Файл: Карл поппер логика и рост научного познания.pptx

КАРЛ ПОППЕР

Логика и рост научного познания

Годы жизни

28.07.1902 - 17.09.1994

Краткая биография

Карл Поппер родился в Вене ( в то время в Австро-Венгрии) в 1902 году в семье среднего класса, его родители имели еврейские корни и оба приняли христианство

Образование

Поппер получил образование в Венском университете, где его отец был доктором юридического права. 
Интересный факт: отец имел около 14000 книг в своей библиотеке. Поппер ее унаследовал

Награды

Поппер получил множество наград и посетных званий в своей области, различные награды от Королевского общества, Британской академии, Лондонской школы экномики.
Австрия ему вручила орден "За услуги перед Австрийской Республикой" 

Взгляды на мир

Попперовская метафизическая космология стоит на двух "китах"
Индетерминизме и концепции мира предрасположенностей

Концепция 3х миров

Одной из главных филосовских проблем, считает Поппер, является отношение между мирами. 
Эти отношения таковы, что генетически все миры связаны между собой: физический мир порождает сознание, последнее- содержания сознания и мир духовной культуры.
Они соотносятся между собой таким образом , "мир 3" и " мир 1"  не могут взаимодействовать без человека

Картина онтологических уровней Поппера

Мир 1 - мир физических сущностей
Мир 2 - мир духовных состояний
Мир 3 - мир объективного содержания мышления и продуктов человеческого сознания

Принцип научного познания

Карл внёс большой вклад в разработку принципов научного познания. В частности именно он ввел понятие Фальсификации ( лат. Falsus - ложный ) - необходимого условия признания теории или научной гипотезы 
«Теории вовсе не обязательно быть оправданной, истинной или вызывающей доверие для того чтобы она могла считаться научной»

Карл Поппер
ФАЛЬСИФИКАЦИЯ (лат. falsus - ложный и facio - делаю) - научная процедура, имеющая своим результатом установление ложности соответствующей гипотезы посредством эмпирической проверки на соответствие экспериментальным данным или теоретической проверки на соответствие принятым в научном сообществе фундаментальным теориям.       Также Поппер выделил методы эмпирических наук.

---

Методы эмпирических наук

Индуктивный метод

Принцип индукции,—заявляет Рейхенбах, определяет истинность научных теорий.

Дедуктивный метод
Логическое сравнение
Проверка на тавтологию
Сравнение теорий с другими
Эмпирическое применение
Опыт как метод


Сингулярные

высказывания

Универсальное

высказывание

типа гипотез и

теорий

Теория

Фальсифицированная

Верифицированная

Проблема демаркации (проблема Канта)

следует рассматривать как выдвижение соглашения, или конвенции.

-Все вороны – черные??

-Не факт!!

Так, наблюдение любого сколь угодно большого числа черных ворон не может обосновать или верифицировать утверждение, что все вороны черные
Различие теорий По Попперу, теории различаются по отношению к возможности постановки эксперимента. Теория, которая может дать результат, называется фальсифицируемой. Теория, для которой не существует такой возможности, называется нефальсифицируемой.

Методологические правила

Научные высказывания нуждаются в проверке

Доказанную теорию нельзя устранять без «достаточных доказательств»

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ЭМПИРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Причинность, объяснение и дедукция предсказаний
Строгая и численная универсальность
Универсальные и индивидуальные понятия
Строго универсальные и строго экзистенциальные высказывания
Теоретические системы
Возможные интерпретации системы аксиом
Уровни универсальности. Modus tollens
Фальсифицируемость и её логическое исследование
Методологические правила

Способы интерпретации созданных теорий

Инструментализм (был принят Бором и Гейзенбергом )
Эссенциализма (Максвелл )
«Третья точка зрения»:предложения, истина и реальность (Поппер)

Рост научного знания

Наука начинается с проблем

---

К.Поппер

критерии относительной приемлемости

проверка содержания

критерий потенциальной приемлемости

Новая теория

Теория

Проблема

Теории научного познания мира

Объективные

(логические или онтологические)

Субъективные

(психологические или эпистемологические)

истина

Как соответствие фактам

Как свойство нашего мышления

(знание или вера)

вероятность

Объективная

(присуще ситуациям,

проверяемая статистически)

Субъективная

(степень рациональной веры)

Три требования к росту знаний

Простота
Независимая проверка
Опровержение

Заключение

Если окинуть взглядом путь творческих исканий Поппера, можно заметить две тенденции: движение от логицисткого,  ориентированного на математику и физику образа знания к биологицисткому и эволюционисткому его образу, смещение акцентов от технических проблематике анализа научного познания для решения глубинных филосовских вопросов.

Постскриптум (цитаты о детях)

Мы должны стремится к тому, чтобы рождались только желанные дети, поскольку жестоко давать жизнь не желанному ребенку, который может стать жертвой физического и морального насилия

---