Файл: Бекітемін Медина 2 балабашасыны мегерушісі Б. Ажикенова.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.03.2024
Просмотров: 14
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| | | туындыларының әсемдігіне, тұрмыстық заттарға, қазақ және басқа ұлттардың ойыншықтарына эмоционалды- эстетикалық талғам дағдыларын қалыптастыру. Сәндік сурет салу: Элементтердің пішінін, реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты ескере отырып, ою- өрнектерді жазықтыққа орналастыру дағдыларын қалыптастыру |
| Мүсіндеу | Заттық мүсіндеу: Сазбалшықтың, ермексаздың қасиеттерімен танысу дағдыларын жетілдіру. Алақан арасына домалату арқылы қарапайым элементтерін үйрету. | |
| Жапсыру | Келесі дағдыларды қалыптастыру: Желімдеудің техникасын үйрету. Дайын пішіндерден заттардың бейнесін жасауға үйрету; Бейнеленген заттарға сәйкес түрлерді таңдау; |
Жоспардың құрылу кезеңі: қаңтар, 2023 жыл
| Айы | Ұйымдастырылған іс-әрекет | Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері |
| Қаңтар | Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет | Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Тілдегі дыбыстарды дұрыс айта білу. Сөздік қор. Заттарды жалпы жіне ерекше белгілері бойынша топтай білу. Тілдің граматикалық құрылымы Қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қолдану. Байланыстырып сөйлеу. Суреттерді, заттарды қарастыруда, тірі және өлі табиғат нысандарын бақылау кезінде байланыстырып сөйлеу. Оқу, әңгімелеу. Суреттер бойынша таныс шығармаларды айту, олар бойынша сұрақтарға жауап беру. |
| Қазақ тілі | Қазақстанның халық ауыз әдебиеті шығармаларын қолдану арқылы Отанға, туған өлкесіне, отбасына сүйіспеншілікті, ересектерге құрмет көрсете білуге тәрбиелеу. | |
| Математика негіздері | Шама: ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы бойынша бірдей екі әртүрлі және бірдей заттарды саластыру Геометриялық пішіндер. Геометриялық пішіндерді білу. Кеңістікті бағдарлау: оң жіне сол қолдарын ажырату. | |
| Құрастыру | Құрылыс материалдарынан құрастыру: Үлгі бойынша құрастыру. Құрылыс материалдарды түсі, шамасы бойынша тану. Қағаздан құрастыру: Қағаз беттерін көлемді пішіндерге өзгерту. Конструктор бөлшектерінен құрастыру: Конструктордан ойынға арналған ғимарат құрастыру дағдыларын қалыптастыру, бөлшектерді бекіту тәсілдері мен ғимарат жасау туралы білімдерін жетілдіру | |
| Қоршаған ортамен таныстыру | Өсімдіктер әлемі. Туған өлкенің кейбір өсімдіктері, көкөністері мен жемістері туралы қарапайым түсініктерін қалыптастыру; бөлме өсімдіктерінің түрлері (шегіргүл, қазтамақ, бегония және тағы басқа), олардың ерекшеліктері туралы білімдерін қалыптастыру. | |
| Сурет салу | Заттық сурет салу: бірнеше көлденең және тік |
| | | сызықтардан заттар салуды (дуал); салынған пішіндерді бояуды, дәстүрден тыс сурет салу (саусақтарымен және алақандарымен, түрлі- түсті борлармен) дағдыларын қалыптастыру. Сюжеттік сурет салу: Қарапайым табиғат құбылыстарын, ертегі кейіпкерлерін бейнелеуге баулу. |
| Мүсіндеу | Заттық мүсіндеу: бірнеше бөліктен тұратын күрделі емес заттарды, жануарларды мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру. Сазбалшықтан, ермексаздан мүсіндеуге қызығушылығын тудыру. | |
