Файл: Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 17.03.2024

Просмотров: 7

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей


Раздел:
Десятичные дроби и действия над ними

ФИО педагога
Кинжебаева А.А

Дата:


16.02.2023

Класс: 5
Количество присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока
Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей


Для ребенка с ООП: Геометрические фигуры и их классификация

Цели обучения в соответствии
с учебной программой
5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь;

Цели урока
Усвоение знаний по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральное число», систематизация теоретических знаний по изучаемой теме и проверка умения применять эти знания при решении практических заданий. Повторить определение десятичной дроби, сложение и вычитание десятичной дроби, сравнение десятичных дробей, умножение десятичных дробей на натуральное число.

С ООП
Классифицировать многоугольники по цвету, форме, размеру;

Называть признаки многоугольников и распределять их по группам;

Сопоставлять фигуры с формами предметов из повседневной жизни, приводить свои примеры.




Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы


Начало урока

  1. Организационный момент.

  2. Фронтальный опрос.

Повторить определение десятичной дроби?

Определение сложение?

Определение вычитание десятичных дробей?

Сравнение десятичных дробей?

Определение умножение десятичных дробей на натуральное число?

По цепочке: Прочитайте правильно десятичные дроби, записанные на доске: 8,57; 9,004; 18,6706; 123,456; 0,256.

В парах:

Вычислите:

2,34+4,5= 2,005+4,55=

15,09+6,8= 56,08+0,92=

13,9-12,7= 14,78-5,08=

12,12-3,52= 14,5-3,25=

12,4*5= 6,03*4=

12,67*10= 0,765*100=

Сравните (запись на доске):

3,76 и 3,67 5,01 и 5,1

4,09 и 4,1 6,97 и 6,878
Приветствие. Проверка своего рабочего места.

Отвечают на вопросы учителя.


Работают в парах. Обсуждают решения. Обмениваются для проверки с соседними парами
Работают устно
Аплодисменты

Взаимооценивание


Большой палец


Приложение №1

Для ребенка с ООП




Карточка №1

От исходной точки вправо 10 клеточек, вниз 6 клеточек, влево 10 клеточек, вверх 6 клеточек.

Измерьте при помощи линейки стороны данной фигуры, подпишите их.
Работает по карточке
Аккуратность

Точные размеры

Определил и обозначил вершины фигуры

карточки

Середина урока
Восстановите запятые, чтобы равенства стали равными.

2,3*11=253 11,32*5=566

19,3533*100=193533 1,56*5=780

Составь условие задачи и реши ее:

  1. Ширина яблочного сада Даши равна 5,5м, а длина в 2 раза больше. Найдите площадь яблочного сада Даши.

  2. С одного яблочного дерева Даша собирает 2,4 кг яблок. А в саду у Даши 25 яблонь. Сколько килограмм яблок можно собрать в саду?


Решите уравнения (работа с способными)

Учащимся предлагается решить уравнение на доске. Примеры записаны на доске.


Исправь ошибку. Учитель предлагает неверно решенные примеры, ученикам предстоит исправить примеры.



Рефлексия. Даны карточки в виде домино. Необходимо каждый ответ соединить с примером.

7*0,11=0,77

1,2*10=12

4,68*3=14,04

7,8*5=39

1,24*5=62

13,87*10=138,7

0,293*100=29,3

7,565*2=15,13
Работают самостоятельно

Работа в парах

Трое сильных учеников у доски решают, остальные на местах. После того как ученик решил данное уравнение его сверяют с решенными уравнениями ученик, которые решали на местах и разбирают допущенные ошибки вместе.
Фронтальная работа. Обсуждение в классе.


Работают в парах
Похвала

Комментарий учителя
Смайлики

Комментарий учителя

взаимопроверка
Приложение №2

Приложение №4

Приложение №5

Приложение №6

Для ребенка с ООП
Карточка №2

Сколько треугольников на рисунке: ___________.


начерти квадрат
И змерь длину каждой из сторон треугольника и напиши их: _________.

Измерь длину каждой из сторон прямоугольника и напиши их: _________



начерти красный прямоугольник. Две его стороны равны 3 см, а две другие равны 5 см.

Начерти синий квадрат, со сторонами 4 см.

Начерти красный треугольник со сторонами, равными 5, 5 и 2 см.
Работает с карточкой
Показывает сколько треугольников

Понимает что у квадрата все стороны равны
Измеряет длину каждой из сторон фигуры

Умеет чертить фигуры
карточки

Конец урока
-На уроке мне было (интересно).

-После урока я стал (лучше решать …)

-С урока я ухожу (с хорошим настроением)
Отвечают на вопросы учителя. Подводят итог урока
аплодисменты



Домашнее задание
№ 680
Записывают домашнее задание в дневник





Смотрите также файлы