Экзаменационные вопросы
Вопросник: русский язык

№	Вопрос	Блок
1	Составьте текст- повествование «Русский язык – язык межнационального общения»	1
2	Составьте текст- рассуждение «Роль женщины в современном обществе».	1
3	Составьте текст -рассуждение «Образование – условие прогресса».	1
4	Составьте текст -повествование «Спорт в моей жизни».	1
5	Составьте текст- рассуждение «Почему я выбрала эту специальность».	1
6	Составьте текст- повествование «Роль женщины, девочки, в системе семейных отношений».	1
7	Составьте текст- повествование «Моя Республика Казахстан».	1
8	Составьте текст- рассуждение «В здоровом теле – здоровый дух».	1
9	Составьте текст- повествование «Ведущие университеты мира».	1
10	Составьте текст- рассуждение «Молодежь-будущее страны».	1
11	Составьте текст- рассуждение «Молодежь-будущее страны».	1
12	Составьте текст- рассуждение «Молодёжь XXI века: стиль жизни и проблемы»	1
13	Составьте текст- описание «Природа моего края. Экология. Охрана природы».	1
14	Составьте текст- рассуждение «Роль языка в жизни общества».	1
15	Составьте текст -повествование «Наш университет. Моя студенческая жизнь».	1
16	Составьте текст- повествование «Книга в моей жизни».	1
17	Составьте текст -повествование «Моя Республика Казахстан».	1
18	Составьте текст -описание «Мой родной город. Достопримечательности».	1
19	Составьте текст -описание «Экология, природа моего края».	1
20	. Составьте текст- рассуждение «Роль женщины в современном обществе».	1
21	Составьте текст описание «Праздники, обряды и традиции народов Казахстана».	1
22	Составьте текст- повествование «Средства массовой информации».	1
23	Составьте текст -рассуждение «Моя профессия – учитель».	1
24	Составьте текст -рассуждение  «В мире искусства».	1
25	Составьте текст -описание «Мое любимое время года»	1
26	Составьте текст- повествование «Мой любимый писатель».	1
27	Составьте текст- повествование «Мировые языки».	1
28	Составьте текст- повествование «Люди, прославившие ваш край».	1
29	Составьте текст- повествование «Любимый русский писатель или поэт».	1
30	Составьте текст- рассуждение  «Компьютер в современной жизни».	1
31	Функциональные стили речи: функции, сфера применения.	2
32	Жанры функциональных стилей речи в устной и письменной форме	2
33	Публицистический стиль речи, его основные функции. Языковые особенности публицистики.	2
34	Функционально-смысловые типы речи, стилистические и языковые особенности.	2
35	Официально-деловой стиль речи, его разновидности	2
36	Научный стиль речи:  жанры, стилевые черты	2
37	Описание как функционально-смысловой тип речи.	2
38	Повествование как функционально-смысловой тип речи	2
39	Рассуждение как функционально-смысловой тип речи.	2
40	Структурно-смысловое членение научного текста. Тема научного текста. Коммуникативная задача текста (КЗТ).	2
41	Цепной способ развития информации текста. Основные средства цепной связи.	2
42	Лексико-фразеологические особенности публицистического стиля.	2
43	. Общее понятие об официально-деловом стиле речи.	2
44	Разговорный стиль. Языковые особенности.	2
45	Синтаксические особенности разговорной речи.	2
46	Цепной способ развития информации текста. Основные средства цепной связи.	2
47	Цепной способ развития информации текста. Основные средства цепной связи.	2
48	Основные функции публицистики в обществе.	2
49	Языковые особенности официально-делового стиля речи	2
50	Проверяемые безударные гласные в корне.	2
51	. Чередование гласных в корне	2
52	Правописание разделительных Ь и Ъ.	2
53	Гласные Ы и И после приставок.	2
54	Приставки на –З и приставка С-	2
55	Приставки ПРЕ- и ПРИ-.	2
56	Гласные после Ц.	2
57	Понятие о лексике и лексикологии	2
58	Омонимы в русском языке. Омоформы, омофоны, омографы.	2
59	Составить текст заявления.	2
60	Основные вопросы в публицистике	2
61	Составить текст расписки.	3
62	Составить текст заявления.	3
63	Определите тему текста, стиль речи, укажите его приметы. Цветок лотос – символ чистоты и благородства. Он зачастую произрастает в иле и мутной воде, но не загрязняется ими. С лотосом можно сравнить людей, которые себя не запятнали, не покорились злу и тяжелой судьбе. Зацветает лотос в июле, в августе в тихих прудах. Толпы удивленных, восхищающихся людей с утра до вечера не покидают берега водоемов. Изящными очертаниями лепестков, характерным шелестом листьев лотос производит неизгладимое впечатление. «Лотос – друг солнца», – писали в священных книгах Индии. К сожалению, чудесный цветок чарует зрителей только три дня. И только листья его, как зонтики, продолжают стоять на воде.	3
64	Составить текст деловой автобиографии.	3
65	Составить текст объяснительной записки	3
