Файл: Учебнике тема урока Задания на урок Задания в качестве дз Графика 4 ч.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 15.03.2024
Просмотров: 6
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тематическое планирование по изобразительному искусству 4 класс (34 часа)
| Тема/раздел курса в программе | Кол-во часов | Наименование параграфа в учебнике / тема урока | Задания на урок | Задания в качестве д/з |
| Графика 4 ч. | ||||
| Освоение правил линейной и воздушной перспективы: уменьшение размера изображения по мере удаления от первого плана, смягчение цветового и тонального контрастов. Изображение города — тематическая графическая композиция; использование карандаша, мелков, фломастеров (смешанная техника). | 1 ч. | 1. Древние города нашей земли. Родной угол | Учебник с. 46-51, с.52 задание № 1 | Найти и рассмотреть в книгах, альбомах, журналах, в Интернете изображения древних городов. |
| Графическое изображение героев былин, древних легенд, сказок и сказаний разных народов. | 1 ч. | 2. Древнерусские воины-защитники | Учебник с. 60-61, задание № 1, р.т. с. 16-17 | Найти в книгах изображения нарядных древнерусских теремов, а также княжеского или царского пира. |
| Рисунок фигуры человека: основные пропорции и взаимоотношение частей фигуры, передача движения фигуры в плоскости листа: бег, ходьба, сидящая и стоящая фигура. | 2 ч. | 3 – 4. Древняя Эллада (2 часа) | Уч. с. 121-122, с. 126 задания № 3-4 | Учебник с. 127 - ответить на вопросы 6, 8 |
| Живопись 4 ч. | ||||
| Красота природы разных климатических зон, создание пейзажных композиций (горный, степной, среднерусский ландшафт). | 1 ч. | 1. Истоки родного искусства. Пейзаж родной земли | Учебник с. 12-19, задание № 1 | Найти выразительные изображения горной, морской, степной и среднерусской природы; обсудить с родителями своеобразие и красоту российской природы |
| Изображение красоты человека в традициях русской культуры. Портретные изображения человека по представлению и наблюдению с разным содержанием: женский или мужской портрет, двойной портрет матери и ребёнка, портрет пожилого человека, детский портрет или автопортрет, портрет персонажа по представлению (из выбранной культурной эпохи). | 1 ч. | 2. Красота человека | Учебник с. 35-39, задания № 1-2, р.т. с. 8-11 | Найти в книгах, Интернете образы, раскрывающие красоту людей разных народов России |
| Изображение национального образа человека и его одежды в разных культурах. | 1 ч. | 3. Страна восходящего солнца | Учебник с.91-93, задание 2 | Найти в книгах, Интернете образы, раскрывающие красоту людей разных народов |
| Тематические многофигурные композиции: коллективно созданные панно-аппликации из индивидуальных рисунков и вырезанных персонажей на темы праздников народов мира или в качестве иллюстраций к сказкам и легендам. | 1 ч. | 4. Народные праздники | Учебник с. 40-43, задание № 1, коллективное панно | Учебник с. 42 - ответить на вопрос |
| Скульптура 2 ч. | ||||
| Памятники национальным героям. Памятник К. Минину и Д. Пожарскому скульптора И. П. Мартоса в Москве. Мемориальные ансамбли: Могила Неизвестного Солдата в Москве; памятник-ансамбль героям Сталинградской битвы «Мамаев курган» (и другие по выбору учителя). Знакомство со скульптурными памятниками героям и мемориальными комплексами. Создание эскиза памятника народному герою. Работа с пластилином или глиной. Выражение значительности, трагизма и победительной сил. | 2 ч. | 1 – 2. Герои-защитники | Учебник с. 156-157, задание № 1 | Учебник с. 157 - ответить на вопросы |
| Декоративно-прикладное искусство 5 ч. | ||||
| Народный костюм. Русский народный праздничный костюм, символы и обереги в его декоре. Головные уборы. Особенности мужской одежды разных сословий, связь украшения костюма мужчины с родом его занятий. | 1 ч. | 1. Красота человека (народный костюм) | Учебник с.35-36 | Р.т. с. 8-9, с. 18-19 |
| Мотивы и назначение русских народных орнаментов. Деревянная резьба и роспись, украшение наличников и других элементов избы, вышивка, декор головных уборов и др. | 1 ч. | 2. Деревня – деревянный мир (русский народный орнамент) | Учебник с. 24-28, с.32-33 задания 3-4 | Найти в книгах, Интернете образы, раскрывающие красоту русского народного орнамента |
| Орнаментальное украшение каменной архитектуры в памятниках русской культуры, каменная резьба, роспись стен, изразцы. | 1 ч. | 3. Узорочье теремов. Пир в теремных палатах | Учебник с. 73-74, изображение интерьера палаты | - |
| Орнаменты разных народов. Подчинённость орнамента форме и назначению предмета, в художественной обработке которого он применяется. Особенности символов и изобразительных мотивов в орнаментах разных народов. Орнаменты в архитектуре, на тканях, одежде, предметах быта и др. | 1 ч. | 4. Народы гор и степей. Города в пустыне (орнаменты разных народов) | Учебник с.99-100, с. 107-108 | Найти в книгах, Интернете образы, раскрывающие красоту орнамента разных народов |
| Женский и мужской костюмы в традициях разных народов. Своеобразие одежды разных эпох и культур. | 1 ч. | 5. Страна восходящего солнца. Европейский города Средневековья (Своеобразие одежды разных эпох и культур) | Учебник с. 91, с. 92 задание №2, с. 132, на с.137 ответить на вопросы 3, 4 | Р.т. с. 29 |
| Архитектура 10 ч. | ||||
