ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.03.2024
Просмотров: 8
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Внеклассное мероприятие «Прощай, начальная школа!»
2015г.
Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Портфели под мышку и мчимся в припрыжку.
И дружно шагаем за школьный порог.
А там, за порогом, листвой шевеля,
Качаются клены, шумят тополя…
И значит все это, что начато лето,
Что нас ожидают леса и поля.
Но где бы я ни был, куда б ни пошел,
Каких бы я новых друзей не нашел.
На речке и в поле я помню о школе.
Я помню, что в пятый я класс перешел!
Шапокляк: Какой там пятый? Вы куда, ребята?
Туда еще вам рановато!
Хоть вы четыре проучились, но ничему не научились!
Вы, конечно же, узнали: Шапокляк – старушка я.
Сколько лет я наблюдала, как живете вы, друзья.
Министр образования прислал меня с заданием:
Проверить тут, пронюхать там
И всем поставить двойки вам!
Я экзамен проведу, что не знаете – найду!
Докажу, что зря старались.
Гляньте, в пятый все собрались!
Вед. Уважаемая старуха Шапокляк, у нас праздник!
Шапокляк. Какой такой праздник? Так, посмотрим в календаре (Листает календарь).
Новый год уже был, 8 Марта, 1 Мая и 9 Мая прошли. Нет в календаре никакого праздника сегодня. Что бабку старую обманываете?
Вед. У нас праздник особенный. Праздник прощания с начальной школой.
Шапокляк. Ну вот, приехали . Сколько лет живу, а такой праздник не знаю. Что за праздник?
Вед. А это значит, уважаемая Шапокляк, дети окончили 4класс. Они хорошо учились, а сегодня последний день учебы. После летних каникул они придут в школу, но уже в 5-й класс. Поняла?
Шапокляк. Теперь всё поняла. Как тут не понять. Я старуха понятливая очень.
Вед. Бабушка, вы не сердитесь!
Лучше сядьте, присмотритесь.
Мы ведь помним, не забыли,
Какими мы сначала были.
За мамину руку надежно держась,
Тогда мы впервые отправились в класс.
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первым нас встретил?
Школьный звонок.
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда зашли с цветами в школу,
В свой первый, самый лучший класс.
Мы были все смешными малышами
Когда вошли впервые в этот класс.
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз.
Шапокляк: Ой, да все вы только врете, ничего вы не могете
Или могете?....Забыла. Русский я давно учила.
Мы расскажем вам сейчас, чему учили в школе нас.
Русский – наш язык родной. Богатый, мудрый, не простой.
Определяем, проще нет, где признак, действие, предмет.
А звуковой анализ слова? Пожалуйста, уже готово!
Бывают звуки разные: согласные и гласные.
Знаем, как писать «жи-ши», изучаем падежи.
И.п. Шла весной по льду свинья. Ей попалась полынья.
Р.п. Плюх! Торчит из полыньи только хвостик у свиньи.
Д.п. Мы скорее к полынье. Мы помочь хотим свинье.
В.п. Сами чуть не в полынью, но спасли мы ту свинью!
Т.п. Недовольны мы свиньей: разве шутят с полыньей?
П.п. Вспоминайте о свинье, чтоб не плавать в полынье!
Шапокляк: Рассказали вы так внятно- и теперь мне все понятно!
Меня спросите что-нибудь, знаньями хочу блеснуть!
Сценка «Урок русского языка»
Учитель: Поставьте ударение в слове «девочка».
Шапокляк: Я не могу, девочек нельзя ударять. Хотя очень хочется!
У. Придумайте предложение со словом «уха».
Ш. У Маши на голове два уха.
У. Какие вы знаете знаки препинания?
Ш. Восклицательный знак, успокоительный, точка с хвостиком.
У. Проспрягайте глагол «идти».
Ш. (медленно) Я иду….. Мы идем…..
У. Быстрее, пожалуйста!
Ш. Он бежит, они бегут….
Ох, устала я, ребята. Мне учиться трудновато.
Вы, конечно, продолжайте, тайны знаний открывайте.
Конечно, тайны языка не все открыли мы пока.
