1
  
• 
  иностранного языка –1
  
• 
  физической культуры - 2
  
• 
  ОБЖ, музыки-1
  
• 
  технологии -2
  
• 
  рисования, ДПИ – 1,
  
• 
  педагог дополнительного образования – 6
  
• 
  Воспитатель ГПД - 3
  

---

В школе работают 2 молодых специалиста (физкультура, технология).

11 педагогов  являются  классными  руководителями.

18 педагогов (78%) используют информационные технологии при планировании своей деятельности.

5 педагогов (21%) используют информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе

Особенности организации учебно-воспитательного процесса

Учебно-воспитательный процесс осуществляется на основе учебного и воспитательного плана работы школы на 2017-2018 учебный год. Учебные нагрузки гармонично сочетаются с внеурочной деятельностью, организованной коллективом школы совместно с социальными партнёрами и школьным музеем. В школе создаются условия для воспитания настоящего, духовно-богатого, социально-активного гражданина своей Родины, всесторонне развитой личности, адаптированной к условиям современного мира

Инновации, реализуемые в образовательном учреждении

Школа работает по Федеральным государственным стандартам и реализует учебно-воспитательную работу по внедрению ФГОС в 1-7 классах. В 10-11 классах осуществляется профильное обучение (гуманитарный цикл).

2. Посещение, наблюдение и анализ уроков

В процессе прохождения учебной практики, были посещены уроки в начальных классах.

В таблице представлена сводная информация о посещаемых уроках.
Таблица 1 – Характеристика уроков, посетивших во время практики

№	Дата проведения урока	Класс	Предмет	Тема	Особенности урока.
1	12.02.2018	1	Русский язык	Правописание слов с сочетанием ЧН, ЧК.	Урок освоения новых знаний.
2	12.02.2018	1	Математика	Задачи с несколькими вопросами.	Урок освоения новых знаний. Использование большого количества наглядного материала.
3	13.02.2018	1	Окружающий мир	В ботаническом саду	Использование информационных технологий и наглядного материала.
4	13.02.2018	1	Литературное чтение	Малые жанры устного народного творчества. Загадки. Пословицы и поговорки.	Урок проходил в форме игры.
5	13.02.2018	1	Изобразительное искусство	Птицы – вестники весны.	Использование ИКТ и наглядных материалов.
6	14.02.2018	2	Русский язык	Состав слова. Обобщение знаний.	Урок-обобщение по пройденной теме.
7	14.02.2018	2	Математика	Сложение и вычитание с переходом через десяток.	Урок-введение в тему. Использование ИКТ.
8	15.02.2018	2	Окружающий мир	Будь здоров!	Урок-игра.
9	15.02.2018	2	Литературное чтение	«Нет лучше дружка, чем родная матушка».	Использование ИКТ, элементов творчества.
10	16.02.2018	2	Технология	Рыболовство. Работа с волокнистыми материалами. Изонить.	Использование наглядного материала.
11	19.02.2018	3	Литературное чтение	И.А.Крылов «Квартет»	Инсценирование произведения
12	19.02.2018	3	Математика	Чтение и запись трёхзначных чисел	Использование элементов педагогической мастерской.
13	19.02.2018	3	Русский язык	Изменение глаголов по временам.	Применение элементов игры на уроке.
14	20.02.2018	3	Музыка	Образы народных сказителей в русских операх «Баян» и «Садко».	Использование мультимедийных устройств и ИКТ.
15	20.02.2018	3	Окружающий мир	Строение тела человека.	Использование наглядного материала.
16	21.02.2018	4	Литературное чтение	Г.-Х.Андерсон «Пятеро из одного стручка»	Форма ролевой игры
17	21.02.2018	4	Русский язык	Местоимения. Общие сведения как о части речи.	Вводный урок в тему. Групповая работа.
18	21.02.2018	4	Окружающий мир	Отечественная война 1812 года.	Использование ИКТ + литературное чтение.
19	22.02.2018	4	Математика	Задачи на движение в одном направлении.	Составление задач – развитие воображения + ИКТ.
20	22.02.2018	4	Физическая культура	Передвижение на лыжах скользящим шагом 1000м.	Обучение на основе наглядного примера и дифференцированного подхода.

---

В таблицах 2 и 3 представлен анализ двух посещенных уроков

Русский язык, 3 класс

Цель посещения: ознакомление с педагогической деятельностью

Дата: 19.02.2018

Класс, учитель:3 класс,

Количество учащихся в классе: 12

Присутствовали на уроке: 9

Тема урока: Изменение глаголов по временам

Тип урока: Урок освоения новых знаний через групповую деятельность

Дидактическая задача урока: Методы и приемы предъявления нового материала школьникам

Цели урока:

• 
  Закрепление умения отличать одну временную форму глагола от  другой по вопросу.
  
• 
  Закрепление умения изменять глаголы по временам.
  
• 
  Развитие умения точно употреблять глаголы в тексте.
  
