СОР

по предмету

«Познание мира»

4 класс 3 четверть

2022-2023 учебный год

Познание мира, четверть 3

Суммативное оценивание за разделы

«Природные явления», «Охрана окружающей среды»

Подраздел 2.2 Климат и погода.

2.3 Природные условия и их влияние.

1.4 Здоровье и безопасность.

2.1 Ориентирование на местности.
Цель обучения 4.2.2.1 анализировать влияние климата на развитие человечества;

4.2.3.2 на основе исследования прогнозировать вероятность возникновения природных катаклизмов в своем регионе;

4.1.4.3 на основе различных источников выявлять и оценивать риски и опасности в искусственной среде;

4.2.1.2 объяснять назначение глобуса и карт, показывать на них основные объекты.
Критерий оценивания Обучающийся:

• 
  определяет влияние климата на развитие человечества;
  
• 
  прогнозирует возникновение природных катаклизмов в определенном регионе;
  
• 
  выявляет и определяет риски и опасности в искусственной среде;
  
• 
  объясняет назначение глобуса и карт, показывает на них основные объекты.
  

Уровень мыслительных Знание и понимание

навыков Применение
Время выполнения 20 минут

Критерий оценивания	№ зад.	Дескриптор	Балл
		Обучающийся:
Определяет влияние климата на развитие человечества	1-2	Отвечает на вопросы, демонстрирует понимание влияния климата на развитие человечества	2
Прогнозирует возникновение природных катаклизмов в определенном регионе	3	Соотносит регион и возможные природные катаклизмы.	3
Выявляет и определяет риски и опасности в искусственной среде	4-5	Дополняет предложение и отвечает на вопросы	4
Объясняет назначение глобуса и карт, показывает на них основные объекты.	6	Дополняет предложение определениями.	5
Всего 14 баллов

---

Познание мира, четверть 3

Фамилия, имя ____________________________________________________4 «___» класс

1 вариант

1. 
   Укажи какие бывают типы климата на Земле?
   

А) арктический; умеренный; тропический и экваториальный климатические пояса;

Б) арктический, жаркий, прохладный климатические пояса;

В) умеренный, северо-ледовитый, африканский климатический пояс.

2. 
   Отметь карандашом, в какой части Земли солнечных лучей попадает больше, где жарче климат?
   

3. 
   Соотнеси в каком регионе вероятнее всего возникнет указанный катаклизм.
   

Регион		Подверженность риску:
Алматы (Алматинская область)		Сильная жара, засуха
Нур-Султан (бывш. Астана) (Акмолинская область)		Схождение селевых потоков, снежных лавин
Караганда (Карагандинская область)		Ураганные ветра, ливневые дожди

4. 
   Закончи предложение.
   

Причиной наводнения бывают обильные ________________________; весной резкое таяние _________________ или в результате прорыва ____________________________.

5. 
   По какому номеру телефона надо звонить, если начался пожар?
   

---

А) 101; б) 102; в) 103.
6. Допиши утверждения.

1. Посередине глобус пересекает горизонтальная синяя линия. Она называется ________________________.

2. Круговые линии, которые соединяют Северный полюс Земли с Южным, называются ________________________.

3. Воображаемые линии на поверхности Земли, проведённые на одинаковом расстоянии от экватора — это ___________________________.

4. Меридианы и параллели, нанесённые на глобус и карту, составляют __________________________.




5. _________________ - это уменьшенная модель Земли.

Познание мира, четверть 3

Фамилия, имя ____________________________________________________4 «__» класс

2 вариант

1. 
   Укажи в каком климатическом поясе находится Казахстан?
   

А) умеренный; Б) тропический; В) экваториальный.

2. 
   Отметь карандашом, в какой части Земли солнечных лучей попадает меньше, где холоднее климат?
   

3. 
   Соотнеси в каком регионе вероятнее всего возникнет указанный катаклизм.
   

Регион		Подверженность риску:
Актобе (Актюбинска область)		Землетрясение
Павлодар (Павлодарская область)		Возникновение паводков
Усть-Каменогорск		Сильная жара, засуха.

