Файл: 172 мектеп гимназия кмм ппкні шешімімен абылданды Бекітемін 2023ж 172 мектепгимназия.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.03.2024
Просмотров: 8
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«№172 мектеп – гимназия» КММ
ППКҚ-нің шешімімен қабылданды «Бекітемін»
«__»_____________2023ж «№172 мектеп-гимназия»
директоры Казыбаев Т.Т
____________ «___» _____________2023ж
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ КӨРСЕТУДІҢ
2 СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН БЕЙІМДЕЛГЕН БАҒДАРЛАМА
2022-2023 оқу жылы (II жартыжылдық)
Бейімделген жалпы білім беру бағдарламасы
Қазақ тілі пәні
2 «____________» сынып оқушылары ___________________________________________________________________________
ІІІ тоқсан | | | | |||
1 | Дені саудың – жаны сау | Денің сау болсын десең | 2.1.1.1- ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау. | 1 | | |
2 | | Гигиена | 2.1.5.1 – тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау. Қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау . | 1 | | |
3 | | Дәрігерде | 2.1.5.1 – тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау. Қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау | 1 | | |
4 | | Емханада. | 2.2.6.1 - салыстыру негізінде ақпарат,кейіпкер,оқиға туралы қарапайым ой-пікірін ( мен... ойлаймын, мен...санаймын) айту. | 1 | | |
5 | | Дәрігерлік кеңес | 2.2.6.1 - салыстыру негізінде ақпарат,кейіпкер,оқиға туралы қарапайым ой-пікірін( мен... ойлаймын,мен...санаймын) айту. | 1 | | |
6 | | Дәруменнің пайдасы | 2.2.6.1 - салыстыру негізінде ақпарат,кейіпкер,оқиға туралы қарапайым ой-пікірін( мен... ойлаймын, мен...санаймын) айту. | 1 | | |
7 | | Дұрыс тамақтану | 2.1.1.1 - ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау. | 1 | | |
8 | | Спорт-денсаулық кепілі. Диктант. | 2.2.4.1 - оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау. | 1 | | |
9 | | Жаттығу жасайық! | 2.3.1.1 - мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу. | 1 | | |
10 | | Спортшы | 2.1.1.1 - ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау. | 1 | | |
11 | | Шынықсаң, шымыр боласың | 2.2.3.1 - тілдік нормаларды сақтай отырып,белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқаның түсіну. | 1 | | |
12 | | Пайдалы тағам. | 2.3.5.1 - мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалардан қажетті ақпаратты табу. | 1 | | |
13 | Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті. | Киіз үй | 2.1.1.1 - ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау. | 1 | | |
14 | | Қонақ күту | 2.1.5.1 –оқиғаларды түсіну және сипаттау. | 1 | | |
15 | | Дастархан ажары - бауырсақ | 2.1.1.1 - ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау. | 1 | | |
16 | | Бата жақсы тілек | 2.1.1.1 - ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау. | 1 | | |
17 | | Ұлттық ойындар | 2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату. | | | |
18 | | Ұлттық дәстүрлер | 2.1.5.1 - тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау.. | 1 | | |
19 | | Ұлттық баскиімдер. | 2.3.4.1 - мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру. | 1 | | |
20 | | Ұлттық бұйымдар | 2.4.2.1 - мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу. | 1 | | |
21 | | Ұлт мұрасы -домбыра | 2.2.3.1 - тілдік нормаларды сақтай отырып,белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және не туралы айтқаның түсіну. | 1 | | |
22 | | Ұлттық мұражай | 2.2.3.1 -тілдік нормаларды сақтай отырып,белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқаның түсіну. | 1 | | |
