ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 19.03.2024
Просмотров: 15
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
| Мұғалімнің аты-жөні: | Сайлаубаева Гулжан Женисовна, №90 гимназия Нұр-Сұлтан қаласы | ||||
| Пән/Сынып: | Қазақ әдебиеті 11-сынып | ||||
| Қай аптаның нешінші сабағы | І тоқсан | ||||
| Тарау немесе бөлім атауы: | 1-бөлім: Кеңістік пен уақыт | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Б.Мұқай «Өмірзая» романындағы ұлттық құндылықтар | ||||
| Оқу мақсаттары: | 11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету. 11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау. | ||||
| Сабақ мақсаты: | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді, әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығына өз пікірін білдіреді. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшелігін айқындап, дәледі жауап береді. | ||||
| Бағалау критериі: | Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсете алады; әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін анықтайды. | ||||
| Саралап оқыту тапсырмалары | |||||
| Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі | Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету | ||||
| Уақыты | Кезеңдері | Сабақтың мазмұны | Мұғалімнің бақылауы мен зерттеуі не? | Ресурстар | |
| 1 минут | Ұйымдастыру | Сәлеметсіздер ме, қымбатты 11-сынып оқушылары! Қазақ әдебиеті сабағына қош келдіңіздер! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Б.Мұқай «Өмірзая» романындағы ұлттық құндылықтар. Бүгінгі сабақта: Сіздердің білетіндеріңіз: •көркем шығармадағы кейпкерлерді анықтау арқылы өмір шындығын анықтайсыздар;
| Мұғалім оқушылардың сабаққа дайындығын бақылайды. | Презентация https://adebiportal.kz/kz/retailing/view/325 | |
| 3-5 минут | Жаңа сабақ | Мұғалім жаңа сабақты әр түрлі тәсілмен түсіндіреді | | | |
| 8 минут | Тапсырмалар | 1-тапсырма Сілтемеде берілген ақпаратты мұқият түсініп оқыңыздар. «FILA кестесі» арқылы кейіпкердің образдық тұлғасын ашу үшін төмендегі тапсырмаларды орындаңыздар. Ғ/Дерек/- шығармадағы кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинау; I /Пікір/-кейіпкер туралы өзінің ой-пікірі; L/Сұрақ/-кейіпкердің образдық тұлғасын ашатын сұрақтар; А/Іс-әрекет/-автордың кейіпкерді суреттеудегі мінездеуін табады. Дұрыс жауап. Дерек. Романдағы басты кейіпкері – Аяған Қуатов. Зерделі тарихшы, жасы 35-ке жеткен, қалыптасқан азамат. Парасаты, кісілігі, мейірбандығы, бар мінезіне тәнті боламыз. Ең басты қасиеті – туған халқын сүйетіні. Намыс, жігері. Ақыр түбінде мінге айналған, басын құртып тынатын тағы бір мінезі – қызбалығы. Аяған әуел баста Совет үкіметінің қағазға жазылған заңына сенеді. Пікір. «Өмірзая» қасірет пен қайғыға толы трагедиялық роман. Роман сол кезеңдегі ұлттық мұрамызды тарихи шындық тұрғысынан қорғауға бар күш – жігерін аямаған екі адамның ауыр тағдыры арқылы дәуір шындығын танытады. Сұрақ. Шығарманың басты кейіпкерлері кімдер? Ол кейіпкерлердің бойынан қандай қасиеттерді көруге болады? Іс-әрекет. -Мен шындықты өмір бойы іздедім. Бірақ таппадым, - деп күрсінді шал. – Анда – санда жылт етіп жанып, емексітіп алады да, алдап кетеді. Солай қарағым... Күнің басқаға қарап тұрса солай бола береді. - Заман жақсарады - аға. Атар таңнан үміт күтеміз. Көп ұзамай Брежнев көкем кетер,- деді Аяған бәсең дауыспен. Айтарын айтып алып, өзінен өзі құыстанып, жан-жағына қарады. Алдияр мырс күлді. -Ол кеткенімен, басқасы келер. Одан не өзгереді? Е-е, қарағым, Кенекем осыны баяғыда білген. Білмесе, өзі барып жанып тұрған отқа түсер ме еді,- деп Алдияр көкірегі қарс айырылғандай. Дескриптор: Шығармадағы кейіпкерлер бейнесін ашатын деректерді жинақтай алады; кейіпкер туралы өз ой-пікірін білдіреді; кейіпкердің образын ашатын сұрақтар құрастыра алады; шығармадан автордың кейіпкерді суреттеудегі мінездеуін таба алады. | Оқушылардың тапсырманы дұрыс орындағандығын тексереді. Оқушыларға бағыт-бағдар береді. | | |
| 5 минут | | 2-тапсырма. «Шығарма кестесі» арқылы талдау. Шығарманың атауы Авторы Тақырыбы Идеясы Кейіпкерлері Оқиға болған жер Оқиғаның шешімі Дұрыс жауап. Шығарманың атауы: «Өмірзая» романы. Авторы: Б. Мұқай. Тақырыбы: ұлттық сананы ояту. Идеясы: ұлттық сана тұрғысынан ел болашағын ойлаған азаматтардың тағдырын суреттеу арқылы сол дәуірдің шындығын ашу. Кейіпкерлері: Алдияр Ақпанұлы, Аяған Қуатов, Сыздық, Мұса, Жақия, Мақсұт, Алмас. Оқиға болған жер: Алматы қаласы Оқиғаның шешімі: шындықты бетке айтып, ұлттық құндылықтарымызды насихаттауға ұмтылған жандарға саяси жағдайдың тосқауыл болуы. Дескриптор: Шығармалар кестесінің әр бөлімін дұрыс толтыра алады. | | | |
| 1 минут | Бекіту | «Зымыран сұрақтар» әдісі. Романда қай кезең суреттеледі? Кенесары туралы еңбек жазған кейіпкерді атаңдар? | | | |