И математики проблемы решили, но еще не все мы.
Мы можем вычесть и сложить, и уравнения решить.
Легко определяем меры, решаем многие примеры.
На математике узнали мы то, что раньше не слыхали: Формулы, модель, сравнения. Найдем «ловушку» в уравнении.
Шапокляк: Я в математике сильна! Задачки приготовила.
А ну-ка, вот решите, смекалку покажите.
Задача . В автобусе ехали 50 пассажиров. На остановке 7человек вышли, 3-вошли. На следующей- вышел 1, а вошло 8. На следующей вышли 5 и зашли 5. А на следующей никто не вышел, а 10 зашли. Ну, сосчитали? Ну, кто мне скажет, сколько было остановок?
Задача. Пять морковок весят 300гр., две свеклы – 450гр., один вилок капусты – 950гр., а сколько весит один кг селедки?
Вед. Сильны четвероклассники в математике.
Вед. Уважаемая Шапокляк! Послушайте ребят, они и загадки знают, сказочных героев.
Давайте с нами отгадывать.
- Каждый день до объеденья ел конфеты и варенье.
Жил на крыше он бедняжка. Его звали (чебурашка)
- Он играет понемножку для прохожих на гармошке.
Музыканта знает всяк. Его имя….. (Шапокляк)
- Был он тучкой дождевой, с пятачком ходил домой.
И, конечно, мед любил. Это …… (Гена – крокодил)
- «С голубого ручейка начинается река….»
Эту песню пели звонко…. (три веселых поросенка)
Шапокляк (ехидно): Какие молодцы! Все знаете! Всему научились!
……..Они у вас все такие не дружные, ссорятся, ругаются, дерутся.
Вед. Наши ребята умеют дружить. Об этом они споют песню.
Шапокляк: Ох! Я что-то так устала.
Я за вами наблюдала.
Как живете вы, друзья,
И хочу сказать вам я:
Как, вам нравится учиться?
Нет бы взять и полениться!
А вы учитесь, стараетесь,
В классе, дома занимаетесь!
Ну что министру я скажу?
Как обстановку доложу?
Скажу ему: «Грызут науки.»
Но я бы умерла от скуки.
(прощаясь, уходит)
Вед. Сколько раз в просторном зале
Мы с вами праздники встречали.
Но этот ждали столько лет
И вот - торжественный момент.
Вед. В конце великих дел принято подводить итоги. Самый главный итог- успешное окончание начальной школы. Ученикам 4класса вручается первый в жизни документ СВИДЕТЕЛЬСТВО об окончании начальной школы.
Вед. Все ребята научились писать и читать, научились дружить с книгой. Много интересных книг прочитано на уроках чтения.
Хорошая книга – мой спутник, мой друг.
С ней интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем
И свой разговор потихоньку ведем.
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про тайны земли и движенье планет –
С тобой ничего непонятного нет.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу.
Без книги хорошей я жить не мог
Вед. Но не всегда так было.
Смех и слезы, радость и печаль
За годы довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль-
Книги нам теперь легко читать.
Вед. А помогла нам первая самостоятельно прочитанная книга «АЗБУКА».
Не одну тетрадку исписали за четыре года. А как трудно было начинать! Как не слушались буквы. Помните, как звали мы когда-то на помощь палочки, палочки- выручалочки.
Выручайте, палочки, палочки- выручалочки!
Становитесь по порядку в мою первую тетрадку!
За строку не вылезать! Спинку ровненько держать!
Что стоите как попало? Мне опять за вас попало!
Но не знает мой учитель, и не знает даже мама,
Как вас трудно научить, чтобы вы стояли прямо!
Да, буквы писать – очень трудное дело!
Другие вон пишут легко и красиво,
А я что ни сделаю – косо да криво!
Заглянешь, бывало, в чужие тетради –
Слова, как солдаты стоят на параде.
А тут….. словно буря прошла по странице.
Пора, эх, пора бы и мне научиться.
Мне 10 лет, в 4-ом классе.
Уже я в пятый перешел.
Я под диваном в коридоре
Вчера тетрадь свою нашел.
Мою тетрадь –Долюк Данила
Я в первом классе потерял.