23 | | Әже – тәрбие бастауы. | 2.1.5.1 – тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау. | 1 | | |
24 | | Ертегі- ұлттық мұра | 2.3.4.1 - мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар кім? не? қандай? қанша? не істеді?) құрастыру және оған жауап беру . | 1 | | |
4-тоқсан | | | | |||
1 | Қоршаған орта | Құстар- біздің досымыз | 2.2.6.1 - салыстыру негізінде ақпарат,кейіпкер,оқиға туралы қарапайым ой-пікірін( мен... ойлаймын, мен...санаймын) айту. | 1 | | |
2 | Құс ұясын бұзбайық! | 2.1.2.1 - күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. | 1 | | | |
3 | Табиғатты қорғайық! | 2.5.1.4 - мұғалім көмегімен сөйлеу барысында етістіктерді қолдану. | 1 | | | |
4 | Таза аула | 2.1.2.1 - күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдермен әңгіме құрастыру. | 1 | | | |
5 | Гүлдер | 2.5.1.4 - мұғалім көмегімен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу,сұрау есімдіктерін) қолдану. | 1 | | | |
6 | Еңбекқор құмырысқа | 2.1.2.1 - күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. | 1 | | | |
7 | Көшіріп жазу. | 2.4.5.2 - сөзді буынға бөлу және мұғалімнің қолдауымен сөзді тасымалдап жазу | 1 | | | |
8 | Екі лақ | 2.1.3.1 - тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер /суреттер/сызбалар орналастырып, сұрақтарға жауап беру. | 1 | | | |
9 | Құстар мен балықтар | 2.1.3.1 - тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер /суреттер/сызбалар орналастырып, сұрақтарға жауап беру. | 1 | | | |
10 | Саяхат | Саяхатты жоспарлайық | 2.3.2.1 - таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. | 1 | | |
11 | | Табиғаттағы демалыс | 2.1.4.1 - тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау. | 1 | | |
12 | | Ауылға саяхат | 2.1.4.1 - тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау. 2.3.2.1 - таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. | 1 | | |
13 | | Саяжайда | 2.3.2.1 - таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. | 1 | | |
14 | | Қазақстанның көрікті жерлері | 2.1.3.1 - тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 - тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау. | 1 | | |
Бейімделген жалпы білім беру бағдарламасы
Математика пәні
2 «_________» сынып оқушылары ____________________________
________________________________________________________________________________________________
"Дені саудың - жаны сау" , "Салт- дәстүр фальклор" 3- тоқсан | ||||||
1 | Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуы | Бұрыштардың түрлері. Көпбұрыштар. | 2.3.1.1. бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) тану және атау/ тіктөртбұрыш, шаршы, тікбұрышты үшбұрыштың мәнді белгісін анықтау | 1 | | |
2 | Көпбұрыштардың түрлері. Шаршының және тіктөртбұрыштың қасиеттері | 2.3.1.1. бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) тану және атау/ тіктөртбұрыш, шаршы, тікбұрышты үшбұрышты анықтау 2.3.1.2 . көпбұрыштарды жіктеу | 1 | | | |
3 | Фигуралар салу. | 2.3.2.1. нүктелі қағазда кесінділер, түзулер мен геометриялық фигураларды орны, қозғалыс және бағыты бойынша нұсқаулыққа сәйкес бейнелеу | 1 | | | |
4 | Бұрыш және фигураларды салу. | 2.3.2.2 . тік бұрышты сызу | 1 | | | |
5 | Фигуралар тізбегі | 2.4.3.2 . фигуралар тізбегін тану, салу | 1 | | | |
6 | Көбейту және бөлу. Есептер | Тең топтармен санау. Тең топтарға бөлу. | 2.1.1.5. 50-ге дейінгі сандарды 3, 4, 5-тен топтап тура санау; | 1 | | |
7 | Көбейту. | 2.1.2.1. көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысын табу | 1 | | | |
