Файл: Практическая работа 2 (часть 3) Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся.pptx

Практическая работа № 2 (часть 3) 5.2. Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся.  

Цели профориентационной работы классного руководителя:

• Создание условий для воспитания сознательного отношения к труду, профессионального 

самоопределения в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда;

• создание действенной профориентации, которая бы способствовала формированию у учащихся потребности в профессиональном самоопределении в соответствии с желаниями, способностями учащихся.

Формы работы по профориентации с обучающимися:

Встречи с интересными людьми.

Экскурсии на предприятия, ВУЗы.

Факультативные занятия, кружки по интересам, углублённое изучение предметов.

Анкетирование учащихся.

Помощь в определении необходимости дополнительного образования в школе и за её пределами.

Комплексное профориентационное сопровождение.

№	Событие	Партнёры	Планируемые результаты
1	Оформление кабинета - уголка по профориентации “Слагаемые выбора профессии”.	Педагоги дополнительного образования, социальный педагог, библиотекарь.	Повышение уровня знаний о мире профессий.
2	Проведение профессиональной диагностики.	Педагог-психолог, учитель технологии.	Выявление профессиональных предпочтений, трудовых направлений, профессиональных способностей.
3	Организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия). Профессиональные пробы.	Педагоги детской школы искусств, работники музея, директора предприятий, ведущих сотрудничество с образовательной организацией.	Сформированность мотивационно-потребностной сферы личности, наличие развитых интересов, склонностей и способностей. Укрепление социального партнерства со специалистами учреждений, организаций города, занимающимися профориентационной работой.
4	Организация и проведение встреч с представителями различных профессий.	Родители, коллеги из других школ, методисты ДК, выпускники школ.	Воспитание уважения к людям труда, ориентированность выпускника в поле возможностей профессионального выбора в условиях реального и потенциального рынка труда и образования.
5	Организация родительских собраний на тему “Анализ рынка труда и востребованности профессий в городе”, "Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении".	Родители, педагог-психолог, учитель технологии, специалисты центра занятости населения.	Оказание помощи семье в подготовке детей к личностному росту и профессиональному самоопределению с выходом в самостоятельную жизнь.

---

---