Внутри не разберешь ни слова!
Неужто это я писал?
Какие страшные крючки
И дохлые кружочки-
Согнулись, будто старички
И свесились со строчки.
Ну и толстуха буква «А»!
Ну, просто, как лягушка.
У «Я» свернулась голова,
У «Е» пропало ушко.
А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились, кто куда,
Как наш забор на даче!
Я веселился от души:
Ужасно пишут малыши!
Вед. Конечно, смешно увидеть свои первые труды. Теперь вы умеете красиво писать. И я рада , что вы улыбаетесь. Я хочу, чтобы весёлое настроение не покидало вас никогда.
Сценка
Идёт из школы Лиля
Ничто-то ей не мило.
«В чём дело?»- мы спросили.
«Я тройку получила».
Бежит Грязнухин Ромка,
В глазах его лучи.
«Ура!»-кричит он громко-
«Я тройку получил!»
Вед. Действительно, ученики часто иначе воспринимают отметки, чем взрослые. У многих учеников есть свои предложения по поводу того, как их надо выставлять
Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школе очень быстро
Отменил отметку «кол».
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
«Что ещё уничтоженью
Подлежит отметка «2».
А потом, подумав ночку,
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить отметку»3».
Чтоб ученье- не в мученье,
Чтобы мам не огорчать
Чтоб учиться с наслажденьем
На «4» и «5».
Вед. Конечно, где есть дети, там всегда найдётся место юмору и смеху.
Начинаем петь частушки, просим не смеяться.
Тут народу очень много, можем растеряться.
Мы веселые ребята, мы нигде не пропадем.
Если надо мы станцуем, если надо мы споем!
Ах, как мне не погордиться – хороши мое дела!
Все контрольные работы на пятерочки сдала!
Я танцую и пою, и учусь отлично.
Да к тому же, говорят, очень симпатична!
Мы спросили Вовочку: -Где же взял ты двоечку?
Вова хмуро отвечает: -Всем пятёрок не хватает.
С неба звёздочка упала и разбилась на куски
Наша молодость проходит в нашей школе у доски.
А учителя нам жалко, очень жалко покидать.
Хорошо бы разрешили в пятый класс его забрать.
Мы за лето отдохнем, сил поднаберемся.
И в начале сентября снова соберемся!
Мы родителям любимым всем хотим пообещать:
Поведенье и учеба будет лишь у нас на пять!
Вед. Что-то родители нервничают? Видно, у них страдания. Послушаем их страданья.
-
Мы страданья прострадаем, отчего не пострадать?
В школе мы учились тоже, есть и вам, что передать.
-
В школе мы всегда писали сочинения на «5».
Зато сейчас работать можем: вас кормить и одевать.
-
Вот бы нам пойти бы в школу, мы б не брали выходных:
Всё сидели б на уроках, это лучший отдых!
-
Если б мы учились в школе, вы поверьте нам, друзья,
Все б отличниками были, говорим вам без вранья!
-
Много тут мы настрадали – стало легче на душе.
Жить без школы мы не можем, она страданье наше.
-
В первый класс мы отправляли в сентябре своих ребят.
Кто же там их пожалеет, коль заплачут, закричат?
-
Незаметно пролетели эти славные деньки.
Посмотрите, повзрослели наши дочки и сынки.
-
А у нас опять забота: в пятый класс их передать.
Как учиться будут дальше, нам опять переживать.
-
Все науки одолеем, вместе будем мучиться.
До семнадцати годов что - нибудь получится.
Ведущий: Уважаемые родители! Основные страдания ваши конечно же еще впереди. А сегодня ваши дети просто покидают начальную школу целыми и невредимыми, умными и воспитанными. Поэтому прошу вас сдать расписку в получении ваших детей.
