Атқарылған жұмыстардың әлсіз және күшті жақтарын және ондағы проблемаларды ескере отырып, келесі оқу жылына қажетті ұсыныстар беріліп, мақсат, міндеттері анықталды. Атап көрсетсек:

Ұсыныстар:

1. 
   Төмен білім сапасын 4,5 сынып төмен пайыз білім сапасын көрсетуіне байланысты әр пән бойынша зерттеу жұмыстары жүргізіліп, мектепішілік бақылауға қойылсын;
   

2. Жекелеген пәндер бойынша 5 сыныбында орыс тілі ( п.м Бекбаева Н.Т.) , ағылшын тілі (Зауренбекова Қ.), 5 сыныпта математика (Токпакбаева Ж..) қазақ тілі мен әдебиеті (Рысбекова Ж.), Қазақстан тарихы (Мұратхан М.), жаратылыстану (Ермусина А.Н.) пәндерінің оқытылуы мектепшілік бақылауға алынсын.

3. Тәрбие жұмысы бойынша 5 -8 сыныптары мектепішілік бақылауға қойылсын;

4. Әдістемелік бірлестік жетекшілердің жұмысы мектепшілік бақылауға алынсын.

5. Жас маман мен тәлімгерлер жұмысының дұрыс жүргізілуі қадағалансын.

6. Дарынды және білімінде оқылықтары бар оқушылармен жұмысты жандандыру, Дарынды балалармен жұмыс жасайтын педагогтар мен психологтардың кәсіби дайындығын жетілдіру;

7. Жаңа ереже бойынша аттестаттаудан мұғалімдердің дайындық деңгейі қатаң бақылауға алынсын;

8 .Сынып жетекшілерінің тәрбие сағаттарын өткізу барысының дұрыс жүруі қадағалансын;

Мақсаты:Оқу үрдісіне оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді енгізу арқылы білім берудің сапасы мен тиімділігін арттыру.

Міндеттері:

• 
  Мұғалімдердің педагогикалық біліктілік құзіреттілігін жетілдіру жұмыстарын одан әрі жалғастыру, жас мамандардың кәсіби тұлғасын қалыптастыруда педагогикалық жаңа, озық технологияларды тәжірибеге енгізуді дамыту;
  
• 
  Педагогикалық кадрларды біліктілік арттыру және қайта даярлауды курстарынан жүйелі өткізе отырып, АКТ арқылы қосымша ресурстарды пайдаланып пән бойынша ақпаратты табу мен өңдеу білігін қалыптастыру;
  
• 
  Мектеп психологінің мұғалімдермен, ата-аналармен, оқушылармен жүргізілетін жұмыстарын жандандыру
  
• 
  Мұғалімдердің авторлық бағдарламаларын аудан, облыс көлемінде бекіттіру
  
• 
  Тарих, география, ағылшын тілі, бастауыш сынып пәндері бойынша өткізілетін аудандық кәсіби байқауларға пән мұғалімдерінің қатысуын қадағалау
  
• 
  ТЖБ жұмыстарының ортақ кестесін құрып, сол арқылы ТЖБ жұмыстарының талапқа сай өткізілуін қадағалау. ТЖБ жұмыстарына берілген талдау нәтижесінде төмен білім сапасын көрсеткен пәндерді мектепішілік бақылауға қою. ТЖБ жұмыстарына ата-ананың қатысуын қамтамасыз етуді әр пән мұғаліміне міндеттеу.
  
• 
  БЖБ және ТЖБ тапсырмаларының оқу мақсаттары мен сынып ерекшелігін ескере отырып құрылуын қадағалау.
  
• 
  Бейімделу және сабақтастық жұмыстарына баса назар аудару.
  
• 
  Жас мамандардың өзара сабаққа қатысу арқылы тәжірибе жинақтауын нығайту
  
• 
  Мектеп бойынша білім сапасынан төмен білім сапасын көрсетіп отырған негіздері пәндерін мектепішілік бақылауға қою.
  
• 
  Жылдық білім сапасынан 100 пайыз көрсетіп отырған пәндерінен мектепішілік семинар ұйымдастыру
  
• 
  ӘПБ құрамындағы педагогтардың зерттеу жұмыстарымен айналысу деңгейін көтеру
  
• 
  «Өзгерістер енгізуге бағытталған іс-әрекеттер» жобасы
  

---

бойынша жұмыстарды жалғастыру.

