Добавлен: 27.03.2024
Просмотров: 6
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Отчет.
Учебно-ознакомительная практика СОШ№24
В период с 16 по 27 января я проходил практику в КГУ СОШ №24 г. Павлодара. Я был закреплен с моей напарницей за 3 ’Ж’ классом, наш классный руководитель- педагог, который знает свое дело, она помогала нам протяжении всей практики. В период прохождения я ознакомился с различной документацией, касающейся учащихся младших классов. Например: календарно-тематический план, электронный дневник системы kundelik.kz, личные дела учеников и планы занятий на четверть.
Я посещал уроки в 3 “Ж” классе. Также был проведен классный час на тему ”Патриот- достойный гражданин своей страны” мной и моей напарницей. Во время посещения занятий был произведен анализ методов обучения, которые применяют учителя. Также отмечу профессионализм учителей и их выдержку.
В стенах школы с начала основания организован боксерский клуб “Скиф” с очень богатой историей и традициями. Большая часть учащихся детей проводят свой досуг в клубе. Мы посетили одну тренировку с разрешения администрации, было интересно понаблюдать за методами, которые использовали тренера для улучшения физических показателей подопечных.
Нетрадиционные формы обучения не были основным видом деятельности в ходе работы, так как по мнению преподавателей они не всегда эффективны для усвоения материала. Однако нетрадиционные методы все-таки были применены учителями. Например: ролевая игра (В методической литературе ролевая игра определяется как спонтанное поведение учащихся, их реакция на поведение других людей, участвующих в гипотетической ситуации. Ролевая игра – это своеобразный учебный прием, при котором учащийся должен свободно говорить в рамках заданных обстоятельств, выступая в роли одного из участников иноязычного общения.)
Значительная часть уроках, на которых мы присутствовали, проходила в коллективных формах деятельности. Учащиеся с удовольствием работали в парах или группах, и защищали свои работы перед классом. Коллективная форма деятельности положительно влияла на отношения в классе.
Различные формы воспитательной работы были проведены нашим классным руководителем. Наибольший эффект имели викторины разного рода и классные часы. Один из них мы провели с моей напарницей. Дети с удовольствием выходили на беседы и старались выразить свою точку зрения, в соответствии с темой. План педагогической практики мной выполнен полностью.
Я познакомился с материально-технической базой школы, квалификационной характеристикой и должностными обязанностями учителя и классного руководителя; изучил требования по ведению классных журналов в начальной школе, нормативно-правовые аспекты работы педагога, его документацию.
Практика шла в соответствии с индивидуальным планом. Я приобрел навыки проведения уроков и самостоятельного ведения воспитательной работы с учащимися, освоила нормы оценивания письменных работ при проверке тетрадей. Мне понравилось то, что на уроках всегда была практически идеальная дисциплина. Дети стремятся к успеху, стараются выполнять задания самостоятельно и качественно, уважают учителя. Наиболее увлекательным для меня было общение с детьми. Я старался найти подход к каждому ученику и думаю, что у меня это получилось.
Я считаю, что я серьезно и ответственно выполнял обязанности педагога.