Расписка:
«Мы, нижеподписавшиеся родители сегодняшних выпускников начальной школы МОБУСОШ № 7, выдаем расписку в том, что мы действительно получаем в 2015году своих детей, сданных в школу в 2011 году на хранение, воспитание и обучение. Претензий к школе не имеем, но отмечаем одно обстоятельство: мы сдавали на хранение детей мелкоформатных, а получаем крупногабаритных. Их сложнее прокормить, одеть, обуть в условиях рыночных отношений. Но, тем не менее, глядя на довольные и сытые, красивые и одухотворенные лица детей, мы надеемся на то, что полученные в начальной школе знания наши дети умножат на благо общества, а общество, глядишь от этих благ что–нибудь выделит и родителям.
За сим благодарим и подписываемся: мамы, папы, бабушки и дедушки.»
Ведущий: Уважаемые родители, я вам хочу предложить «правила ухода за выпускниками»
-
Устраивать «головомойку» данному изделию не рекомендуется. -
Гладить разрешается, как можно чаще, не обращая внимания на поведение. -
Использовать изделие «выпускник» рекомендуется только по прямому назначению: кормить, поить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после четырех лет недосыпания и прочих неудобств школьной жизни. -
Если вы не будете бережно обращаться с изделием «выпускник», то оно может испортиться: от гнева и обиды изделие утратит свою первоначальную привлекательность.
Родители: Мы с окончанием школы детей поздравляем
И в этот торжественный день вам желаем:
- чтоб росли вы детьми хорошими!
- были добрыми да пригожими!
- будьте вы здоровы и счастливы!
- веселы будьте в будни и в праздники!
- как цветы растите красивыми!
- и тогда мы будем счастливыми.
(родители дарят памятные подарки)
Учитель: Дорогие мамы, папы, дедушки и бабушки! Конечно, наши дети такие и есть, какими вы пожелали им быть, а станут еще лучше, добрее, умнее, потому что у них есть вы – любящие, заботливые, неравнодушные. Спасибо вам, что вы помогали мне учить, воспитывать, развивать наших ребят, не отказывали в материальной помощи, принимали участие в организации и проведении мероприятий.
Ведущий: Ну а сейчас наступает торжественный момент. Ребята, вы должны дать клятву пятиклассника. Прошу всех четвероклассников встать.
- Вступая в ряды учеников средней школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей- мучеников, перед лицом учителей- тружеников торжественно клянусь: у доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного;
не доводить учителей до температуры кипения;
быть быстрыми и стремительными, но не превышать скорости 60км/ч при передвижении по школьным коридорам;
вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания;
плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины;
быть достойными своих учителей.
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Вед. наш праздник подходит к концу. Я задаю вам домашнее задание на лето. А в сентябре приду проверю, как его выполнили.
Побольше вы купайтесь,
Шутите, развлекайтесь.
Резвитесь и играйте
И просто отдыхайте.
А в сентябре все снова
Вы соберитесь в школу
Как только на урок
Вас позовет звонок.
Звенит последний звонок
Сегодня закончен последний урок
Последний звенит в коридоре звонок.
Но где бы я ни был, куда бы ни шел,
Каких бы я новых друзей не нашел
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в пятый я класс перешел.
Только в школу расходились, да за партой рассиделись,
Да в тетрадке расписались, в перемену расшумелись,
Всех друзей расслушались.
Вдруг каникулы зачем-то тут на нас обрушились.
Никаких уроков нету – отдыхай!
Всем дана команда «ВОЛЬНО»
Ждет на поле мяч футбольный – забивай!
Никаких заданий на дом!
Речка- рядом, роща – рядом, тут как тут!
Ну а парта у окошка и звонок пускай немножко подождут!
Вед. У некоторых наших ребят сегодня двойной праздник, т.к. весной –это еще и день их рождения.
Появляется Винни Пух с песенкой «Хорошо живет на свете Винни Пух», у него в руках воздушные шары.
Винни Пух. Стоп! Куда я иду? Я иду к ослику на день рождения! А куда я попал?
Ведущая. На день рождения к ребятам.
Винни Пух. Прекрасно! К ослику я еще успею. А вот с ребятами поговорю. (В сторону.) Может, и полакомлюсь чем-нибудь.
Ребята! Вы меня узнаете? Тогда скажите, кто мой лучший друг? (Пятачок.)
