Программа среднего профессионального образования

44.02.01 Дошкольное образование

Дисциплина:

Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Практическое занятие 2


Выполнил:

Обучающийся

Преподаватель:

Камакаева Оксана Николаевна


Задание 1.

Заполните таблицу «Закономерности развития детского организма»:

Название закономерности развития	Суть
Необратимость	Невозможно прийти обратно к тем особенностям строения, которые появились у него на предыдущих стадиях развития
Постепенность	Человек проходит в процессе онтогенеза ряд этапов, последовательность которых строго определена. При нормальном развитии пропуск этапов невозможен
Цикличность	У человека существуют периоды активации и торможения роста. Рост интенсивен до рождения, в первые месяцы после него, в 6–7 лет и в 11–14 лет. Увеличение длины тела происходит в летние месяцы, а веса – осенью
Разновременность	Разные системы организма развиваются в разные периоды, так в начале онтогенеза созревают наиболее важные и необходимые системы.
Наследственность	В организме человека существуют генетические регуляторные механизмы, передающиеся от родителей.
Индивидуальность	Каждый человек уникален по особенностям анатомического строения и по параметрам онтогенеза. Это объясняется взаимодействием уникальной генетической программы и специфической средой развития.

---

Задание 2.

Заполните таблицу«Общая характеристика возрастных периодов развития ребенка»:

Возрастной период	Общая характеристика
от 1 до 3 лет раннее детство	интенсивно увеличивается мышечная масса, заканчивается прорезывание молочных зубов, стремительно расширяются двигательные возможности, интенсивно развиваются все анализаторы, совершенствуется речь, четко определяются индивидуальные черты характера и поведения.
от 4 до 7 лет дошкольный период	В этот период идет дифференцировка строения различных внутренних органов, интенсивно развивается интеллект, улучшается память, совершенствуются координированные движения, формируются индивидуальные интересы и увлечения, увеличивается длина конечностей, постепенно выпадают молочные зубы, начинается рост постоянных зубов.
От 7 до 11 лет младший школьный возраст	происходит замена молочных зубов постоянными, улучшается память, повышается интеллект, формируются самостоятельность и волевые качества, расширяется круг интересов
От 12 до 17-18 лет старший школьный период	самый трудный период психологического развития, формирования воли, сознательности, гражданственности, нравственности. Этот период характеризуется резким изменением функции эндокринных желез. Это период полового развития и резкого скачка роста.

Задание 3. Укажите какие режимные моменты в соответствии с возрастом необходимо реализовывать у дошкольников.

Режим – это четкое и рациональное чередование различных видов деятельности на протяжении дня. Его соблюдение необходимо для того, чтобы дети развивались физически, росли здоровыми, чтобы у них были хороший аппетит и сон, высокая работоспособность.

Главными режимными моментами в детском саду являются те, что влияют на правильное физическое и психическое развитие, сохранение и укрепление здоровья ребенка. Поэтому в расписание дня обязательно включены 4 приема пищи, послеобеденный сон, а все остальное время отведено на непродолжительные занятия и игры. По возможности дети каждый день находятся на свежем воздухе. Продолжительность прогулок определяется временем года и погодными условиями/

---

К режимным моментам в детском саду относятся:

• 
  Прием детей, игры
  
• 
  Проведение утренней гимнастики
  
• 
  Подготовка к завтраку, первый прием пищи
  
• 
  Игры, подготовка к занятиям
  
• 
  Занятия
  
• 
  Подготовка к прогулке, игры и занятия на свежем воздухе
  
• 
  Подготовка к обеду, второй прием пищи
  
• 
  Подготовка ко сну, послеобеденный сон
  
• 
  Постепенный подъем, водные и воздушные процедуры, игры
  
• 
  Подготовка к полднику, третий прием пищи
  
• 
  Игры
  
• 
  Занятия
  
• 
  Подготовка к ужину, четвертый прием пищи
  
• 
  Прогулка, игры, уход детей домой
  

---

Смотрите также файлы

• Автоклікті жндеу Пнінен мамандыЫ 1201000 автомобиль клігіне ызмет крсету.docx

• Разночинец. Чиновник. Либерал. Юрист. Народник. Коллежский асессор. Славянофил. Монарх. Солдат. Президент. Духовенство. Казачество. Купечество. Мещанин. Жандарм. Губернатор. Земство. Бедняки. Зажиточные. Середняки.docx

• Глебова Т. Ф. Долгушина А. И.doc

• Прочитайте легенду Тепелин Николай Николаевич.docx

• Решение кейса По дисциплине Право социального обеспечения.docx