ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 28.03.2024
Просмотров: 12
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім: | 9. Жастар мәселесінің түйткілдері |
| Педагогтің аты-жөні: | Байдуллаева Р.Т. |
| Күні: | 22.02.2023ж |
| Сыныбы:11 «А» | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Мұхтар Әуезов «Абай жолы» (романнан үзінді, 3-4- кітап) |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау; 11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақалажазу; |
| Сабақтың мақсаты: | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін біледі, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдай алады; ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақалажазады; |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. | Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |
| Жаңа сабаққа кіріспе  | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады  | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | Интербелсенді тақта | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы  | Жазылым Әбігер- Соңғы-последний-last Дем-вдох-выдох Сынақ-испытание Жара-рана Жол-дорога, путь |  | 11-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Сөздік | |
 | 1-тапсырма: Жеке жұмыс  | Айтылым «Әбігер» сөзін қатыстырып, үш сөйлем құрайды. Ол сөздің орнын ауыстыруға болатын сөздерді топтастырып, түсіндіреді.  | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Топтастырады -Түсіндіреді  | 11-сынып оқулығы, жұмыс дәптері | |
  | №2- тапсырма: Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 3-тапсырма Топтық жұмыс Тілдік бағдар бойынша мұғалім оқушыларға құрмалас сөйлемнің құрамындағы жай сөйлемдерді байланыстыратын жалғаулықтар туралы түсіндіреді. Мысал келтіріп, жалғаулықтарды атайды. 5-тапсырма Жеке жұмыс Оқушыларға «8 бұрыш ішінде» стратегиясын ұсынады. Сол бойынша тапсырма орындалады. Тапсырма Жеке жұмыс Ойтаразы | Тыңдалым Айтылым Сұрақтарға жауап береді. «Бірге ойлаймыз» тәсілі арқылы тапсырманы орындайды.  Оқылым АйтылымТопқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды. 1-топ: Мәтін үзіндісі бойынша менталды картаны толтырады. 2-топ: Тақырыпқа талдау жасайды.  3-топ: Мәтін бойынша берілген ақпараттардың шындық, жалған екенін анықтайды.  Айтылым Сұрақтарға жауап береді. Мәтін бойынша түсінгендері жөнінде пікір алысып, өз ойларын білдіреді. Жазылым Сабақ бойынша «ЕКіжақты күнделік» кестесін толтырады. | Дескриптор:_Жалпы_-_4_балл.'>Дескриптор: Жалпы - 4 балл. -Суретпен жұмыс жасайды -Сұхбаттасады  Дескриптор 5 балл -Салыстырады -Мазмұнын талдайды -Түсіндіреді -Мәтінді тыңдайды -Дұрыс, бұрыстығын анықтайды  Дескриптор 3 балл -Ой бөліседі -Пікірін айтады  | 11-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Слайдтар Суреттер тапсырмасы Кесте Сызба | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үй тапсырмасы | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.  Зерттеу жұмыстары | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар». |   | |