| Жапсыру | Келесі дағдыларды қалыптастыру: желімдеудің техникасымен таныстыру және жұмыс жасау |
Жоспардың құрылу кезеңі: ақпан, 2023 жыл
| Айы | Ұйымдастырылған іс-әрекет | Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері |
| Ақпан | Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет | Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды айта білу, баяу сөйлеу, жаңылтпаштар оқу. Сөздік қор. Сөздердге қызығушылығын арттыру, зейінін жетілдіру, балалардың сөздік қорына антонимдер – мағынасы қарама-қарсы сөздерді еңгізу. Тілдің граматикалық құрылымы Сөздерді жіктелуіне, септелуіне қарай байланыстыру. Байланыстырып сөйлеу. Шағын тақпақтар мен өлеңдерді жаттау Оқу, әңгімелеу. Ертегілердің мазмұнын түсінуге, тыңдауға, бейнелі сөздерді есте сақтауға үйрету; Сюжетті эмоционалды қабылда білу, кейіпкерлерге жанашырлық таныту |
| Қазақ тілі | Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен таныстыру. Менің елім- Қазақстан туралы ұғымдарын кеңейту. | |
| Математика негіздері | Шама: биіктігімен қалындығы бойынша екі қарама-қарсы және бірдей заттарды салыстыру. Геометриялық пішіндер. Балаларды геометриялық пішіндерді тануға және атауға үйрету: шеңбер, шаршы, үшбұрыш, түйсіну және көру арқылы пішін түрлерін зерттеуге үйрету. Кеңістікті бағдарлау: өзінің дене бөліктерінің орналасу бағдарын білуге үйрету. | |
| Құрастыру | Құрылыс материалдарынан құрастыру: Ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан құрастыру. Қағаздан құрастыру: қағазды тікбұрышты парағын жартысынан бүктеп, бұрыштарды және қырларды біріктіру, детальдің негізгі түріне желімдеу. Конструктор бөлшектерінен құрастыру: қарапайым құрылыстарды құрастыру. | |
| Қоршаған ортамен таныстыру | Үй жануарлары мен олардың төлдері туралы білімдерін бекіту. Қазақстанды мекендейтін жабайы жануарлар жайлы түсініктерін қалыптастыру; табиғат бұрышын мекендеушілерді бақылау дағдыларын қалыптастыру. | |
| Сурет салу | Заттық сурет салу: бірнеше көлденең және тік сызықтардан заттарды салу. түстерді тану мен ажырату: қызыл, сары, жасыл, көк, қара, ақ; |
| | | Сюжеттік сурет салу: қазақ және басқа ұлттардың ойыншықтарына эмоционалды-эстетикалық талғам дағдыларын қалыптастыру. Сәндік сурет салу: Қарапайым табиғат құбылыстарын, ертегі кейіпкерлерін бейнелеуге баулу. |
| Мүсіндеу | Заттық мүсіндеу: Сазбалшықтың, ермексаздың қасиеттерімен танысу дағдыларын жетілдіру. Алақан арасына домалату арқылы қарапайым элементтерін үйрету. | |
| Жапсыру | Келесі дағдыларды қалыптастыру: Желімдеудің техникасын үйрету. Дайын пішіндерден заттардың бейнесін жасауға үйрету; Бейнеленген заттарға сәйкес түрлерді таңдау; |
Жоспардың құрылу кезеңі: наурыз, 2023 жыл
| Айы | Ұйымдастырылған іс-әрекет | Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері |
| Наурыз | Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет | Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Дыбыстардың артикуляцсын нақтылау және бекіту. Сөйлеу қарқынын өзгерте білу. Сөздік қор. Заттардың бөлшектерін ажыратуға және атауға үйрету. Балалардың тілін заттық сапасы мен қасиеттерін білдіретін сөздермен байыту. Тілдің граматикалық құрылымы Сөйлеуде зат есімдерді жекеше, көпше тұрде қолдану. Байланыстырып сөйлеу. Ересектермен әңгімелесу кезінде берілген сұрақтарды тыңдау және түсіне білу. Оқу, әңгімелеу. Тақпақтарды, өлеңдерді мағыналы асықпай және дыбыстарды анық айту |