Винни Пух. А как зовут нашего лучшего друга ослика? (Иа.) А почему в свой день рождения Иа был такой скучный? (Он потерял свой хвост.) А вы ничего не потеряли? Почему такие скучные? А ну-ка, давайте исполним одну из моих песенок.
Винни Пух. А вы знаете, кто написал книгу про меня? (А. Милн.)
А кто перевел ее на русский язык? (Б. Заходер.)
Кто озвучивал меня в мультфильме? (Е. Леонов.)
А теперь давайте поиграем в мою любимую игру «Пчелы».
Игра «Пчелы». По команде «Мед» все двигаются и показывают, что едят мед. По команде «Пчелы» все застывают на месте. Тот, чье движение замечено, становится пчелой (водящим).
Винни Пух. А эти шарики я хочу подарить именинникам. (Дарит шары.) А что передать от вас ослику Иа? У него ведь тоже сегодня день рождения. (Поздравления ребят.)
Я передам ему все ваши поздравления. Иа так будет рад! Ну, я пошел к нему на день рождения. До свидания!
Винни Пух уходит.
Вед. День рождения –счастливый праздник. Столько подарков, поздравлений.
(родители дарят подарки)
Игры.
Игра"Писателей я знаю." Ведущий называет одну за другой фамилии писателей и играющие должны поднять руки, если знают такого писателя. Носов, Маршак, Пришвин, Осеева, Бианки, Сладков, Барто, Михалков, Драгунский, Чарушин, Зощенко,Есенин, Мамин-Сибиряк, Паустовский, Пушкин, Лермонтов, Чуковский,Толстой.Неожиданно он вставляет в свой перечень фамилии других известных деятелей, которые не являются писателями (например, Чайковский, Левитан, Бетховен, Куклачев, Васнецов, Киркоров, Гагарин), добавляя слово "писатель". Тот, кто ошибочно поднял руку, выбывает из игры. Побеждают самые стойкие, не попавшиеся в ловушку.
Пять человек должны стать "математиками".
Ведущий строит ребят в шеренгу и просит посчитать от 1 до 30 с условием: не называть числа, которые делятся на три или обозначение которых содержит цифру "три". Кому выпадает необходимость произнести такое число, должен подпрыгнуть. Например: один, два, прыжок, четыре, пять, прыжок и т.д. Нельзя называть числа 3,6,9,12,13,15,18,21,23,24,27, 30.
"Хочу в космонавты". В космонавты хотят все, а можно только самым-самым.
Упражнение— на устойчивость вестибулярного аппарата. Быстро повернуться вокруг себя 5 раз и тут же взять со стула конфетку. Кто возьмет, того в космос можно готовить.
Вед. Наш праздник продолжается. Начинаем чаепитие.
Учились все это время ученики, но и родители тоже учились, многое- вспомнили, кое что узнали. Проверим, кто лучше учился – дети или родители?!
Вопросы команде детей:
-Может лежать на доске с гвоздями (Йог)
-Машина, которая ровняет дорогу.(Каток)
-Самая маленькая птичка(Колибри)
-Её наклеивают на конверт (Марка).
-Лошадиный символ удачи.(Подкова)
-Её надевают шахтёры, пожарники, военные на голову.(Каска)
-В старину рубашка из железных колец.(Кольчуга)
-.В праздник высоко в небе(Салют).
-Рабочий костюм водолаза( Скафандр).
-Густой хвойный лес(Тайга).
-Сильный ветер на море(Шторм).
-Легко подбрасывает несколько предметов в цирке(Жонглёр)
Вопросы команде взрослых
-Появляется на железе из-за сырости. (Ржавчина)
-Им ловят бабочек, Рыбок.(Сачок)
-Изобретатель акваланга. (Кусто)
-Ночью указывает путь кораблю.(Маяк)
-Плоская рыба-тарелка. Живёт на песчаном дне моря.(Камбала).
-Залог здоровья(Чистота)
-Что скрывает карнавальная маска(Лицо)
-Галстук-насекомое(Бабочка)
-Какая птичка может бегать по дну реки(Оляпка)
-Сухие стебли пшеницы, овса,(Солома)
-Старинная русская игрушка(Матрёшка)
-Высокий столб для корпуса корабля(Мачта).