66	Объясните написание н и нн: бесприда…ица, варе…ик, воспита…ик, избра…ик, ко…ица, копчё…ости, Масле…ица, ряби…ик, мороже…ое.	3
67	Прочитайте текст по абзацам, выделите ключевые слова. Какой тип речи представлен в тексте?  Портрет М.И. ЦветаевойМоя мать, Марина Ивановна, имела фигуру египетского мальчика – широкоплеча, узкобедра, тонка в талии. У нее, даже склонившейся над письменным столом, была строгая, стройная осанка, хранящая «стальную выправку хребта». Волосы ее, в молодости вившиеся крупно и мягко, были золотисто-каштановые, и это усиливало ощущение света, излучавшегося ее смугло-бледным лицом. Светлыми и немеркнущими были ее глаза – зеленые, цвета винограда, окаймленные коричневатыми веками. Черты лица и контуры его были точны и четки: никакой расплывчатости, ничего не додуманного мастером, не пройденного резцом, не отшлифованного. Казавшийся мягким рот был строго очерчен невидимой линией. Две вертикальные бороздки разделяли русые брови. Казавшееся завершенным и замкнутым лицо было полно постоянного внутреннего движения, потаенной выразительности, изменчиво и насыщено оттенками, как небо и вода. Но мало кто умел читать в нем.	3
68	Объясните правописание приставок: провести и…пытание, ра…калённый металл, ра…бить вазу, бе…конечная дорога, бе…смертный героизм, во…становить город, бе…вкусное блюдо.	3
69	Объясните правописание приставок: провести и…пытание, ра…калённый металл, ра…бить вазу, бе…конечная дорога, бе…смертный героизм, во…становить город, бе…вкусное блюдо.	3
70	Объясните правописание приставок: провести и…пытание, ра…калённый металл, ра…бить вазу, бе…конечная дорога, бе…смертный героизм, во…становить город, бе…вкусное блюдо.	3
71	Объясните правописание приставок: провести и…пытание, ра…калённый металл, ра…бить вазу, бе…конечная дорога, бе…смертный героизм, во…становить город, бе…вкусное блюдо.	3
72	Прочитайте текст и выделите в нем ключевые слова и предложения. Определите тему текста. Создайте к тексту назывной план Замысел художника Однажды утром я встал чуть раньше. Смотрю – у завешенного окна они сидят вдвоем за столом – внешне суровый рыбак и старающийся ему во всем подражать мальчишка. Молчат, погружены в свои мысли. Настолько сердечными, теплыми, хотя ни в чем внешне не проявляющимися были их отношения, что это не могло не запасть в душу. Мягкий, не видимый простым глазом свет окутывал их фигуры. На лицах теплый, любящий взгляд. В чем-то еле уловимом я почувствовал, что это не отец и сын. Дмитрий Федорович – человек очень добрый, но выглядел суровым, сдержанным. Вовка – полная ему противоположность. У этого мальчика необычайно одухотворенное, светящееся изнутри в рассветном полумраке лицо. И прежде всего мне захотелось передать ту излучающуюся изнутри теплоту, которая раскрылась в них для меня в это раннее утро	3
73	Озаглавьте текст, определите его стилевую принадлежность. Выделите ключевые слова и перескажите текст, опираясь на них. Наверное, ничего нет в мире красивее подмосковного июньского лета. Бредешь по тропе, словно из сказки в сказку. Вот завороженным хороводом стоят белые березы, а из-за хоровода выглядывают кряжистыми парнями дубы. Сколько силы затаенной – потягиваются, вывертываются руками-ветвями вверх, кто кого перемахнет. На полянку елка выбежала, и кругом разноцветными огоньками ромашки, колокольчики, словно какой-то великан нес огромный букет, да вот и обронил самые диковинные цветы. А с чем сравнить настоянный на разнотравье и чуть-чуть разбавленный можжевельником да хвойником лесной воздух? И уж конечно, ни один искусствовед-орнитолог не в силах передать даже высококачественной записью голоса птиц в природе. Подмосковный лес – сказка, которую надо читать медленно и в уединении.	3
74	Прочитайте текст и выделите в нем ключевые слова и предложения. Определите тему текста. Создайте к тексту назывной план Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений! Зарница – долгий отблеск далеких молний. Чаще всего зарницы разгораются в июне. Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», – и от этого он растет быстрее. В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря». Это слово не произносят громко. Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева. Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь. Восходит солнце. Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы	3