8 | Бөлу. | 2.1.2.1 бөлуді нысандарды мазмұнына қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну | 1 | | | |
9 | Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті. | 2.1.2.1. көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысын табу | 1 | | | |
10 | Көбейту мен бөлудің байланысы. | 2.1.2.2. көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтау, өзара кері амалдар | 1 | | | |
11 | 2 санына көбейту және бөлу кестесі. | 2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану | 1 | | | |
12 | 2санына көбейту және бөлу кестесін бекіту. | 2.1.2.4. 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану | 1 | | | |
13 | 3 санына көбейту және бөлу кестесін құру. | 2.1.2.4. 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану | 1 | | | |
14 | 3 санына көбейту және бөлу кестесін бекіту. | 2.1.2.4. 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану | 1 | | | |
15 | 4 санына көбейту және бөлу кестесін құру. | 2.1.2.4. 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану | 1 | | | |
16 | Бекіту. | 2.1.2.4. 2; 3; 4; сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану, бекіту | 1 | | | |
17 | 5 санына көбейту және бөлу кестесін құрастыру. | 2.1.2.4. 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану | 1 | | | |
18 | 2 - 5 сандарына көбейту және бөлу кестесін бекіту. | 2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану | 1 | | | |
19 | Теңге . Монета және қағаз ақша. | 2.1.3.6 . 50 тг, 100тг теңгелік монеталарды, 200 тг, 500 тг купюраларды ажырату және олармен түрлі операциялар жасау | 1 | | | |
20 | Бағасы, саны, құны. | 2.1.3.6. 50 тг, 100тг теңгелік монеталарды, 200 тг, 500 тг купюраларды ажырату және олармен түрлі операциялар жасау | 1 | | | |
21 | Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер | Теңдік жəне теңсіздіктер. Санды жəнеəріпті өрнектер. | 2.2.1.1. Санды жəне əріпті өрнектерді (көбейтінді, бөлінді)/ теңдіктер мен теңсіздіктерді ажырату, құру, жазу жəне оқу. | 1 | | |
22 | 1 санымен амалдар орындау. | 2.2.1.4 санды 1-ге көбейту, 1-ге бөлу жағдайларды әріпті теңдік түрінде көрсету:: | 1 | | | |
23 | Көбейту мен бөлуге берілген теңдеулер | 2.2.2.2 көбейту мен бөлуге құрылған қарапайым теңдеулерді шешу | 1 | | | |
24 | Көбейту мен бөлуге берілген берілген тендеулер | 2.2.2.2 көбейту мен бөлуге құрылған қарапайым теңдеулерді шешу | 1 | | | |
25 | Есептер шығару. | 2.5.1.1. екі амалмен орындалатын есепті схема, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу | 1 | | | |
26 | Есептер шығару. | 2.5.1.1. екі амалмен орындалатын есепті схема, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу | 1 | | | |
27 | Есептер шығару қазынасы | 2.5.1.1. екі амалмен орындалатын есепті схема, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу | 1 | | |
4- тоқсан
"Қоршаған орта" , " Саяхат" | ||||||
1 | Есептеудің тиімді тәсілдері | Есептеудің тиімді тәсілдері. | 2.1.2.3 қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану | 1 | | |
2 | Өрнектердегі амалдардың орындалу реті. | 2.2.1.6 екі-үш арифметикалық амалды жақшалы және жақшасыз өрнектің мәнін табу | 1 | | | |
3 | Өткенді бекіту. | 2.1.2.3 қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану | 1 | | | |
4 | Өткенді бекіту. | 2.2.1.5 екі амалдан артық жақшалы және жақшасыз әріпті, санды өрнектерді салыстыру | 1 | | | |
5 | Есептерді шығару тәсілдері | Есептер шығару. | 2.5.1.4 санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару | 1 | | |
6 | Құрама есептер. | 2.5.1.4 санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару | 1 | | | |
