11.Игнатьев С.Е. Закономерности изобразительной деятельности детей: учебное пособие/ С.Е. Игнатьев. –М.: Просвещение, 2007. –134 с.

12.Карпова Л.Г. Развитие творческих способностей младших школьников во внеучебной деятельности: автореф.дисс. …канд. психол. Наук: 19.00.07/ Л.Г. Карпова –Москва, 2011. –24 с.

13.Комарова Т.С. Как научить ребенка рисовать: в помощь учителю / Т.С.Комарова. –М.: Просвещение, 1998. –345 с.

14.Кошелева Л.А. Оптимальное использование возможностей акварели в процессе обучения изобразительному искусству/ Л.А.Кошелева// Начальная школа. –2013. –No9. –С. 96-100.

15.Кравцова И.Ю. Художественное творчество учащихся во внеурочной деятельности / И.Ю. Кравцова// Начальная школа. –2014. –No1. –С. 85-89.

16.Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческих способностей / А.А.Мелик-Пашаев. –М.: Знание, 1981. –96 с.

17.Назарова И.А. Формы и содержание внеурочной работы с учащимися по изобразительному искусству [Электронный ресурс]. –URL: poisk2020.ru/izo5.poisk/doc/nazarova.doc

18.Окунев А.А. Урок. Мастерская / А.А. Окунев. –СПб: Просвещение, 2001. –60 c.

19.Пирогова И.В. Художественно-дидактические игры на уроках изобразительного искусства в начальных классах // Открытый урок [Офиц.

73сайт]. URL: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1% 82%D0% B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/595676/

20.Полынская И.Н. Проблемная ситуация как одно из средств активизации художественно-творческой деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства / И.Н. Полынская// Современные проблемы науки и образования. –2016. –No3. –URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=24731

21.Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе / Н.М.Сокольникова. –М.: Академия, 1999. –345 с.74

22.Чернилевская О.Н. Организация внеурочной художественной деятельности младших школьников/ О.Н. Чернилевская // Начальная школа. –2015. –No9. –С. 75-78.

Интернет ресурсы

https://xn–80aabzf4acrw.xn–p1ai/obrazovatelnye-standarty/obnovlennyy-fgos-s-01-09-2022/ Обновленный ФГОС с 01.09.2022

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Инструкция – описание к тесту Торренса, стимульный материал:

Субтест 1. «Нарисуйте картинку».
Нарисуйте картинку, при этом в качестве основы рисунка возьмите цветное овальное пятно, вырезанное из цветной бумаги. Цвет овала выбирается вами самостоятельно. Стимульная фигура имеет форму и размер обычного куриного яйца. Так же необходимо дать название своему рисунку.

---

Рисунок 1

Примечание: Цвет выбирается самостоятельно


Приложение 2

Таблица 2.1

Результаты методики «Создание рисунка» на констатирующем этапе

№	Список школьников				Уровень развития творческих способностей
		Оригинальность	Разработанность	Количество балов
1.	Алла Б.	0	1	1		Н
2.	Влад К.	0	2	2		С
3.	Иван О.	1	3	3		В
4.	Светлана С.	1	1	2		С
5.	Михаил Р.	0	3	3		В
6.	Ольга Е.	0	3	3		В
7.	Ирина К.	0	1	1		Н
8.	Ирина С.	1	3	4		В
9.	Артем В.	0	3	3		В
10.	Артем Г.	1	1	2		С
11.	Виктор К.	0	2	2		С
12.	Анжелика А.	0	3	3		В
13.	Илья Г.	1	3	4		В
14.	Дмитрий Д.	0	2	2		С
15.	Людмила О.	0	1	1		Н
16.	Тимофей Ж.	1	2	3		В
17.	Яна У.	1	2	3		В

---

В – высокий уровень, С – средний уровень, Н – низкий уровень

---

Приложение 3.

Инструкция – описание к тесту Торренса, стимульный материал:

Субтест 2. «Завершение фигуры»
Дорисуйте десять незаконченных стимульных фигур.

А так же придумать название к каждому рисунку.

Рисунок 2.

Приложение 4.


Таблица 2.4

Уровень развития творческих способностей младших школьников на констатирующем этапе

№	Список школьников	Критерии развития творческих способностей			Уровень развития творческих способностей
		творческое воображение	творческое мышление	художественные способности
1.	Алла Б.	Н	Н	Н		Н
2.	Влад К.	С	Н	Н		Н
3.	Иван О.	В	С	В		В
4.	Светлана С.	С	С	С		С
5.	Михаил Р.	В	В	С		В
6.	Валентина Е.	В	С	С		С
7.	Ирина К.	С	Н	Н		Н
8.	Ирина С.	В	С	С		С
9.	Артем В.	С	В	С		С
10.	Артем Г.	Н	С	С		С
11.	Виктор К.	Н	С	С		С
12.	Анжелика А.	В	В	В		В
13.	Илья Г.	В	В	С		В
14.	Дмитрий Д.	В	С	С		С
15.	Людмила О.	Н	Н	Н		Н
16.	Тимофей Ж.	С	В	С		С
17.	Яна У.	С	С	В		С

---

В –высокий уровень, С –средний уровень, Н –низкий урове

Приложение 5.

Дидактический материал к занятию «Техника работы акварелью»





=

+


Рисунок 3.





+

=

Рисунок 4.
Приложение 6.

Дидактический материал к занятию по теме «Разноцветный зоопарк»

Рисунок 5.

---

Смотрите также файлы

• Лекция Введение в курс Маркетинг территорий.docx

• Ано дпо Институт прикладной психологии в социальной сфере Программа профессиональной переподготовки Психологпрактик. Базовая клиентоориентированная стратегия .doc

• Урокам Ордерная система и ее соизмеримость с человеком. Античность. Греческий Акрополь.ppt

• 4546. Нет повести печальнее на свете.docx

• 3тосан бойынша жиынты баалауа арналан тапсырмалар Дені сауды жаны сау орта таырыбы бойынша жиынты баалау.docx