Файл: Презентация Мектеп М. В. Ломоносов атындаы 5 омл кні 18. 02. 2020 Малімні атыжні Ахметова А. К.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 20.03.2024
Просмотров: 7
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сабақ жоспары
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4.3В Бөлім – Презентация | Мектеп: М.В.Ломоносов атындағы №5 ОМЛ | |||||||||||||||
| Күні: 18.02.2020 | Мұғалімнің аты-жөні: Ахметова А.К | |||||||||||||||
| Сынып: 4 В | Қатысушылар саны: | Қатысушылар саны: | ||||||||||||||
| Сабақ тақырыбы | Презентациядағы дыбыс | |||||||||||||||
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | 4.2.3.3 презентацияға дыбысты кірістіру 4.2.4.2 белгілі бір тақырыпта фотосуреттер, дыбыстар пайдалану | |||||||||||||||
| Сабақ мақсаты | Оқушыларда мәтіндік құжатқа суреттер, сәндік мәтін кірістіру (WordArt) және презентациядағы объектілерге жандандыру баптау білімін қалыптастыру | |||||||||||||||
| Жетістік критерийлері | Оқушылар:
| |||||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Тақырыпқа байланысты сөздер мен терминдер:
Академиялық тілді дамыту үшін қолданылатын сөз тіркестері:
| |||||||||||||||
| Құндылықтар | Сыйластық, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылыққа баулу, сонымен бірге ашықтық оқушылардың жұптық жұмысын ұйымдастыру арқылы жүзеге асады; осындай жұмыстың мақсатына қоса пәндік білімнің қалыптасуымен көпшіл тұлға ретінде шығармашылықпен және сыни ойлай ала білетін, ұжымда жұмыс істеуге дайын және ел алдында көрсетілім мен талқылау үшін ұжымдық жұмыстың нәтижесін көрсете алатындай әр оқушының әрі қарай дамуы болып табылады. Жеке жұмыс көлемінде тапсырманы орындау «Академиялық адалдық» құндылығына негізделеді. | |||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс | Бұл бөлім 4 сынаптағы «Қоршаған ортамен танысу» тақырыбына ортақ болып табылады, | |||||||||||||||
| Осыған дейін меңгерілген білім | Оқушылар мәтін, презетация, бейне өңдейтін қолданбалы бағдарламалармен жұмыс жасай алады; өз жұмыстарын ашып, өңдеп және сақтай алады; іздеу жүйесімен және браузер жұмысымен таныс. | |||||||||||||||
| Сабақ барысы | ||||||||||||||||
| Жоспарланатын уақыт | Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер | Дереккөздер | ||||||||||||||
| 0-1 мин | Психологиялық ахуалды орнату. | Слайд 1 | ||||||||||||||
| 2-7 мин 8-9 мин 10-11мин 12-17мин 18-26мин 27-33мин 34-35мин | Үй тапсырмасын тексеру Сәйкестендіріңіз.
Бағалау критерийі 1. 3 сәйкестік – жасыл карточка «Жарайсың» 2. 1-2 сәйкестік- сары карточка «Жақсы» 3. Сәйкестік жоқ- қызыл карточка «Талпын. Тақырыпқа шығу. Оқушыларға табиғат суреттерімен слайдтар көрсетіңіз (әлемде, Қазақстанда, сіздің тұрған жеріңізде), содан сон осы суреттерден коллаж, , дыбыстармен көрсетіңіз. Талқылау. Оқушылардан ақпаратты қандай түрде көрсеткен әсерлі және көрнекті болып табылатыны туралы ой-пікірін сұраңыз. Білім алушыларға БББ кестесі таратылады Жаңа сабақты түсіндіру Мұғалім жаңа сабақты түсіндіреді Жұптық жұмыс. Практикалық тапсырма Телеграммаға жауап беріңіз Оқушыларға конверт таратылады. Конверттегі тақырып бойынша презентация дайындау. Дискриптор 1.Презентацияға дыбыс қосылған 2. Презентациядағы дыбыс «автоматты» режиміне қойылған 2.Презентация кемінде 2 слайдтан тұрады Бағалау критерийі
Жұптардың жұмысын талқылаңыз. Өзара бағалау Жарайсың, керемет жоба- жасыл карточка Жақсы жоба- сары карточка Тағыда тырыс, талпын- қызыл карточка Сергіту сәті | Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5-8 Слайд 9 Слайд 10 | ||||||||||||||
| 36-38 мин 39-40 | Сабақты қорытындылау. Оқушылар БББ кестесіндегі «Білдім» бағанын толтырады Рефлексия  | БББ кестесі Слайд 11 | ||||||||||||||
| Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? | Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) | ||||||||||||||
| Жұптық жұмыс – сыныптастарының қолдауы. Қажет болса, мұғалімнің көмегі. Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушыларға күрделірек/қызық болып көрінетін өз шешімдерінің аспектілерін көрсете алады. Сабақта дифференциациялаудың негізгі принципі – күрделендіру. | Топтық жұмыстың нәтижесін бағалау үшін топтардың бірін-бірі бағалау ұсынылады. Сабақ соңында рефлексия өткізу арқылы оқушылар өздерін өздері бағалайды. | Компьютерлік техникамен жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасы ережелерін, мысалы, экранды, пернетақта мен тышқанды қосу кезінде абай болуды; денсаулыққа қауіп төндіретіндіктен сымдардан сақ болуды еске салу. | ||||||||||||||
| Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? | Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||||||||||
| | ||||||||||||||||
| Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? | ||||||||||||||||