75	Определите стиль и подстиль текста. Докажите. Какую новую, интересную для себя информацию вы извлекли из данного текста? Вообще-то вода, истинное чудо земной природы, заслуживает, быть может, вели­кой поэмы – так интересна она сама по себе, так велика ее роль в нашей жизни, так дра­матична и сложна судьба этого драгоценного жидкого минерала. Некоторые на первый взгляд простые физико-химические свойства воды настолько нам привычны, что мы не задумываемся об их истинном значении. Взять, например, ее четырехградусную теп­ловую константу. При этой температуре вода обнаруживает поразительное свойство – она становится почему-то наиболее тяжелой и плотной. И когда осенью остывает ка­кой-либо водоем, то холодная вода опускается с поверхности вниз, на ее место поднима­ется более теплая – и так далее, пока вся водная среда не перемешается и не примет че­тырехградусную температуру. Но вот холодает все больше, поверхностный слой воды остывает еще на один-два градуса. И тут происходит странная метаморфоза: подчиня­ясь тончайшим молекулярным законам, вода разжижается и легчает. Этот холодный легкий слой, как бы плавая на поверхности водоема, создает своего рода тепловую по­душку и не позволяет охлаждаться нижележащей толще. Образующийся при нуле гра­дусов лед еще легче и потому не тонет. Поистине сказочное свойство! Кусок лег­кого олова, тяжелого свинца или, скажем, аморфного воска тонет в собственном распла­ве, а лед чудесным образом держится на поверхности воды. Не будь этого, наши во­доемы промерзли бы до дна. Все живое там погибло бы, и сама Земля не вырвалась бы из ледяного плена	3
76	Прочитайте текст, определите тему текста и его стилевую принадлежность. Придумайте небольшой рассказ о герое. Безлунная ночь придавила степь черной тяжестью, звездное небо висело так низко, что, казалось, протяни руку – и звезды покатятся на ладонь! Рядом о чем-то своем и непонятном бормотала сонная река. Мы собрали пожитки, аккуратно засыпали землей костер и забрались в шалаш. А эта Лариса? – спросила я Гусейна. – Она кто была? Тоже воевала? Воевала? – Гусейн подложил под голову вещмешок и укрылся телогрейкой. – Пожалуй, да. В то тяжелое время все воевали, все были солдатами – и мужчины, и женщины, и дети… Он помолчал, укладываясь поудобней. У реки тревожно вскрикнула какая-то ночная птица. Вскоре после гибели Сакена нашлась пуля и для меня. В очередном бою я получил контузию и тяжелое ранение. Очнулся в полевом госпитале… с одной ногой. Через неделю началась гангрена, и меня отправили в один из тыловых госпиталей. Там неожиданно для себя я встретил Ларису – она работала санитаркой. В те дни она и рассказала мне о своей судьбе, о том, что случилось в ночь нашего наступления, как она спасла Нурманова.	3
77	Прочитайте текст, озаглавьте его. Определите стилевую принадлежность. Назовите характерные стилевые черты. Составьте назывной план. Языковая ситуация в Казахстане регулируется Конституцией Республики и Законом «О языках в Республике Казахстан». Согласно Конституции, в Казахстане государственным является казахский язык. Статус русского определен как язык межнационального общения. Согласно Закону Республики Казахстан от 11 июля 1997 года №151-1 «О языках в Республике Казахстан» в государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с казахским официально употребляется русский язык. Государство проявляет заботу о языках диаспор, проживающих в Казахстане. Так, одна из статей Закона «О языках в Республике Казахстан» оговаривает, что «каждый гражданин Республики Казахстан имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества». В Республике Казахстан не допускается ущемление прав граждан по языковому признаку. Действия должностных лиц, препятствующих функционированию и изучению государственного и других языков, представленных в Казахстане, влекут за собой ответственность в соответствии с законодательством Республики Казахстан	3
78	Прочитайте текст, озаглавьте его. Подготовьте краткий пересказ текста. Выпишите аббревиатуры, приведите свои примеры сокращенных слов. В начале XXI в. в мире в той или иной мере владеют русским языком свыше 250 млн. человек. На русском языке говорят представители разных народов мира, общаясь не только с русскими, но и между собой. Так же как английский и некоторые другие языки, русский язык широко используется за пределами России. Он применяется в различных сферах международного общения: на переговорах стран-участниц СНГ, на форумах международных организаций, в том числе ООН, в мировых системах коммуникации (на телевидении, в сети Интернет), в международной авиационной и космической связи. Русский язык является языком международного научного общения, используется на многих международных научных конференциях по гуманитарным и естественным наукам. Русский язык по абсолютному числу владеющих им занимает пятое место в мире (после китайского, хинди и урду вместе, английского и испанского языков), но не этот признак является главным при определении мирового языка. Русский язык изучается в качестве иностранного во многих странах мира. Русский язык и литература изучаются в ведущих университетах США, Германии, Франции, Китая и других стран.	3