Жаңа 20221-2022 оқу жылының оқу-тәрбие жоспарын бекіту бойынша оқу ісі жөніндегі орынбасары А.Сырлыбаева мектептің жылдық оқу-тәрбие жоспары ҚР БҒМ-ң 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130

Жас маманмен жүргізілетін жұмыстың ережелері
I. Жалпы ережелер
Ереженің басты мақсаты:
•Жас педагог мамандардың педагогикалық, оқушылар, ата-аналар ұжымына қалыптасуына көмек көрсету;
•Жаңадан келген педагог мамандардың кәсіби дайындығын жетілдіру;
•Жас мамандарға әдістемелік және психологиялық көмек көрсету;
•Жас мамандарды еңбек жолындағы жетістіктерімен мадақтау.
ІІ. Негізгі міндеттері.

* Жаңадан келген педагог мамандардың кәсіби дайындық деңгейін анықтау;
*Жаңадан келген педагог мамандардың оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру мен өткізу дайындығындағы әдістемелік және жалпы дидактикалық деңгейін арттыру;
*Жас педагог мамандардың оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу жұмыстарына практикалық көмектер беру;
*Педагогикалық теория мен практиканы үздіксіз игеруін қамтамасыз ету;
*Педагогикалық қызметте жеткен жетістіктерімен тәжірибе алмасу;
*Жас педагог мамандардың өзіндік даму бағдарламасын құру;
*Практикада кәсіби жетілген жас педагог мамандардың жұмысын насихаттап, мадақтау.

ІІІ. Қызметті ұйымдастыру.
Психологиялық қолдау мен әдістемелік көмек көрсету мақсатында пән бірлестігі жас педагог мамандармен үздіксіз жұмыстар ұйымдастырылып жүргізіледі.
Жас педагог мамандармен жүргізілетін жұмыстар оқу жылының басында құрылған жоспар негізінде ұйымдастарылады.
Жұмысты жоспарлау келесі бағыттарды қамтиды:
•Ұйымдастыру жұмыстары;
•Пән бойынша жұмыстарды жоспарлау мен ұйымдастыру;
•Әдістемелік жұмыстарды жоспарлау мен ұйымдастыру;
•Мектепішілік іс-құжаттармен жұмыс;
•Өзіндік білім жетілдіру жұмыстары;
•Жас педагог мамандардың қызметін бақылау.

Қызмет мазмұны:
•Жас педагог мамандардың кездескен қиындықтарына талдау жасау, сараптама негізінде қажеттілігін өтейтін көмек көрсету формасын таңдау;
• Қызметті жоспарлау мен талдау жасау;
•Оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастырудың мазмұны, формасы және әдістері туралы нұсқаулық дайындау;
•Жас педагог мамандарға оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру тиімділігін арттыруға бағытталған көмек беру;
•Оқушылардың сыныптан тыс уақыттарда танымдық, ғылыми-зерттеушілік қызметтерге белсенділігін арттырудың негізгі бағыттары мен формаларын (олимпиадалар, байқаулар, пәндік апталықтар, білім аукциондары т.б.) таңдап жұмыс жасауға көмектесу;

---

•Жас педагог мамандардың қызмет нәтижесінің мониторингін жасау;
•Жас педагог мамандардың кәсіби шеберлігін жетілдіруге қолайлы жағдайлар жасау:
•Тәжірибелі ұстаздармен кездесулер өткізу, педагогикалық қызметте жетістікке жеткен іс-тәжірибелерімен таныстыру;
•Жаңадан келген педагог мамандарды жас педагог мамандардың сабақтарына қатыстыру мақсатында он күндіктер (декада) өткізу;
Тәжірибелі педагог мамандардан жас педагог мамандарға тәлімгерлер бекітіледі. Жас педагог маман тәлімгермен бірге мектеп директоры бекіткен жоспар бойынша жұмыс жасайды. Тәлімгер ұстаз жас педагог маманның практикасындағы жұмыстарды қорытындылап, кәсіби дайындығы жан-жақты талданатын бағалау парағын толтырады және оқу-тәрбие жұмысын жетілдіруге нұсқау береді. Жас педагог маман талдау жұмысымен аттестациялық комиссияға дейін бір апта бұрын танысуы тиіс.

ІV. Жас педагог маман біліктілігінің мазмұны.

Жас педагог маман өз еңбек жолында пәні бойынша теориялық білімді, оқыту әдістемесін, педагогика және психологияны, тәрбие жұмысын толық игеруі тиіс. Үш жыл ішінде жас педагог маман мұғалімдік қызметтің жан-жақты қырынан танылуы керек.

