Файл: Самосознание Согласно мнению а л. венгера и к н. поливановой, главным признаком готовности ребенка к школе является его стремление следовать школьной дисциплине исполнять просьбы учителя.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.03.2024
Просмотров: 27
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
тест из 30 вопросов
-
Главной характеристикой личностного развития ребенка раннего возраста является …самосознание
-
Согласно мнению а.л. венгера и к.н. поливановой, главным признаком готовности ребенка к школе является его стремление …
следовать школьной дисциплине
исполнять просьбы учителя осваивать учебное содержание быть доброжелательным со сверстниками-
Метод измерения поведенческих реакций лежит в основе теории … бихевиоризма
-
В соответствии с теорией конвергенции двух факторов, психическое развитие детей с идентичной наследственностью, живущих в одних и тех же условиях, должно быть …
абсолютно одинаковым абсолютно разным одинаковым в дошкольном возрасте и разным в школьном возрасте разным в дошкольном возрасте и одинаковым в школьном возрасте-
Суть изменений в психической жизни ребенка, сопровождающих кризис семи лет, л.с. выготский определил как утрату детской …непосредственности
беззаботности непосредственности естественности восторженности-
Согласно теории д. боулби и м. эйнсворт, ход психического развития ребенка на первом году жизни определяется …
опытом отношений с родителями наследственностью нормальным физическим развитием социальной средой-
Неверно, что симптомом кризиса трех лет (по л.с. выготскому) является …
негативизм своеволие рефлексия строптивость-
Согласно формулировке е.о. смирновой, главной характеристикой человека является его способность к в его способности к самодетерминации, …
-
Автором идеи знакового опосредствования сознания человека является …
Д. Б. Эльконин Л. С. Выготский Ж. Пиаже Э. Эриксон-
По данным о.м. дьяченко, только … часть детей реализует потенциальные возможности развития воображения на каждом возрастном этапе
1/2 1/3 1/4 1/5-
Ученые-психологи выделяют в развитии ребенка …
два основных критических периода три основных критических периода четыре основных критических периода
пять основных критических периодов
-
Неверно, что одной из характеристик стадий психического развития дошкольника выступает …
социальная ситуация развития возрастные новообразования индивидуальный опыт ведущая деятельность-
Согласно мнению а.в. запорожца, одной из главных характеристик личностного развития дошкольника является сдвиг аффекта с …
конца действия к началу начала действия к концу конца действия к середине начала действия к середине-
К основным методам детской психологии относятся методы эксперимента и …
беседы анализа результатов детской деятельности наблюдения тестирования-
Аффективная функция воображения дошкольника направлена на …
утверждение и защиту собственного «я» воссоздание объективной реальности достраивание целостной картины мира-
Согласно определению т.в. ермоловой, поведенческий комплекс, который считается коррелятором главного личностного новообразования трех лет, называется «гордостью за …»
себя семью достижения
дела-
Впервые автономную детскую речь описал …
Л. С. Выготский Д. Б. Эльконин Ч. Дарвин Ж. Пиаже-
В соответствии с мнением е.о. смирновой, необходимое условие возникновения первых активных слов ребенка – это …
общение со взрослыми предметное сотрудничество со взрослыми игра со сверстниками игра с самим собой-
Неверно, что психологическим новообразованием кризиса семи лет является …
способность ребенка осознавать собственные переживания опосредованность взаимоотношений ребенка со сверстниками и взрослыми определенными правилами формирование потребности в общении формирование потребности к социальному функционированию-
Главным механизмом психического развития человека по л.с. выготскому является механизм …
накопления индивидуального опыта усвоения социальных, исторически сложившихся видов и форм деятельности развития врожденных биологических задатков обучения новым видам и формам деятельности-
Высшей формой общения для дошкольного возраста является …
ситуативно-личностная
внеситуативно-личностная ситуативно-деловая внеситуативно-познавательная-
Действия ребенка с двумя и более предметами, при выполнении которых необходимо учитывать и соотносить свойства разных объектов, называются …соотносящие
-
Согласно данным в.в. ветровой, дошкольники в … чаще вступают в конфликтные отношения при общении со сверстниками, чем при общении со взрослыми
пять раз девять раз семь раз восемь раз-
Дети начинают различать положительные и отрицательные воздействия взрослых в возрасте … месяцев
двух четырех шести восьми-
Психологическая теория происхождения речи ребенка, в основе которой лежит открытие ребенком знаковой, символической функции речи («открытии слов»), разработана психологом …
А. Бине В. Штерном К. Бюлером А. Валлоном-
В младенческом возрасте ребенка выделяют … развития
два микропериода три микропериода четыре микропериода