79	Прочитайте текст. Определите, в каком предложении текста наиболее полно отражена основная мысль? Составьте микротекст по теме текста. Человек осуществляет себя и утверждает делом. Поэтому выбор дела – это выбор судьбы. Путь к величию человека лежит в высочайшем его призвании, которое выражается в одном: работать, работать, работать. Ибо никто не сделает за тебя того, что должен сделать ты сам. С младых лет должно усвоить, что иждивенчество унизительно. Не живите ожиданием благ от других, а делайте все, что в ваших силах. В противном случае вы или гость за чужим столом, или дикий вьюн, бессмысленно обвивающий древо жизни.  Работа имеет высший смысл – это путь по-настоящему познать самого себя, свои возможности, утвердить себя в жизни. Это и путь самосовершенствования, ведь человек начинается именно с его отношения к труду	3
80	Придумайте название текста. Определите основную тему и главную мысль текста. Разделите текст на абзацы. Шумевший за окнами осенний дождь вдруг стих, и в воздухе закружились редкие мохнатые снежинки. Они долго плясали в лучах ночных фонарей, затем мягко укладывались на пожухлую траву, блестящую от воды, на чёрную землю, не успевшую замёрзнуть. Не прошло и часа, как природа преобразилась до неузнаваемости. Пушистое белоснежное покрывало, накрывшее всё пространство вокруг, превратило пеньки, кусты и скамейки в сказочных незнакомцев. Легковые машины, одетые в тёплые тулупы, уткнув тупые носы в сугробы, мирно задремали. Деревья, недавно потерявшие свои жёлтые одежды, получили новый пушистый наряд. Их ветви под тяжестью дорогих мехов наклонились к земле. Ночное небо, озарённое снизу ровным белым светом, заблестело нарядными звёздами. В мире воцарилась особенная тишина, иногда нарушаемая мягким шелестом машин, проезжающих по заснеженной дороге. Природа тихо радовалась своему обновлению, причиной которого стал первый снег.	3
81	Прочитайте текст и определите его стилевую принадлежность. Составьте аннотацию к тексту, дайте краткий пересказ текста. Устная речь имеет две формы – монологическую и диалогическую. Монолог представляет собой развернутое высказывание одного лица, завершенное в смысловом отношении. Психолого-педагогической особенностью монологической речи является то, что реакция слушателей угадывается, жесты и мимика играют большую роль, чем при монологе. Монолог – это чаще всего публичная речь, адресованная большому количеству людей. Ораторский монолог диалогичен. Выступающий как бы беседует с аудиторией, то есть происходит скрытый диалог. Но возможен и открытый диалог, например, ответы на вопросы присутствующих. Диалог – это непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими собеседниками. Структурно диалог состоит из реплики – стимула и реплики – реакции, тесно связанных по содержанию друг с другом. Диалогическая речь – первичный, естественный вид общения. Иногда выделяют полилог – это обмен высказываниями, разговор нескольких лиц.	3
82	Составить текст доверенности.	3
83	Объясните правописание приставок: провести и…пытание, ра…калённый металл, ра…бить вазу, бе…конечная дорога, бе…смертный героизм, во…становить город, бе...вкусное блюдо.	3
84	Объясните правописание ы-и после ц в корне: «Мц…ри», ц…плёнок, противоц…нготный, ц…рюльник, ц…трусовый, вакц…на,ц…вилизация, пац…ент, ц…ган, ц…ркуль, ц…клон.	3
85	Вставьте пропущенные буквы: ск...кать за дочерью, обм...кнуть в сметану, пром...кательная бумага, пл...вунная гуща, окружало пл...вцов.	3
86	Вставьте пропущенные буквы: пр...забавный анекдот, пр...стегнуть значок, пр...кусить язык, пр...вокзальная площадь, пр...противный разговор.	3
87	Выполните фонетический разбор слов: учитель, шоссе, язык, жизнь.	3
88	Объясните правописание приставок: провести и…пытание, ра…каленный металл, ра…бить вазу, бе…конечная дорога, бе…смертный героизм, во…становить город, бе…вкусное блюдо.	3
89	Выполните морфологический разбор слов: кукла, мороженое.	3
90	Объясните правописание приставок: провести и…пытание, ра…каленный металл, ра…бить вазу, бе…конечная дорога, бе…смертный героизм, во…становить город, бе…вкусное блюдо.	3

---

---

Смотрите также файлы

• Доклад к презентации по дисциплине Менеджмент студентки очной формы обучения направление подготовки 38. 03. 01 Экономика.docx

• Приложение 1 Бухгалтерская отчетность за 2012 год.docx

• Шериев и партнеры.docx

• Героическое прошлое России в произведениях русских композиторов. Опера Иван Сусанин М. И. Глинки.doc

• Лекция 4 Определение понятий педагогическая коммуникация ипедагогическое общение.pptx