МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Тольяттинский государственный университет»
Гуманитарно-педагогический институт

(наименование института полностью)

Кафедра педагогики и психологии

(Наименование учебного структурного подразделения)

37.03.01 Психология

(код и наименование направления подготовки / специальности)

Психология

(направленность (профиль) / специализация)

Практическое задание № 3
по учебному курсу «Общая психология 1 »

^{(наименование учебного курса)}
Вариант ____ (при наличии)

Обучающегося	К. Н. Сыркина
	(И.О. Фамилия)
Группа	ПСХбвд-2102в
Преподаватель	Мишустина С. Ю.
	(И.О. Фамилия)

Тольятти 2023

Задание 1.

Вспомните, как организуется научное исследование в психологии, какова последовательность и логика его этапов.

Посмотрите на предложенный ниже список этапов и подэтапов научного исследования:

А - логика схемы исследования

Б - подбор методов количественного и качественного анализа

В - подбор условий проведения исследования

Г - формулирование гипотезы

---

Д - постановка проблемы

Е - постановка задач исследования

Ж- подбор методов, способов фиксации данных

З - подбор репрезентативной выборки

И - формулировка цели исследования

К - обработка, анализ, интерпретация

Л – экспериментальное исследование

М - определение объекта и предмета исследования

Н - формулировка выводов и заключения

О - проведение пилотажного эксперимента

Подумайте и правильно определите их временную последовательность, а данные занесите в таблицу 1 в правильной последовательности (впишите букву под номером этапа).

Таблица 1.

Этапы построения психологического исследования.

Последовательность этапов	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Содержание этапа (поставить букву из списка)	Д	М	И	Е	Г	А	В	Ж	Б	З	О	Л	К	Н

Задание 2.

Методы психологических исследований являются своеобразными инструментами, при помощи которых осуществляются исследования и добываются научные факты. Научный метод позволяет данным быть достоверными, доказательными, надежными. Многообразие методов обусловлено тем, что всегда есть определенная цель исследования и условия его проведения, поэтому возникает необходимость использовать различные формы инструментария, которые будут более соответствовать ситуации. Каждый метод обладает своими преимуществами и недостатками, которые должны отчетливо осознаваться студентами.

Изучив подробное описание методов, занесите данные в таблицу 2 в соответствие с наименованиями столбцов по вертикали.

Таблица 2.

Методы исследований в психологии

№	Название метода	Суть метода	Достоинства метода	Недостатки метода
1.	Эксперимент	опыт, проводимый в специальных условиях, при которых экспериментатор целенаправленно вмешивается в жизнедеятельность испытуемого, ставит перед ним задачи, по итогу решения которых формируются новые психологические знания	- выбор момента начала события; - можно повторить событие; - высокая точность результатов; - изменяемость условий, что позволяет выявить закономерности	- испытуемые знают, что являются объектами исследования; - сложность проведения; -условия деятельности испытуемых не соответствуют реальности
2.	Тесты	краткое испытание, содержащее в себе систему заданий, позволяющих измерить степень развития психических качеств, способностей человека, а также уровень знаний	- возможность компьютеризации; - оперативность; - стандартизация условий, результатов; - оптимальная трудность	- вероятность допущения ошибок вследствие неправильного понимания инструкции или возможность автоматических ошибок, - возможность сознательного влияния испытуемого на результаты
3.	Беседа	опросный метод исследования личности, подготовленный разговор, в результате которого могут быть получены конкретные сведения об опрашиваемом	- можно получить наиболее полную информацию о личности испытуемого в отличие от других методов, - возможность сделать вывод о достоверности ответов респондента с помощью его невербальных реакций, - эмоциональная разрядка в процессе беседы	-требуется много времени -необходима высокая квалификация психолога
4.	Анкетирование	письменный вид опроса, при котором контакт между исследователем и респондентом осуществляется посредством анкеты (вопросов, адресованных определенному множеству людей)	- массовость исследования, - получение большого количества информации за короткий промежуток времени, - отсутствие влияния личности исследователя на респондента, - анонимность анкетирования позволяет получить правдивые ответы	- влияние факторов на ответы респондента, поспешность, необдуманность; - влияние личных установок респондента на ответы; - отсутствие личного контакта, при котором можно контролировать процесс заполнения анкеты
5.	Интроспеция	наблюдение собственных психических процессов без использования дополнительных инструментов (самонаблюдение)	- непосредственное, прямое наблюдение за переживаниями, мыслями человека, рефлексия; - возможность самосовершенствования	- высокая субъективность полученных знаний; - необъективность (приукрашивание, преувеличивание)
6.	Экспертных оценок	диагностический метод исследования, при котором особенностям психических явлений присваиваются оценки	- возможность посмотреть широко на ситуацию, синтез опыта экспертов; - получение рекомендаций от экспертов с определенными знаниями и опытом	- субъективность оценок, зависящая от опыта и знаний эксперта; - -необходимость высокой квалификации специалистов
7.	Математической обработки	метод, с помощью которого производится обработка данных исследований. Применяются различные инструменты для оценки и анализа, результатом могут быть таблица, графическое отображение или числовое.	-достоверность результатов -научность результатов исследования -возможность глубже раскрыть качественные характеристики явления -надежность статистической информации	-трудоемкость метода, -негибкость модели (невозможность формирования результата в других условиях)
8.	Моделирования	метод познания, состоящий в исследовании явлений, процессов путем построения их моделей (имитация жизненных ситуаций)	- наглядность ситуации, - небольшие затраты по времени, - небольшая стоимость, - универсальность	- трудности построения адекватных моделей, искажение естественных условий; - результаты моделирования требуют подтверждения экспериментом в реальных условиях

---

---

Смотрите также файлы

• Санды жне ріпті рнектер. Тедеулер. Есептер.docx

• А. В. Зырянова Из представленных ниже вариантов, выберите те возможности, которые дают обновлённые фгос ноо и ооо.docx

• Балалар эндокринологиясы бойынша тест сратары.docx

• Рецензенты кандидат исторических наук, профессор И. Т.docx

• Дисциплина Международное частное право Направление подготовки.docx