Задания на неделю:

1. 
   В лекционной тетради составить конспект по теме: «Классификация органических соединений» по § 5 учебника;
   

Выписать и выучить основные определения по следующим понятиям:

• 
  ациклические соединения
  
• 
  карбоциклические соединения
  
• 
  гетероциклические соединения
  

• 
  предельные (насыщенные) углеводороды (УВ)
  
• 
  непредельные (ненасыщенные)углеводороды (УВ)
  
• 
  функциональная группа (ФГ), примеры ФГ.
  

Оформите в тетрадь таблицу 3 со стр.33 учебника.




Выполните задания 1,4 к § 5:

2. 
   В лекционной тетради составить конспект по теме: «Основы номенклатуры органических соединений» по § 6 учебника.
   

Знать, что такое тривиальные и рациональные названия соединений. Законспектировать основные правила заместительной номенклатуры
(на примере вещества)
Теория для конспекта.

Правила заместительной номенклатуры.

1. 
   В основе названия соединения лежит родоначальная структура (главная цепь ациклической молекулы, карбоциклическая или гетероциклическая система)
   

2. 
   Функциональные группы (ФГ) и заместители обозначаются приставками и суффиксами. Функциональные группы подразделяют по старшинству.
   

Порядок старшинства основных групп:



Старшую ФГ обозначают в суффиксе, все остальные называют в приставке в алфавитном порядке.

Заместитель – любой атом (или группа атомов), замещающий атом водорода в главной цепи.
План составления названия.

1. 
   Выбрать главную углерод-углеродную цепь (наиболее длинную цепь; для непредельных соединений – с большим числом кратных (двойных, тройных) связей.
   

---

2. 
   Пронумеровать главную цепь с конца, к которому ближе расположена ФГ, кратная связь или заместитель.
   

3. 
   Составить название соединения с учетом имеющихся в его молекуле заместителей и ФГ.
   

Пример:

5

4

3

2

1

CH3–CH–CH2–C=CH2

|

|

CH3

CH3

2,4-диметилпентен-1

2, 4-

ди

метил

пент

ен-1

Позиция

Число

Название

Корень

Суффикс,

заместителя (-лей)

заместителей

заместителя

(число атомов в

обозначающий

в главной цепи

(два – ди,

(метил CH3-

главной цепи)

тип связи в

(арабская цифра)

три – три,

этил C2H5-

1 – мет

главной цепи

четыре – тетра,

пропил C3H7-

2 – эт

( С-С - ан

пять – пента,

бутил C4H9-

3 - проп

С=С - ен

и т.д.)

и т.д.)

4 - бут

С≡С - ин)

5 - пент

Положение

6 - гекс

кратной связи

7 - гепт

указывают

8 - окт

арабской цифрой

9 - нон

после суффикса

10 - дек

---

Если имеется в соединении функциональная группа, то еще добавляется суффикс, обозначающий эту ФГ. Например, если есть гидроксильная группа –ОН, то пишут –ол, и цифрой обозначают ее положение в главной цепи.

6	5		4	3	2			1
CH3–CH–CH2–CH2–CH-CH3
	|				|
	CH3				OH
		5-метилгексанол-2

Выполните задания 1,2 к § 6:

3. 
   В лекционной тетради составить конспект по теме: «Классификация реакций в органической химии» по § 8 учебника.
   

Оформите схему «Классификация химических реакций в органической химии».



Выписать и выучить основные определения по следующим понятиям:

• 
  реакции замещения (с примерами)
  
• 
  реакции присоединения (с примерами)
  
• 
  реакции полимеризации (с примерами)
  
• 
  реакции отщепления (элиминирования) (с примерами)
  
• 
  реакции изомеризации (с примерами)
  

Выполните задания 1 на стр.48 учебника. Запишите указанные реакции.

---

Смотрите также файлы

• Вопрос Менеджмент как наука, как искусство, как вид управленческой деятельности. Менеджмент.docx

• Учебный план алекман Кирилл Алексеевич (Ф. И. О. обучающегося полностью) в строгом соответствии с учебным планом.pdf

• Краткое содержание лекционного материала.doc

• Уроков обратилась к ученице с вопросом Скажи пожалуйста, что у тебя не получается С чем возникают трудности при выполнении домашнего задания.docx

• 1. Характеристика внутриутробного периода развития организма.docx