День недели

Режим

Образова тельные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 17.02

Утро:

Соц.-ком. Речевое Познават. Физическое Худ.-эстет. речевое

Утренняя гимнастика. Беседа «Меня зовут Стеклянчик» Цель: Познакомить детей со свойствами стекла, рассказать об истории создания стекла,  процессом изготовления предметов из стекла. Познакомить с правилами безопасного поведения при действии со стеклянными предметами.  * Д/И «Стеклянное королевство» Цель: Учить детей выделять из разнообразия предметов стеклянные изделия, пояснять свой выбор. Закреплять знания о свойствах стекла. *Рассматривание  картинки «Объекты рукотворного мира из стекла»  Цель: Предложить детям рассмотреть картинку, рассказать о том, какие предметы рукотворного мира сделаны из стекла, как нужно обращаться с такими предметами и почему. *Утренний круг Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным *Комплекс №1 * Дежурство по столовой.  Назначение дежурных: Катя П., Артём Ч. Цель: Учить детей оценивать работу дежурных по определённым параметрам: аккуратность в одежде, правильность сервировки, организация самообслуживания Формировать у детей умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурных. Воспитывать ответственное отношение к поручению. *И/У «Королевский завтрак». Цель: Формировать у детей культуру поведения за столом, учить сохранять осанку, правильное положение рук и ног. Поговорить о важности соблюдения норм этикета.

«Где звенит?» - упражнение на развитие слухового внимания.

КГН-продолжать осваивать правила культурного поведения во время еды, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой

Плакаты  «Свойства бумаги», «Свойства металла».  Альбом «Виды бумаги и картона». Предметы, выполненные из различных материалов,  природный материал. Детские энциклопедии. Книги для дошкольников М.Султановой «Простые опыты с бумагой», « Простые опыты с воздухом», «Простые опыты с природными материалами». Загадки по теме недели. Центр  опытно – экспериментальной деятельности,  центр  дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности

Выставка творческих работ по теме недели. Привлечь родителей к изготовлению дороги для сюжетно-ролевой игры.

НОД

Познават. речевое.

Познавательно-исследовательская Природный мир. Беседа «Растение как живое существо» (Воронкевич О.А., стр.218) Прогр.сод.? формировать бережное отношение к растениям, как к живым существам, развивать умение ухаживать за растениями.

Прогулка:

Худ.-эстет. Речевое Познават. Физическое Соц.-ком. Речевое

И/У « Надевай – не зевай» Цель: Напомнитьпоследовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность. *Экспериментальная деятельность: измерение глубины снежного покрова Цель: Учить детей измерять глубину снега при помощи линейки, фиксировать результаты наблюдений. *П/И - имитация «Мы не замёрзнем на прогулке зимой» Цель: Познакомить детей с правилами игры, развивать двигательные умения, учить имитировать заданные движения (дети имитируют движения : чистят снег, катаются на лыжах, санках, играют в снежки, бегают по глубокому снегу)  *Д/ И «Снег — хорошо и плохо». Цель: Закрепить знание детей  о свойствах снега, его значением для  живой природы и жизни человека. *Трудовые поручения:расчистка дорожек. *Творческая мастерская «Снежные скульптуры» Цель: Учить детей выполнять различные постройки из снега, передавать задуманные образы, украшать их, используя различные природные материалы.

П/и «Меткий снайпер» Цель: упражнять детей в метании мешочка в цель (кеглю)

Ситуативный разговор «Как и чем помочь, если друг попал в беду?» Цель: дать представление о поведении при несчастном случае на дороге.

Игры с выносными игрушками. Трудовые поручения: кормление птиц. Цель: учить детей предварительно очищать от снега места кормления птиц, подбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают к кормушке, следить за тем, чтобы кормушка не была пустой.

работа перед сном

Трудовые поручения «Сушка варежек» Цель: учить детей очищать варежки от снега, помогать взрослым развешивать их для просушивания. Поощрять самостоятельность детей в самообслуживании. *Чтение х/л: К.Драчёв «Сказка о том, как поспорили Вода , Огонь и Воздух» *Игра на развитие мимических мышц «Встретились толстяки и худышки» (по плану логопеда) *Пальчиковая гимнастика «Надуваем шарик быстро» (по плану логопеда) *Дежурство по столовой. Цель: учить дежурных аккуратно сервировать стол, действовать последовательно. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить видеть результаты и значение труда

НОД

Реч. Развит.

Развитие речи. Основы грамотности. Тема: «Лесная школа» Цель: создать условия для выявления степени усвоения детьми знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях, за год обучения через игровую ситуацию.

Худ.Эст.

Изобразительное искусство. Лепка/Аппликация. Тема: Цель:

Вечер

Физическое Познават. Речевое Соц.-ком. Худ.-эстет. Худ.-эстет. Речевое Физическое Соц.-ком.

Сюжетно- ролевая игра «В химической лаборатории». Сюжет: «Изучаем свойства воды» Цель: Учить детей организовывать сюжетно -ролевую игру с элементами опытно -экспериментальной деятельности, подбирать необходимые атрибуты, обустраивать место для игры. Способствовать обогащению сюжета, активизации диалогической речи. * Прослушивание аудиозаписи  песни  «Синяя вода», Цель: Формировать у детей культуру слушания музыки. Учить понимать образы, передаваемые песней. *Творческая мастерская «Разноцветный дождик» Цель: Закрепить знания детей о свойствах воды. Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования с помощью пипетки и «цветной воды». *Вечерний круг Цель: Научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. Формировать доброжелательные отношения между детьми,  атмосферу поддержки, сотрудничества, общий положительный эмоционального фон.

Д/и «Встань на место» Цель: закрепить порядковый счет в пределах 10, ориентацию в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Беседа о правилах личной гигиены: -«Носовой платок» Ц: формировать умение при кашле отворачиваться, прикрывать рот платком.

Игры с крупным конструктором «Построй гаражи для машин» Игра «Домино»- закрепить знания детей о средствах передвижения (автомобили, поезда, самолёты, вертолёты, теплоходы, катера), отметить их особенности; развивать умение играть вместе, подчиняться правилам игры.

Прогулка.

Наблюдение за березой и сосной. Цель: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П/и «Найди свое место» - упражнять детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге.

---

---

Смотрите также файлы

• Задания для текущего контроля Задача 1.docx

• Пояснительная записка наименование проекта Пушкин создатель русского литературного языка.docx

• Задание 12222333333R2R4543543efe4234234234wwe2435345345345eifjwiefu89wefu8ew4wegwegwegw3232332wwwqqqwwwsdsdsddsds.docx

• Мусалиева Нурлыгаш Жуматаевна Тыдаушы портфолиосы а блімі.docx

• Характеристики эвм.docx