1.Оқыту жұмысы.
Жас педагог маман меңгеруі тиіс:

*Мектептегі оқу-тәрбие жұмысын перспективалық және жылдық жоспарлау негіздерін тануға, жұмысты жоспарлауда белсене ат салысуға;

*Оқу жылы ішінде пәні бойынша оқу-тәрбие жұмысын жоспарлауды;

*Күнделікті оқу жоспарын жасап, білім беру мекемесінің басшылығына бекітуге ұсыну;

*Оқыту үрдісінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыратын әдістер, құралдар мен формаларды (әңгіме, сұхбат, дәріс, зертханалық жаттығулар, оқушының жеке жұмысы, сынақ жұмыстары, демонстрация, оқу фильмдері, жазылған үнтаспалар, компьютерлік бағдарламалар, т.б.) қолдануды;

*Барлық пәндер бойынша оқушыға жеке көмектер көрсетуді;

*Пән бойынша оқушылармен сыныптан тыс жұмыстарды ұжымдық (саяхат, оқу фильмдерін көру,конференциялар, дәрістер, т.б.) және жеке формаларда ұйымдастыру мен өткізуді;

*Пәні бойынша факультативтік курстарды ұйымдастыру мен өткізуге қатысуы;

*Пән кабинетін жабдықтауға қатысу және бұл жұмыстарға оқушыларды тарту.

V. Қызметті ұйымдастыру формалары.
Жас педагог мамандармен жұмыстарды ұйымдастыруды мектеп келесі формада жүргізеді:
Семинарлар;
Практикалық жаттығулар;
Тәжірибелі ұстаздармен кездесулер;

---

Жеке және топтық кеңестер;
Сұхбаттар;
Шығармашылық кештер;
Тәжірибелі ұстаздардың сабақтарына қатысу;
Жас педагог мамандардың ашық сабақтары.

VI. Қорытынды ереже.

Жас педагог мамандар аудандағы «Жас мамандар мектебі» жұмыстарына ат салысып, мәдени көпшілік іс-шараларға, семинарлар, практикалық жаттығуларға қатысады. Мектеп басшысы жас педагог мамандармен ұйымдастырылатын жұмыстарды, оның кәсіби дамуын басшылық жанындағы кеңестерде, жеке кеңес беруде талдайды. Оқу жылының соңында жас педагог мамандармен жүргізілген жұмыстар қорытындысы шығарылады.

Жас маманды мұғалімдердің лауазымдық міндетімен таныстыру

1. Білім беру ұйымдары қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттері білім беру ұйымдарының жарғыларымен, ішкі тәртіп ережелерімен және қызмет нұсқаулықтарымен айқындалады.
2. Педагогтік қызмет атқаратын адамдар педагог қызметкерлері болып есептеледі.
3. Білім беру ұйымдары педагог қызметкерлерінің:
1. Педагогтік қызметті ұйымдастыру.
2. Оқу орнының жұмыстарына қатысу.
3. ҚР заңдарын оқып,үйрену.
4. Бес жылда бір рет өздерінің біліктілігін арттыру.
5. Әкімшілік бұйрықтарын орындау.
6. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің тиісті мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті білім беру стандарттарында көзделген деңгейден төмен емес білім, шеберлік және дағды алуын қамтамасыз етуге тиісті.
7. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке және шығармашылық қабілетерін ашып, оны дамытуға жәрдемдесуі тиіс.

8. Өз біліктілігін арттыру.
9. Педагогтік әдет нормаларын сақтау.
10. Білім алушылардың және тәрбиеленушілердің қадір-қасиетін құрметтеуге, салауатты өмір салтын жүргізіп, оны білім алушылар мен тәрбиеленушілер арасында насихаттауға міндетті.
11. Олимпиадаға оқуша дайындау.
12. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс ұйымдастыру.
13. Дарынды оқушылармен жұмыс ұйымдастыру.
14. Оқушылардың дәптерлерін уақытылы тексеру.
15. Сабақ беретін сыныптардың журналдарын күнделікті толтырып отыру.
16. Мектепішілік, қалалық іс-шараларға оқушыларды тарту.
17. Ақпараттармен уақытылы танысып, сабақтарда қолдану.
18. Жаңа технолгоияны меңгеру.
19. Педагогикалық кеңестерде баяндама оқу.
20. Санатын көтеру, қызметінде өсу мақсатында мерзімнен бұрын аттестатталуға міндетті

• 
  Ұстаз ... жаратылысынан өзіне айтылғанның бәрін жете түсінген, көрген, естіген және аңғарған нәрселердің бәрін жадында жақсы сақтайтын, бұлардың еш нәрсені ұмытпайтын ... алғыр да, алғарымпаз, ақыл иесі, ... мейлінше шешен, өнер білімге құштар, аса қанағатшыл, жаны асқақ және ар намысын ардақтайтын, жақындарына да, жат адамдарына да әділ ...., жұрттың бәріне...  жақсылық пен ізгілік көрсетіп .... қорқыныш пен жасқану дегенді білмейтін батыл, ер жүрек болу керек.
  
