Файл: задание тема 18.docx

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ТОБОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
Кафедра теории и методики начального и дошкольного обучения

КУРСОВАЯ РАБОТА
Бакалавра
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Педагогическое образование (с двумя профилями):

дошкольное образование, дошкольная логопедия

Выполнила работу студентка 2 курса очной формы обучения 38-02ПО(2)20ДО-ДЛ2	Илюхина Виктория Евгеньевна
Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор	Файзуллина Гузель Чахваровна

Тобольск 2021

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире многочисленные исследования показали, что мощным развивающим потенциалом, позволяющим повысить уровень творческого воображения, обладает изобразительное искусство.

Художественные произведения проникают в быт людей, формируя художественный вкус, создавая эстетическую среду, определяющую творческий потенциал личности.

В соответствии с этим актуализируется важнейшая задача современной педагогики – развитие креативного потенциала детей как представителей нового поколения. В следствие этого начиная с самого младшего возраста более принципиально уделять развитию воображения и мышления у ребенка.

---

Актуальность. Актуальность данной темы состоит в том, что изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных техник является наиболее благоприятной для развития творческого воображения детей и привлекает их своей простотой и доступностью, проявлению самостоятельности и выражения индивидуальности, а также раскрывает творческий потенциал детей.

Цель исследования: изучить особенности творческого воображения и предложить классификацию нетрадиционных техник изобразительной деятельности.

Объект исследования. Методы и приемы развития творческого воображения дошкольников.

Предмет исследования. Нетрадиционные техники как средство развития творческого воображения детей.

В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:

• 
  раскрыть сущность понятия «воображение» и «нетрадиционные техники»;
  
• 
  охарактеризовать виды и формы воображения;
  
• 
  описать психологические механизмы или приемы создания образов воображения;
  
• 
  рассмотреть виды и классификации нетрадиционных техник;
  
• 
  применить специальную учебно-методическую программу по развитию воображения детей дошкольного возраста.
  

Методы исследования:

• 
  теоретический анализ проблемы;
  
• 
  методы качественного и количественного анализа эмпирических данных.
  

Теоретическая база данной курсовой основывается на трудах таких исследователей как Л. С. Выготский, О.М. Дьяченко, О.В. Боровик.

Практическая значимость итогов изучения заключается в том, что на базе обнаруженных индивидуальностей развития воображения ребят, связанных с особенностями оперирования разными способами, подобран комплекс развивающих занятий с помощью нетрадиционных техник изобразительной деятельности, который имеет возможность быть применен в практике образовательной работы детского сада и семьи.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы и приложения.

Во введении определены цели и задачи исследования, его объект и предмет, доказана актуальность изучаемой проблемы и

---

показана практическая значимость работы, сформулирована рабочая гипотеза, намечены методы и методологии исследования.

В 1-й главе раскрыты теоретические основы особенностей развития воображения дошкольников в работах отечественных исследователей.

Во 2-й главе проведен анализ различных образовательных программ, а также подборка методов и комплекса занятий нетрадиционных техник изобразительной деятельности, с помощью которых можно развивать воображение.

В заключении сформулированы теоретические результаты исследования.

В списке литературы указаны литературные источники, использованные при выполнении данной курсовой работы.

В приложении приведен фрагмент конспектов программы развития воображения дошкольников.

---