7 | Құрама есептер | 2.5.1.4 санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару | 1 | | | |
8 | Өткенді бекіту. | 2.5.1.5** тура және жанама сұрақтары бар есептерді ажырату | 1 | | | |
9 | Геометрияляқ фигуралар. Периметр. Аудан | Үшбұрыштардың, тіктөртбұрыштардың шаршының периметрі. | 2.3.1.3 көпбұрыштардың, қоршаған ортадағы заттардың қабырғаларының ұзындығын өлшеу, периметрді табуға арналған формулаларды қорытып шығару, қолдану | 1 | | |
10 | Тіктөртбұрыш, шаршының үшбұрыштың периметрі | 2.3.1.4 фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі/ауданы мен белгілі қабырғалары арқылы табу | 1 | | | |
11 | Фигуралар салу | 2.3.1.4 фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табу | 1 | | | |
12 | Фигуралар салу | 2.3.1.4 фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі/ауданы мен белгілі қабырғалары арқылы табу | 1 | | | |
13 | Қозғалыс бағыты . | 2.3.2.4 бастапқы орнын, бағытын, қозғалысын (оңға, солға, тура, толық бұрылу, сағат тілімен және сағат тіліне қарсы жартылай, төрттен бірге бұрылу) анықтау және берілген нұсқауға сәйкес әрекет жасау | 1 | | | |
14 | Заттардың орналасуы. ергілікті жердің планын қарастырамыз | 2.3.2.4 бастапқы орнын, бағытын, қозғалысын (оңға, солға, тура, толық бұрылу, сағат тілімен және сағат тіліне қарсы жартылай, төрттен бірге бұрылу) анықтау және берілген нұсқауға сәйкес әрекет жасау | 1 | | | |
15 | Геометриялық мазмұнды есептерді шығару. Т | 2.5.1.2** есептерді шығару барысында ұзындығы, ені, периметр ұғымдарының өзара тәуелділігін пайдалану | 1 | | | |
16 | Логикалық есептер шығару. | 2.4.2.2 санды тапсырмаларды, түрлі сандары бар салмақты өлшеуге арналған логикалық есептерді зерттеу және шығару | 1 | | | |
17 | Өткенді бекіту. Мен не үйрендім? | 2.5.1.8 санды өрнек түрінде берілген жай есептердің барлық амалдар, санды өрнек түріндегі құрама есептерді жекелеген амалдар түрінде шешу жолдарын модельдеу | 1 | | |
Бейімделген жалпы білім беру бағдарламасы
Жарытылыстану пәні
2 «__________» сынып оқушылары ________________________________________________________________
3-тоқсан | |||||
Табиғат ресурстары | Заттар және олардың қасиеттері | ||||
17 | 2.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау; | | | ||
18 | 2.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау; | | | ||
Жер | Жер және ғарыш | ||||
19 | 2.4.1.1 - Жер мен Күн арасындағы байланысты түсіндіру; | | | ||
20 | 2.4.1.2 - Жердің табиғи серігін анықтау; | | | ||
Ғарыш | 21 | 2.4.2.1 - Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу тәртібін анықтау; | | | |
22 | 2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру; | | | ||
Кеңістік және уақыт | 23 | 2.4.3.1 - негізгі уақыт өлшем бірліктерін ажырату; | | | |
Күш және қозғалыс | | Табиғат физикасы | |||
24 | 2.5.1.1 - түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуына мысал келтіру; | | | ||
25 | 2.5.1.3 - қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу; | | | ||
4-тоқсан | |||||
| Жарық | Табиғат физикасы | |||
27 | 2.5.2.1 - кейбір денелердің жарық өткізгіштік қасиетін зерттеу; | | | ||
28 | 2.5.2.1 - кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу; | | | ||
Дыбыс | 29 | 2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу | | | |
30 | 2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу | | | ||
31 | 2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу | | | ||
Жылу | 32 | 2.5.4.1 - түрлі денелердің температурасын өлшеу; | | | |
Магниттілік | 33 | 2.5.6.1 - магниттерді қолдану аясын сипаттау; | | |