Файл: C побуждает детей к эмоциональному отклику на воображаемый предмет d.pdf

Вопрос
1
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
2
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
3
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
4
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
5
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Тест начат Понедельник, 20 февраля 2023, 06:37
Состояние Завершены
Завершен Понедельник, 20 февраля 2023, 06:40
Прошло времени 3 мин. 16 сек.
Баллы 30,00/30,00
Оценка 100,00 из 100,00
В старшем дошкольном возрасте педагог при руководстве игрой (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. использует в основном косвенные приемы руководства

b. поощряет самостоятельность детей в выборе ролей

c. побуждает детей к эмоциональному отклику на воображаемый предмет d. поддерживает интерес детей к игрушкам
Ведущими методами и средствами организации познавательной деятельности являются:
Выберите один ответ:
a. экспериментирование b. все ответы верные

c. дидактические и развивающие игры d. поисковая деятельность
Во время оценочной части занятия по развитию художественно-эстетической деятельности:
Выберите один ответ:
a. проводится рассматривание и анализ образца; рассматривание, ощупывание или обведение натуры по контуру;
чтение и анализ текста b. проводится беседа об увиденном, анализ изобразительной задачи; составление описания обследованного образца, предмета, ситуации c. дети сопоставляют полученное изображение с предметом, ситуацией или текстом

d. дети в большинстве случаев действуют самостоятельно: лепят, рисуют, наклеивают
Для второй фазы решения ребенком познавательной задачи в наглядно-действенном плане характерно:
Выберите один ответ:
a. выявление реальных условий познавательной задачи с помощью поисковых и пробующих действий

b. осмысление лишь конечной цели, которую требуется достигнуть c. соотнесение условий задачи с основной целью d. выстраивание всей цепи условий, выполнение которых ведет к решению задачи
Для ситуативно-деловой формы общения характерно:
Выберите один ответ:
a. выраженная потребность в сотрудничестве с взрослым

b. речевые средства общения c. личностный ведущий мотив d. способствует формированию привязанности ребенка к близким взрослым











Вопрос
6
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
7
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
8
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
9
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
10
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
11
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Занятия, способствующие формированию личностного общения, направлены на:
Выберите один ответ:
a. стимуляцию любой познавательной активности со стороны ребенка b. создание свободного положительного отношения к воспитателю c. вовлечение детей в разговор на познавательные темы d. создание условий, побуждающих ребенка оценить и осознать свои и чужие действия и поступки

Играя вместе с детьми, педагог должен опираться на следующие принципы:
Выберите один ответ:
a. с раннего возраста, при формировании игровых умений, ориентировать ребенка на осуществление игрового действия и на пояснение его смысла партнерам по игре - взрослому, сверстникам b. играть с детьми на протяжении всего дошкольного возраста, на каждом возрастном этапе развертывать игру особым образом, чтобы детям открывался новый, более сложный способ ее построения c. занимать позицию партнера d. все ответы верные

Игры с непосредственным участием педагога используются в основном
Выберите один ответ:
a. в младшем школьном возрасте b. в старшем дошкольном возрасте c. в среднем дошкольном возрасте d. в раннем возрасте

К методам стимулирования и активизации художественного творчества детей дошкольного возраста относятся:
Выберите один ответ:
a. метод поисковых ситуаций, творческих заданий

b. метод формирования эмоциональной отзывчивости на прекрасное c. методы побуждения к сопереживанию d. метод приучения, упражнения в практических действиях, направленных на внесение эстетического начала в быт и поведение
К специфическим средствам умственного воспитания дошкольников относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. продуктивная деятельность b. средства, с помощью которых осуществляется распознавание выделенных свойств предметов и их связей

c. преобразующе-воспроизводящие средства

d. игровая деятельность
Комплексный подход к руководству сюжетно-ролевыми играми предполагает:
Выберите один ответ:
a. развитие игровых умений, обучение способам игрового отображения действительности b. создание предметно-игровой среды c. все ответы верные

d. обогащение реального опыта детей, расширение знаний, представлений об окружающем мире











Вопрос
12
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
13
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
14
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
15
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
16
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
17
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Методы и приемы, позволяющие отработать механизм познания и сформировать технологический компонент культуры познания:
Выберите один ответ:
a. метод признания детских чувств b. методы вживания, перевоплощения, идентификации c. рефлексивные вопросы и коллективные обсуждения способов работы в парах d. краткие сообщения познавательного характера

На этапе отобразительной игры:
Выберите один ответ:
a. ребенок может выстраивать последовательность игровых действий, начинает отображать не только отношения между людьми, но и правила социального поведения b. ребенок начинает называть роль («Я - мама» и т.п.)
c. ребенок усваивает игровое назначение предметов, способы действий d. ребенок переходит от отдельных действий к осуществлению практических смысловых связей, выстраиванию цепочки ролевых действий