| Қазақ тілі | Қазақстанның халық ауыз әдебиеті шығармаларын қолдану арқылы Отанға, туған өлкесіне, отбасына сүйіспеншілікті, ересектерге құрмет көрсете білуге тәрбиелеу. | |
| Математика негіздері | Шама: екі қарама-қарсы және бірдей заттарды ұзындығы, ені, биіктігі мен жуандығы бойынша салыстыра білу Геометриялық пішіндер. Дөңгелек, шаршы, үшбұрыш туралы білімдерін нақтылау. Кеңістікті, уақытты бағдарлау: тәуліктің қарама-қарсы бөліктерін анықтау. | |
| Құрастыру | Құрылыс материалдарынан құрастыру: Әртүрлі түстегі және пішіндегі бөлшектерден қарапайым құрылыстар құрастыру; Үлгі бойынша құрастыру Қағаздан құрастыру: түрлі құрастыру тәсілдерін қолдана отырып, қағаз парағын түрлендіру. Конструктор бөлшектерінен құрастыру: Бөлшектерді бекіту тәсілдері мен ғимарат жасау туралы білімдерін жетілдіру | |
| Қоршаған ортамен таныстыру | Бөлме өсімдіктерінің түрлері (шегіргүл, қазтамақ, бегония) олардың ерекшеліктері туралы білімді қалыптастыру. | |
| Сурет салу | Заттық сурет салу: салынған пішіндерін бояу |
| | | (штрихтау, мақталы таяқшаларымен бояу); дәстүрден тыс сурет салу (құмда саусақпен немесе таяқшамен, алақандарымен, асфальтта түрлі-түсті борлармен) Сәндік сурет салу: Қарапайым табиғат құбылыстарын, ертегі кейіпкерлерін бейнелеуге баулу. |
| Мүсіндеу | Заттық мүсіндеу: мүсіндеудің түрлі әдістерін қолданып, 1-3 бөліктерден тұратын түрлі заттарды мүсіндеу (аққала, поезд, шарбақ, моншақ,сырға | |
| Жапсыру | Келесі дағдыларды қалыптастыру: қағаздың мүмкіндіктері туралы түсініктерді жетілдіру: жыртылады, оңай мыжылады. |
Жоспардың құрылу кезеңі: сәуір, 2023 жыл
| Айы | Ұйымдастырылған іс-әрекет | Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері |
| Сәуір | Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет | Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды айта білу, жаңылтпаштар оқу. Сөздік қор.Ойын мен ойын жаттығулары арқылы сөздік қорын кеңейту Тілдің граматикалық құрылымы Қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қолдану. Сөйлеуде зат есімдерді жекеше көпше түрде қолдану. Байланыстырып сөйлеу. Таныс ертегілерді ойнауға және сахналауға ынталандыру, қызығушылығын ояту. Оқу, әңгімелеу. Мәнерлі, мағыналы эмоционалды түрде жатқа айтуды ұйрену. |
| Қазақ тілі | Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен таныстыру. Менің елім- Қазақстан туралы ұғымдарын кеңейту. | |
| Математика негіздері | Өзіне тікелей жақын кеңістік бағдарын анықтау, заттарды сол жақтан оң жаққа қарай орналастыру. Геометриялық пішіндер. Балаларды геометриялық пішіндерді тануға және атауға үйрету: шеңбер, шаршы, үшбұрыш, түйсіну және көру арқылы пішін түрлерін зерттеуге үйрету. | |
| Құрастыру | Құрылыс материалдарынан құрастыру: Сурет бойынша біріктіру және ойнау арқылы құрылыс салу кезінде шығармашылық қиялды қалыптастыру. Қағаздан құрастыру: қағазды тікбұрышты парағын жартысынан бүктеп, бұрыштарды және қырларды біріктіру, детальдің негізгі түріне желімдеу. Конструктор бөлшектерінен құрастыру: Конструктордан ойынға арналған ғимарат құрастыру дағдыларын қалыптастыру | |
