Добавлен: 27.03.2024
Просмотров: 27
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
 | «ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» | ||
| Кафедра языковых дисциплин | Методические рекомендации для практических занятий | ОМ | |
| Страница из | |||
Кафедра языковых дисциплин
Методические рекомендации
для практических занятий
Тема: Моя специальность.
Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста.
Курс: 1
Дисциплина: Русский язык
Составитель: лектор Ботатаева У.А.
2022 г.
Занятие 16
-
Тема: Моя специальность.
Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста.
II. Цель: сформировать и развить компетенции компрессирования, определения видов компрессии текста-первоисточника, основных правил компрессии текста.
III. Задачи:
-
Когнитивно-языковая компетенция: сформировать и развить умение компрессировать текст-первоисточник.
-
Операционально-речевая компетенция: сформировать, развить и закрепить навыки переработки первичного текста во вторичный с целью построения текстов нового жанра.
IV. Основные вопросы темы:
-
Компрессия как основной вид переработки научного текста. -
Виды компрессии текста-первоисточника. -
Основные правила компрессии текста.
V. Методы обучения:
-
Объяснительно-иллюстративный: объяснение теоретического материала. -
Наглядный: применение опорных таблиц. -
Инновационный: кластерный метод. -
Репродуктивный: выполнение грамматических заданий с выявлением и характеристикой изучаемых конструкций.
VI. Задания по теме.
Задание 1. Прочитайте и озаглавьте текст. Составьте вопросы к тексту и подготовьте пересказ. Выпишите по отдельности каждую отрасль медицины.
С глубокой древности медицина разделилась на две ветви: одни врачи лечили и лечат расстройства внутренних частей тела (причем наряду с гигиеническими средствами назначают лекарства внутрь); другие имеют дело с болезнями наружных частей (с повреждениями костей, мышц и органов), требующим хирургического вмешательства. Это деление медицины на внутреннюю (терапию) и наружную (хирургию) установилось еще в доисторическую эпоху. Позже каждая из этих ветвей разделилась на отдельные части.
Учение о внутренних болезнях называется частной патологией и терапией. К нему относится наука о признаках болезней – диагностика, также знание средств, применяемых вообще при расстройствах – общая терапия.
От хирургии обособилась наука о глазных болезнях, или офтальмология; также предметами особых наук сделались болезни кожи (дерматология), болезни матки и ее придатков (гинекология), болезни уха, горла, носа (отоларингология) и др. Кроме того, отдельными науками изучаются правила лечения ран и наложения повязок, правила применения хирургических приборов и правила производства операций.
Нервные болезни прежде относились к внутренним, а в настоящее время рассматриваются в психиатрии. Учение о сохранении здоровья составляет предмет гигиены; правила определения причин насильственной смерти излагаются в судебной медицине. Причины ее успехов и неудач исследуются историей медицины, а способы, которыми достигается достоверность медицинских знаний, вообще научные основы медицины – энциклопедией или философией медицины.
Знакомство с болезнями немыслимо без знания целого ряда наук. Прежде всего, необходимо знакомство с анатомией; одна ее часть изучает соответственное расположение частей и органов – топографическая анатомия; изучение мельчайшего строения тканей – гистология; наука о развитии тканей и всего тела – эмбриология. Исследованием отправлений в здоровом состоянии занимается физиология, а изучением их расстройств – общая патология. Действие лекарств сделалось содержанием фармакологии, действие ядов и противоядий – токсикологии.
Представление о том, чем страдал больной, доказывается окончательно лишь при вскрытии трупа больного; выводы, достигаемые при помощи вскрытий, обсуждаются патологической анатомией; она же приносит громадную пользу, подвергая микроскопическому исследованию частички отторгнутых тканей и дает в руки врача основы для правильного распознания болезней. Изучению химического состава тканей и отделений посвящена физиологическая химия.