Наиболее полно проблемы онтогенеза общения детей с взрослыми разработаны в концепции генезиса общения:
Выберите один ответ:
a. М.И. Лисиной

b. Жана Пиаже c. Л.С.Выготского d. С.Л.Рубинштейна
Общение дошкольников в игре на уровне реальных отношений включает в себя:
Выберите один ответ:
a. распределение игровых ролей,
b. все ответы верные

c. осуществление контроля за действиями в игре d. обсуждение условий игры,
Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок - это...
Выберите один ответ:
a. содержание игры b. игровое правило

c. роль d. игровые действия
Основным содержанием данной формы общения дошкольника со сверстниками выступает деловое сотрудничество.
Это:
Выберите один ответ:
a. ситуативно-познавательная форма b. эмоционально-практическая форма общения c. внеситуативно-деловая форма d. ситуативно-деловая форма общения












Вопрос
18
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
19
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
20
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
21
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
22
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
23
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Особое условие и средство эстетического воспитания, направленное на то, чтобы заинтересовать детей, развить в них активность, пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности - это:
Выберите один ответ:
a. природа b. эстетическое общение

c. окружающая предметная среда d. искусство
Параметры коммуникативной деятельности, по М.И. Лисиной:
Выберите один ответ:
a. все ответы верные

b. содержание потребности в общении c. ведущий мотив общения d. основные средства общения
По М.Н.Зубаревой, на втором уровне художественно-эстетического развития дошкольник:
Выберите один ответ:
a. может получать элементарное эстетическое наслаждение, оценивая в картине как красивое цвет, цветовые сочетания изображенных предметов и явлений

b. эмоционально радуется изображению знакомых предметов, которые он узнал на картинке, но еще не образу c. оценочный мотив имеет предметный или житейский характер d. улавливает внутреннюю характеристику художественного образа
По Н.Я. Михайленко, на третьем уровне взаимодействия детей в совместной игре важное значение имеет:
Выберите один ответ:
a. правила ролевого поведения детей, регулирующие их взаимодействие b. сюжетно-ролевая игрушка, определяющая тему игры c. согласованное построение сюжета игры

d. доминирующая роль воспитателя
Под воздействием данного мотива дошкольник побуждает сверстника к общению в качестве партнера по практическому взаимодействию, у обоих возникают положительные эмоциональные состояния от самого процесса совместной деятельности:
Выберите один ответ:
a. личностный мотив b. познавательный мотив c. деловой мотив

d. смыслообразующий мотив
Подражательный уровень осуществления познавательной деятельности предполагает:
Выберите один ответ:
a. самостоятельный поиск решения, проявление познавательной активности в виде гипотезы, предположения,
раскрытия существенных связей, взаимозависимостей в предметах, явлениях b. повторение действий за воспитателем, другими детьми

c. усвоение знаний, способов действий, последовательности их осуществления d. овладение действиями планирования











Вопрос
24
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
25
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
26
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
27
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
28
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Познавательное развитие детей дошкольного возраста имеет следующие характерные особенности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. познавательная деятельность в дошкольном возрасте - это всегда специально организованная, гностическая деятельность

b. познавательная деятельность направлена на перцептивное узнавание, поиск информации, познание свойств,
качеств предметов, явлений, объектов и т.д.

c. результат познавательной деятельности всегда предметен и имеет материализированный выход d. познавательная деятельность осуществляется на разных уровнях
Предметно-действенный способ построения игры детей дошкольного возраста предполагает:
Выберите один ответ:
a. становление полоролевого поведения b. освоение функциональных свойств предметов, использование предметов-заместителей

c. принятие детьми определенных ролей, использование ролевых диалогов d. выстраивание игровых действий в определенной логике, их объединение в общую сюжетную линию
Принцип взаимосвязи обучения и развития в эстетическом воспитании предполагает:
Выберите один ответ:
a. выявление индивидуальных различий детей и определение оптимальных путей развития творческих художественных способностей каждого ребенка b. разностороннее воздействие на ребенка c. деятельность педагогов по развитию художественного творчества детей - органическая часть общей педагогической работы d. весь воспитательно-образовательный процесс в ДОО строится на основе единства воспитания и обучения,
которое носит развивающий характер и ведет за собой эстетическое, нравственное и интеллектуальное развитие детей

Развитие различных форм общения дошкольника со взрослыми предполагает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. опору на уже достигнутый ребенком уровень развития

b. ориентацию на усредненные возможности ребенка c. директивную позицию взрослого по отношению к ребенку d. обязательную индивидуальную работу с ребенком

Специально организованный педагогический процесс, направленный на развитие познавательной активности и интересов детей, способов умственной деятельности и формирование системы элементарных научных знаний о предметах и явлениях окружающего мира - это:
Выберите один ответ:
a. умственное развитие b. познавательное развитие c. умственное воспитание

d. обучение











Вопрос
29
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
30
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Формы организации эстетического воспитания в дошкольной образовательной организации:
Выберите один ответ:
a. экскурсии b. занятие c. все ответы верные

d. праздники
Художественно-эстетическое развитие, согласно ФГОС ДО, предполагает:
Выберите один ответ:
a. формирование элементарных представлений о видах искусства;
b. развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы c. все ответы верные

d. становление эстетического отношения к окружающему миру;