• 
  Әл – Фараби
  

---

ЖАС МАМАН  МЕКТЕБІНІҢ

ЕРЕЖЕСІ  

1. 
   ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
   

1.1 Жас мамандар мектебі — әдістемелік жүйенің арнаулы педагогикалық білімі жоқ жас мамандарды біріктіретін элементі.

Жас мамандар мектебі жас оқытушылардың біліктілігін көтеру жүйесінің құрамдас бөлігі болып табылады.  Жас мамандар мектебі — бұл педагогтардың тұрақты жұмыс істейтін бірлестігі.

2. 
   НЕГІЗГІ МІНДЕТТЕРІ МЕН МАҚСАТТАРЫ
   

Мақсаты: жаңадан бастаған оқытушыларда кәсіптік мұраттарды, әдістемелік дағдыларды, үнем і өздігінен даму мен өздігінен жетілу қажеттіліктерін қалыптастыру.

Мектептің міндеттері:

• 
  жас оқытушылардың үздіксіз білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыру және оларға кәсіптік қиналушылықтарына көмек көрсету;
  
• 
  оқытушылардың шығармашылық қызметінің жеке стилін қалаптастыруға жағдай жасау;
  
• 
  жас оқытушыларға білім беру үдерісіне заманауи тәсілдер мен алдыңғы қатарлы педагогикалық технологияларды енгізуге және ақпараттық — әдіснамалық мәдениеті деңгейін арттыруға көмектесу;
  
• 
  тәжірибелі оқытушылардың педагогикалық шеберлігін насихаттау және әдістеме мен педагогика жөніндегі білімін жетілдіруіне ккөмек көрсету;
  
• 
  жаңадан бастаушы оқытушылардың оқу үдерісіндегі кәсіптік, әдістемелік проблемаларын айқындау және оларды шешуге жәрдемдесу;
  

халықаралық білім беру технологияларымен таныстыру;

• 
  диагностика мен өздік диагностиканы жүргізу дағдыларын қалыптастыру.
  

3. 
   ҚҰРЫЛЫМЫ, МІНДЕТТЕРІ (ЖАУАПКЕРШІЛІК)
   

3.1 Жас мамандар мектебінің жұмысын ұйымдастыру үшін іс-тәжірибелік жұмыс өтілі бар, беделді педагогтардың ішінен жетекші тағайындалады.

Жас мамандар мектебі жас оқытушылардың біліктілігін көтеру жүйесінің құрамдас бөлігі болып табылады және өтілі 3 жылдан аз жоғары білімді жас оқытушыларды біріктіреді. 

3.2 Міндеттері:

• 
  оқу жылының ішінде жас мамандар мектебінің төрттен кем емес сабағы, үйретуші сарамандық семинары өткізіледі;
  
• 
  оқу-әдістемелік мәселелер бойынша дөңгелек үстелдер, семинарлар, оқытушылардың шығармашылық есептері;
  
• 
  ашық сабақтар (лекциялар, семинарлық сабақтар), зертханалық және сарамандық сабақтар;
  
• 
  оқыту және тәрбиелеу әдістемесі бойынша лекциялар, хабарлар және пікірталастар.
  
• 
  жас оқытушылар үшін топтық сабақтар ұйымдастыру, үйретуші семинарлар, оқу-әдістемелік конференциялар өткізу, жас педагог мектебі мүшелерінің оқу қызметі мен кәсіптік өздігінен білім алуды ұйымдастыру мәселелері жөніндегі есептерін тыңдау.
  

---

Смотрите также файлы

• Конкурсное задание для дистанционного формата (отборочный этап) по компетенции Мастер оци (школьникистуденты).pdf

• Сабаты таырыбы озалысты реттеу нысандары Сабаты масаттары.docx

• Табыстар дегеніміз.docx

• Парасаттылы жне деп блімі Мектеп.doc

• Занятие 2 Использование энергии солнца. Использование энергии ветра.docx