Задание 2. Прочитайте. Определите, какой общей мыслью объединены данные тексты. Выпишите тематическую группу слов «Профессия» и выполните послетекстовые задания.
С
профессия
специальность
должность
лово «профессия» (от лат. рrofitere – «объявлять своим делом», «говорить публично», «заявлять») означает род трудовой деятельности, требующей определённой подготовки. Однако фраза «Оказывается, мы с тобой одной профессии!» не указывает на конкретную деятельность: понятие «профессия» означает широкий спектр трудовых функций. Например, в профессии журналиста выделяют такие специализации, как фотожурналист, тележурналист, журналист-международник и т.п.
Слово «специальность» обозначает содержание образовательной программы подготовки специалиста в вузе. Перечень специальностей утверждается Министерством образования Республики Казахстан: каждой специальности присваивается свой номер. Это означает: обучение ведётся по программам, соответствующим государственным образовательным стандартам.
«Должность» - ещё более узкое понятие. Это трудовой пост, который занимает работник в данной организации.
Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле.
Профессия и специальность
Близкие по значению и употреблению слова «профессия» и «специальность» имеют отличительные черты.
Профессия – род занятий, определенная форма трудовой деятельности. Специальность – это отдельная отрасль науки, техники, производства, в которой человек работает.
Люди одной профессии могут иметь разные специальности. Он – врач по профессии, хирург – по специальности. Он по профессии строитель, по специальности может быть бетонщиком, арматурщиком, сварщиком, каменщиком.
Задания:
-
Выделите корни в однокоренных словах: профессия, профессиональный; специальный, специальность, специалист; деятельный, деятельность, деятель; наука, научный; техника, технический; производство, производить, производственный; медик, медицина, медицинский. -
Назовите медицинские специальности.
Задание 3. Прочитайте и озаглавьте микротексты. На основе полученной информации подготовьте краткие сообщения.
Микротекст 1.
Витамин (vitamin) - органическое вещество, которое в очень малых количествах необходимо организму для нормального роста и развития; эти вещества не могут быть синтезированы в организме, поэтому поступают в него главным образом с пищей. Витамины делятся на две группы в зависимости от того, растворяются они в воде или в жире: водорастворимые (комплекс витаминов группы В и витамин С); жирорастворимые (A, D, Е и К). Недостаточное потребление какого-либо витамина с пищей может привести к развитию у человека характерных заболеваний.
Микротекст 2.
Витамин A (vitamin А), ретинол (retinal) - жирорастворимый витамин. В большом количестве он содержится в продуктах животного происхождения (особенно в молочных продуктах, яичных желтках и печени) и в некоторых продуктах растительного происхождения (например, в моркови, капусте и листьях салата); в организме он образуется из пигмента каротина. Этот витамин необходим для нормального роста костей, сохранения зрения при сумеречном свете и поддержания структуры и функции слизистых оболочек. Дефицит витамина А приводит к прекращению роста, развитию у человека ночной слепоты, ксерофтальмии, кератомаляции и в конечном итоге к полной потере зрения.
Микротекст 3.
Витамин С (vitamin C), кислота аскорбиновая (ascorbic acid) - водорастворимый витамин; активный антиоксидант.Витамин С обладает антисклеротическим и антиканцерогенным действием, замедляет процессы старения, уменьшает вредные последствия стресса и загрязнений окружающей среды, курения и алкоголя. Он играет важную роль в образовании межклеточных структур соединительной ткани, синтезе коллагена и в обеспечении ее нормального состояния. Дефицит витамина C в организме приводит к развитию цинги. Рекомендуемое ежедневное потребление этого витамина для взрослых составляет 70 мг. В большом количестве он содержится в свежих овощах и цитрусовых фруктах.
Микротекст 4.