| Деревянная изба, её конструкция и декор. Моделирование избы из бумаги или изображение на плоскости в технике аппликации её фасада и традиционного декора. Понимание тесной связи красоты и пользы, функционального и декоративного в архитектуре традиционного жилого деревянного дома. Разные виды изб и надворных построек. | 1 ч. | 1. Деревня – деревянный мир | Учебник с.20-23, р.т. с. 4-7 | Найти изображения («портреты») деревянных построек в книгах, альбомах, журналах, в репродукциях произведений искусства |
| Конструкция и изображение здания каменного собора: свод, нефы, закомары, глава, купол. Роль собора в организации жизни древнего города, собор как архитектурная доминанта. | 1 ч. | 2. Древние соборы | Учебник с. 54-55, р.т. с. 14-15 | Собрать материалы об историческом центре и архитектурных памятниках своего города (или области, района). |
| Освоение образа и структуры архитектурного пространства древнерусского города. Крепостные стены и башни, торг, посад, главный собор. Красота и мудрость в организации города, жизнь в городе. | 1 ч. | 3. Города русской земли | Учебник с. 56-57, р.т. с. 12-13 | Найти в книгах, журналах, альбомах фотографии или художественные изображения архитектурных памятников различных городов. Найти материалы об историческом центре родного города |
| Конструкция традиционных народных жилищ, их связь с окружающей природой: дома из дерева, глины, камня; юрта и её устройство (каркасный дом); изображение традиционных жилищ. | 2 ч. | 4 - 5. Народы гор и степей | Учебник с. 94-98, с.103 задание № 1 | Учебник с. 102-103 ответить на вопросы |
| Традиции архитектурной конструкции храмовых построек разных народов. Изображение типичной конструкции зданий: древнегреческий храм, готический или романский собор, мечеть, пагода. Понимание значения для современных людей сохранения культурного наследия. Художественная культура разных эпох и народов. Представления об архитектурных, декоративных и изобразительных произведениях в культуре Древней Греции, других культур Древнего мира. Архитектурные памятники Западной Европы Средних веков и эпохи Возрождения. Произведения предметно-пространственной культуры, составляющие истоки, основания национальных культур в современном мире. | 5 ч. | 6. Древняя Эллада 7 – 8. Города в пустыне 9 – 10. Европейские города Средневековья | Учебник с. 112-119, р.т. с. 23 Учебник с. 105-111, р.т. с. 20 Учебник с. 128-132, р.т. с. 24-25 | с. 127 ответить на вопросы 1, 2 с.111 «Объясни значение слов» Р.т. с. 28 |
| Восприятие произведений искусства 5 ч. | ||||
| Произведения В. М. Васнецова, Б. М. Кустодиева, А. М. Васнецова, В. И. Сурикова, К. А. Коровина, А. Г. Венецианова, А. П. Рябушкина, И. Я. Билибина на темы истории и традиций русской отечественной культуры. Примеры произведений великих европейских художников: Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рембрандта, Пикассо (и других по выбору учителя). | 3 ч. | 1. Искусство объединяет народы. Материнство 2. Мудрость старости 3. Сопереживание | Учебник с. 143-145, с. 147 задание №1 Учебник с. 148-149, с.151 задание № 1, № ! Учебник с. 152-153, с. 155 задание 1 | Учебник с. 147 ответить на вопросы Изобразить героя литературного произведения, которому присуща красота не внешняя, а внутренняя Учебник с. 155 задание 2 |
| Памятники древнерусского каменного зодчества: Московский Кремль, Новгородский детинец, Псковский кром, Казанский кремль (и другие с учётом местных архитектурных комплексов, в том числе монастырских). Памятники русского деревянного зодчества. Архитектурный комплекс на острове Кижи. | 2 ч. | 4 – 5. Великий Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва. Деревня – деревянный мир (архитектурный комплекс на острове Кижи) | Учебник с. 27-29, с. 62-72, с. 79 - ответить на вопросы 1-6 | Учебник с.79 вопрос 3 |
| Азбука цифровой графики 4 ч. | ||||
| Изображение и освоение в программе Paint правил линейной и воздушной перспективы: изображение линии горизонта и точки схода, перспективных сокращений, цветовых и тональных изменений. Моделирование в графическом редакторе с помощью инструментов геометрических фигур конструкции традиционного крестьянского деревянного дома (избы) и различных вариантов его устройства. Моделирование конструкции разных видов традиционных жилищ разных народов (юрта, каркасный дом и др., в том числе с учётом местных традиций). Моделирование в графическом редакторе с помощью инструментов геометрических фигур конструкций храмовых зданий разных культур: каменный православный собор, готический или романский собор, пагода, мечеть. Построение в графическом редакторе с помощью геометрических фигур или на линейной основе пропорций фигуры человека, изображение различных фаз движения. Создание анимации схематического движения человека (при соответствующих технических условиях). Анимация простого движения нарисованной фигурки: загрузить две фазы движения фигурки в виртуальный редактор GIF-анимации и сохранить простое повторяющееся движение своего рисунка. Создание компьютерной презентации в программе PowerPoint на тему архитектуры, декоративного и изобразительного искусства выбранной эпохи или национальной культуры. Виртуальные тематические путешествия по художественным музеям мир. | 4 ч. | 1. Знакомство с программой PowerPoint 2. Эрмитаж Государственная Третьяковская Галерея 3. Государственный Музей Изобразительных Искусств им. Пушкина 4. Русский музей Музей Лувр | https://yandex.ru/video/preview/6308790757591941473 http://www.hermitagemuseum.org http://www.tretyakov.ru http://www.museum.ru/gmii http://www.rusmuseum.ru http://www.louvre.fr | - |