• 
  Закрепление умения изменять глаголы по числам
  

Таблица 2 – Анализ урока «Русский язык» в 3 классе

№ п/п	Критерий анализа	Анализ урока
1	Дата, предмет, тема урока	10.02.2018 г Русский язык «Изменение глаголов по временам».
2	Класс. Ф.И.О. учителя	3 класс Эрендова Ирина Викторовна
3	Изучаемая тема, тема урока	«Изменение глаголов по временам»
4	Цели урока.	Закрепление умения отличать одну временную форму глагола от  другой по вопросу. Закрепление умения изменять глаголы по временам. Развитие умения точно употреблять глаголы в тексте. Закрепление умения изменять глаголы по числам.
5	Реализация общих принципов обучения: научности, доступности, систематичности, сознательности и активности учащихся, наглядности и др.	На уроке были реализованы все основные принципы обучения: научности, доступности, систематичности, сознательности и активности учащихся, наглядности.
6	Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.	Учителем были учтены возрастные и индивидуальные особенности каждого ученика.
7	Тип и структура урока.	Урок освоения новых знаний через групповую деятельность.
8	Методы, приемы и средства обучения, использованные учителем.	Использование речевой разминки и загадки для определения детьми темы урока; использование работы по группам для формирования чувства товарищества и взаимопомощи; использование беседы как инструмента развития речи.
9	Формы организации учебной деятельности учащихся	Групповая работа. Индивидуальная работа.
10	Наглядность, ее виды и способы применения.	Наглядность была достигнута при помощи наглядно-демонстрационного материала, а также презентации, использованной учителем на уроке.
	Деятельность учащихся на уроке; самостоятельность, активность, интерес, внимание, взаимопомощь.	На уроке учащиеся осуществляли индивидуальную и групповую работу. Учащиеся работали очень активно, проявляли инициативность и живой интерес. При работе в группах дети активно помогали друг другу, проявляя умение работать в команде.
11	Оценка деятельности учителя: знание материала, дидактические и другие способности, стиль деятельности, общения; педагогический такт, творческий подход у организации и проведению урока.	При проведении урока учителем были применены современные технологии, такие как интерактивные игры (на взаимодействие с классом), презентация. Учитель активно вовлекал учащихся в процесс приобретения новых знаний, что позволило каждому учащемуся стать не пассивным слушателем, а активным участником учебного процесса. Дети проявили живой интерес при организации групповой работы, что повысило их заинтересованность процессом обучения. Это говорит о хорошем знании учителем особенностей детей и умение направить эти особенности на изучение предмета. Для слабых ребят были даны и индивидуальные задания облегчённого уровня, с которыми они отлично справлялись.
12	Гигиенические требования	Температура в классе во время урока 210.

---

Выводы и рекомендации: В целом, урок был проведен на высоком методическом уровне, данный материал имеет место в общей системе знаний. Примененные на уроке технологии позволили учащимся стать активными участниками процесса обучения, что способствует развитию самостоятельности, сознательности и творческого потенциала каждого учащегося. Учитель умело организовал учебный процесс таким образом, что каждый ученик был вовлечен. Обстановка в классе была положительной и дружественной на протяжении всего урока. Данная тема по итогам урока усвоена всеми учениками 3 класса.

Математика, 4 класс

Цель посещения: ознакомление с педагогической деятельностью

Дата: 22.02.2018

Класс, учитель:4 класс,

Количество учащихся в классе: 14

Присутствовали на уроке: 11

Тема урока: Задачи на движение в одном направлении

Тип урока: Урок освоения новых знаний через групповую деятельность

Дидактическая задача урока: Методы и приемы предъявления нового материала школьникам

Цели урока:

• 
  совершенствование умения устанавливать связь между величинами (скорость, время, расстояние) с помощью решения задач;
  
• 
  закрепить  навыки  решения задач на  встречное движение и на движение в противоположных направлениях;
  
• 
  выработать  навыки решения задач в одном направлении;
  
• 
  развивать  логическое мышление;
  
• 
  формирование навыков работы в малых группах.
  

Таблица 3 – Анализ урока «Математика» в 4 классе

№ п/п	Критерий анализа	Анализ урока
1	Дата, предмет, тема урока	22.02.2018 год Математика «Задачи на движение в одном направлении».
2	Класс. Ф.И.О. учителя	4 класс Макарова Елена Ивановна
3	Изучаемая тема, тема урока	«Задачи на движение в одном направлении».
4	Цели урока.	совершенствование умения устанавливать связь между величинами (скорость, время, расстояние) с помощью решения задач; закрепить  навыки  решения задач на  встречное движение и на движение в противоположных направлениях; выработать  навыки решения задач в одном направлении; развивать  логическое мышление; формирование навыков работы в малых группах.
5	Реализация общих принципов обучения: научности, доступности, систематичности, сознательности и активности учащихся, наглядности и др.	На уроке были реализованы все основные принципы обучения: научности, доступности, систематичности, сознательности и активности учащихся, наглядности.
6	Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.	Учителем были учтены возрастные и индивидуальные особенности каждого ученика.
7	Тип и структура урока.	Урок освоения новых знаний через групповую деятельность.
8	Методы обучения	Арифметическая игра, прием самостоятельной проверки выполненного задания, дифференцированный подход.
9	Формы обучения	Групповая работа. Индивидуальная работа. Самопроверка.
10	Наглядность, ее виды и способы применения.	Наглядность была достигнута при помощи наглядно-демонстрационного материала, а также презентации, использованной учителем на уроке.
	Самостоятельная работа школьников как форма организации учебной деятельности	На уроке учащиеся осуществляли индивидуальную и групповую работу. Учащиеся работали очень активно, проявляли инициативность и живой интерес. При работе в группах дети активно помогали друг другу, проявляя умение работать в команде.
11	Формирование ИКТ-компетентности	При проведении урока учителем были применены современные технологии, такие как интерактивные игры (на взаимодействие с классом), презентация.
12	Педагогический стиль	Учитель активно вовлекал учащихся в процесс приобретения новых знаний, что позволило каждому учащемуся стать не пассивным слушателем, а активным участником учебного процесса. Дети проявили интерес при организации групповой работы, что повысило их заинтересованность процессом обучения. Это говорит о хорошем знании учителем особенностей детей и умение направить эти особенности на изучение предмета.
13	Гигиенические требования	Температура в классе во время урока 230.

---