---

4. 
   Закончи предложение.
   

Если внезапно начнётся наводнение, то я с собой возьму __________________________

_____________________________________________________, поднимусь на _________

_______________________________. Буду ждать ______________________________ и подавать им сигналы о месте своего нахождения ________________________________.

5. 
   Что не надо делать во время пожара?
   

А) дышать через мокрое полотенце;

Б) прятаться в шкаф или под кровать;

В) затыкать щели мокрыми тряпками.
6. Допиши утверждения.

1. ______________________________ - это условное изображение поверхности Земли на плоскости.

2. _____________________- это водное пространство, омывающее материк или находящееся между материками.

3. _____________________________- это огромная часть суши, окружённая со всех сторон водой.

4.Посередине глобус пересекает горизонтальная синяя линия. Она называется ________________________.

5.Круговые линии, которые соединяют Северный полюс Земли с Южным, называются ________________________.

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам

суммативного оценивания за разделы «Природные явления», «Охрана окружающей среды»

1 вариант

Рубрика для родителей		Познание мира, четверть 3 Ф.И. ученика _____________________________________________
Критерий оценивания	№ зад	Дескриптор	Балл	Получ. балл
		Обучающийся
Определяет влияние климата на развитие человечества	1-2	А Экватор	1 1
Прогнозирует возникновение природных катаклизмов в определенном регионе	3	Алматы – селевые потоки, лавины Астана/Нур-Султан – ветра, дожди Караганда – жара, засуха	1 1 1
Выявляет и определяет риски и опасности в искусственной среде	4-5	Осадки, снега, водохранилища (дамбы/плотины) 5. А	3 1
Объясняет назначение глобуса и карт, показывает на них основные объекты.	6	1.Посередине глобус пересекает горизонтальная синяя линия. Она называется экватором. 2.Круговые линии, которые соединяют Северный полюс Земли с Южным, называются меридианы 3.Воображаемые линии на поверхности Земли, проведённые на одинаковом расстоянии от экватора - это параллели. 4.Меридианы и параллели, нанесённые на глобус и карту, составляют градусную сеть. 5. Глобус- это уменьшенная модель Земли.	1 1 1 1 1
Всего _____ из 14 баллов, что соответствует _____%

---

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам

суммативного оценивания за разделы «Природные явления», «Охрана окружающей среды»

2 вариант

Рубрика для родителей		Познание мира, четверть 3 Ф.И. ученика _____________________________________________
Критерий оценивания	№ зад	Дескриптор	Балл	Получ. балл
		Обучающийся
Определяет влияние климата на развитие человечества	1-2	А Арктический и Антарктический пояс	1 1
Прогнозирует возникновение природных катаклизмов в определенном регионе	3	Актобе – паводки. Павлодар – жара, засуха. Усть-Каменогорск – землетрясение.	1 1 1
Выявляет и определяет риски и опасности в искусственной среде	4-5	Еду, воду, теплую одежду, аптечку; на верхний этаж (крышу); спасателей…флажком, светом фонаря или свечи 4. Б	3 1
Объясняет назначение глобуса и карт, показывает на них основные объекты.	6	1.Географическая карта — это условное изображение поверхности Земли на плоскости. 2. Океан — это водное пространство, омывающее материк или находящееся между материками. 3. Материк — это огромная часть суши, окружённая со всех сторон водой. 4.Посередине глобус пересекает горизонтальная синяя линия. Она называется экватором. 5.Круговые линии, которые соединяют Северный полюс Земли с Южным, называются меридианы/	1 1 1 1 1
Всего _____ из 14 баллов, что соответствует _____%

---

Смотрите также файлы

• 1. Изучить фабулу задания.pdf

• Экзаменационные билеты по химии 10 класс.doc

• Тест 1 Вопрос 1.docx

• В Желілер жне ауіпсіздік блімі бойынша жиынты баалау.docx

• Деректерді сыну блімі бо.docx