Витамин Е (vitamin Е) - представитель группы химически родственных соединений (токоферолов (tocopherols) и токотриенолов (tocotrienols)); все они являются активными антиоксидантами. Они повышают устойчивость клеточных мембран к их окислению. Наиболее эффективным из всех этих соединений является -токоферол (-tocopherol). В большом количестве витамин Е содержится в растительном и сливочном масле, яйцах, а также в неочищенных злаковых. Обычно он встречается в самых разных продуктах питания, поэтому его дефицит в организме возникает крайне редко. Витамины А, С и Е являются синергистами с точки зрения их антиоксидантного действия. Они снижают риск возникновения различных злокачественных новообразований, предотвращают развитие сердечно-сосудистых заболеваний и, в первую очередь, атеросклероза и его последствий.
Микротекст 5.
Витамин D (vitamin D) - жирорастворимый витамин; участвует в усвоении кальция и фосфора из кишечника, их обмене и кальцификации костей. Этот витамин может присутствовать в двух формах: в виде эргокальциферола (ergocalcifcrol) (или витамина D2 (vitamin D2), кальциферола (calciferol)), который образуется в растениях при облучении эргостерола ультрафиолетовыми лучами, и в виде холекальциферола (cholecalciferol) (или витамина D3 (vitamin D3)), образующегося под действием солнечных лучей на широко распространенный в коже 7-дегидрохолестерин. Дефицит витамина D в организме, вызванный недостаточным потреблением его с пищей или недостаточным пребыванием человека на солнце, приводит к декальцификации костей, а также к развитию рахита и остеомаляции. В большом количестве витамин D содержится в печени и рыбьем жире. Рекомендуемое ежедневное потребление этого витамина для детей до пяти лет составляет 10 мкг, а для детей после пяти лет - 2,5 мкг. Витамин D является токсичным веществом, поэтому не следует принимать его в слишком больших дозах.
Задание 4. Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите ключевые слова и словосочетания. В сжатой форме письменно изложите содержание текста.
Адреналин (Adrenaline), Эпинефрин (Epinephrine) - важнейший гормон, вырабатываемый мозговым веществом надпочечников. Он выбрасывается в кровь при "испуге, бегстве или в сражении", давая возможность человеку приспособиться к сложившейся ситуации и оказывая влияние на кровообращение, мышечную систему и обмен веществ в его организме. Под действием этого гормона увеличивается частота и сила сокращений сердечной мышцы, а также частота и глубина дыхания, повышается скорость протекания обменных процессов, улучшается работоспособность мышц, мышечная усталость наступает значительно позднее. Одновременно снабжение кровью мочевых органов и желудочно-кишечного тракта уменьшается, их мышцы расслабляются, а сфинктеры, наоборот, сокращаются. Первоначально считалось, что адреналин выделяется в организме человека благодаря симпатическим нервам, поэтому их раньше называли адренергическими нервами. Фактически основным выделяемым веществом является норадреналин, из которого затем образуется адреналин. Инъекции адреналина хорошо помогают при лечении бронхиальной астмы, так как при этом происходит расслабление мускулатуры бронхов. Адреналин применяется при хирургических вмешательствах или впрыскивается через эндоскоп для уменьшения кровопотери, так как под действием этого вещества происходит сужение кровеносных сосудов, расположенных в коже и слизистых оболочках. Адреналин входит в состав ряда растворов, применяющихся для длительной местной анестезии, особенно в стоматологии.
? Когда адреналин выделяется в организме человека? Что происходит под действием этого гормона? Для чего применяется адреналин?
Задание 5. Расставьте ударение в словах. При затруднении обратитесь за помощью к словарям. Запомните место ударения в этих словах.
-
адаптация, амнезия, анестезия, антисептика, аналог, аденоиды, алкоголь, анамнез, боязнь, биопсия, генезис, диспансер, дистрофия, договор, знахарь, имплантация, каталог, ломота, немота, эндопротезирование;
-
атрофированный, бактерицидный, болезнетворный, бородавчатый, грушевый, губчатый, венозный, вестибулярный, дезоксирибинонуклеиновая, диспансерный, легочный, подростковый;