| Қоршаған ортамен таныстыру | Табиғаттағы маусымдық өзгерістер:жыл мезгілдеріндегі ауа райының жағдайларын бақылау және анықтай білуді жетілдіру; | |
| Сурет салу | Заттық сурет салу: бірнеше көлденең және тік сызықтардан заттарды салу. Сюжеттік сурет салу: Қоршаған әлемнің,өнер туындыларының әсемдігіне, тұрмыстық заттарға, қазақ |
| | | және басқа ұлттардың ойыншықтарына эмоционалды- эстетикалық талғам дағдыларын қалыптастыру. Сәндік сурет салу: Элементтердің пішінін, реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты ескере отырып, ою- өрнектерді жазықтыққа орналастыру дағдыларын қалыптастыру |
| Мүсіндеу | Сюжеттік мүсіндеу: Әшекей заттарды мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру. Өз ойынан мүсін құрау. Ересектің көмегімен шығармашылық ойлауды дамыту. | |
| Жапсыру | Келесі дағдыларды қалыптастыру: Ересектер дайындаған ірі және өте ұсақ ою элементтерін орналастыру және жапсыру; Шаршының ортасына, бұрыштарына қазақ ою өрнектерін жапсыру; Пішінін, түсі мен көлемін, ескере отырып, заттар мен ою- өрнектерді орналастыру; Геометриялық элементтерден өрнек құрастыруға үйрету. |
Жоспардың құрылу кезеңі: мамыр, 2023 жыл
| Айы | Ұйымдастырылған іс-әрекет | Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері |
| Мамыр | Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет | Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Дыбыстардың артикуляцсын нақтылау және бекіту. Сөздерде дауысты (а,ә,е,о,ұ) және кейбір дауыссыз (п-б,к- қ,т-д,ж-ш,с-з) дыбыстарды анық айта білуін қалыптастыру Сөздік қор. Заттардың бөлшектерін ажыратуға және атауға үйрету. Балалардың тілін заттық сапасы мен қасиеттерін білдіретін сөздермен байыту. Тілдің граматикалық құрылымы Суреттерді жіктелуіне, септелуіне қарай байланыстыру, Байланыстырып сөйлеу. Кейіпкерлерді сипаттау ұшін дауыс ырғағының мәнерлі қарапайым тәсілдерін қолдану Оқу, әңгімелеу. Тақпақтарды, өлеңдерді мағыналы асықпай және дыбыстарды анық айту. Ертегі кейіпкерлеріне мжанашырлық таныту. |
| Қазақ тілі | Қазақстанның халық ауыз әдебиеті шығармаларын қолдану арқылы Отанға, туған өлкесіне, отбасына сүйіспеншілікті, ересектерге құрмет көрсете білуге тәрбиелеу. | |
| Математика негіздері | Шама: екі қарама-қарсы және бірдей заттарды ұзындығы, ені, биіктігі мен жуандығы бойынша салыстыра білу Геометриялық пішіндер. Дөңгелек, шаршы, үшбұрыш туралы білімдерін нақтылау. Кеңістікті, уақытты бағдарлау: тәуліктің қарама-қарсы бөліктерін анықтау. | |
| Құрастыру | Құрылыс материалдарынан құрастыру: Құрылыс материалының негізгі бөлшіктері, олардың бөлшіктері туралы білімді қалыптастыру, оларды шамасы, түсі бойынша тану. Үлгі бойынша құрастыру Қағаздан құрастыру: қағазды тікбұрышты парағын жартысынан бүктеп, бұрыштарды және қырларды біріктіру, детальдің негізгі түріне желімдеу. Конструктор бөлшектерінен құрастыру: Өз ойы бойынша құрылыстарды жасау, оларды мазмұн бойынша біріктіру және олармен ойнау. | |
| Қоршаған ортамен | Құстарды, жәндіктерді, үй және жабайы жануарларды, |
