Файл: Определите собственные физические возможности с помощью изученных Вами различных методик.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.04.2024

Просмотров: 55

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Задание 1

Определите собственные физические возможности с помощью изученных Вами различных методик. 

  1. Физкультурная пауза ведущих малоподвижный образ жизни Упр. 1. И.п. — о.с. 1 — медленно руки вперед руки в стороны, повернуть ладони кверху, слегка прогнуться встать на носки, руки вверх в стороны. Выполнить полное дыхание, снизу, вверх. Потянуться вверх за руками. 4 — расслабляя мышцы рук и плечевого пояса, «уронить» руки — полный выдох (-). Повторить 4 раза. Упр. 2. И.п. — о.с. 1 — шаг левой в сторону, руки за голову (+). 2 — руки в стороны, наклон вправо (+) и.п. (-). То же в другую сторону. Повторить 6–8 раз. Упр. 3. И.п. — о. с. 1 — левую в сторону на носок, руки к плечам. 2 — поворот туловища налево с наклоном назад, руки в стороны. 3 — поворот туловища в исходное положение, руки к плечам. 4 — и.п. То же в другую сторону. Повторить 6–8 раз. Упр. 4. И.п. — о.с. 1 — руки за голову (+) два пружинящих приседания, руки вверх (-). 4 — и. п. (+). Повторить 8–10 раз. Упр. 5. И.п. — о.с. 1–2 полуприседая на правой ноге, левую вперед на носок, руки в стороны два пружинящих наклона вперед к левой ноге, касаясь правой рукой левой ступни (-). 4 -и.п. То же с другой ноги. Повторить 8–10 раз. Упр. 6. И.п. — стойка ноги врозь. 1 — наклон вперед прогнувшись, руки вперед. 2 — почувствовать тяжесть руки и «уронить» левую руку. 3 — то же правую с одновременным расслаблением мышц туловища (увеличить наклон) (-). 4 — и.п. (+). Повторить 6–8 раз. Упр. 7. И.п. — о.с. 1 — левую ногу вперед на носок, левую руку в сторону, правую вперед. 2 — приставить левую ногу, руки вверх (+). 3 — правую ногу вперед на носок, правую руку в сторону, левую вперед (-). 4 — и.п. (+). Повторить раз, постепенно ускоряя темп.

  2. Физкультурная микропауза, снижающая напряжение нервной системы Упр. 1. И.п. — сидя, руки вниз. 1 — выдох, втягивая живот. 2 — вдох — начать с нижней части легких, заставляя выдвинуться живот вперед, и тут же, продолжая вдох, наполнить воздухом среднюю и верхнюю части легких, расширяя трудную клетку. Заканчивая вдох, слегка наклонить голову назад. Задержать вдох на 2–3 с. Выдох выполнять медленно, узкой струйкой и закончить его втягиванием живота. Закончив выдох — пауза в удобном (комфортном) состоянии, пока появится потребность во вдохе. Повторить 3–6 раз. Упр. 2. И.п. — сидя. 1 — поднять вверх согнутые руки, кисти к плечам (+). 2 — слегка наклониться вперед, голову опустить на грудь, последовательно «уронить» плечи, предплечья, полностью расслабиться. Повторить 2–3 раза. Упр. 3. И.п. — сидя. 1 — резко напрячь мышцы всего тела, затем сразу полностью расслабиться, опустить голову на грудь, закрыть глаза (-). Остаться в этом положении с. Повторить 2–3 раза. Упр. 4. И.п. — сидя или стоя. 1 — сделать быстрый глубокий вдох. 2–4 медленный выдох узкой струей, сопровождая его расслаблением мышц всего тела. Повторить 3–4 раза. Выдох заканчивать втягиванием живота.

  3. Физкультминутки общего воздействия (КОМПЛЕКС А) Упр. 1. И.п. — о.с. 1–2 шаг правой в сторону с поворотом направо, левую руку вперед, правую в сторону, потянуться, и.п. То же в другую сторону. Повторить 4–6 раз. Упр. 2. И.п. — о.с. придерживаясь правой рукой за опору. 1 -полуприседание на правой ноге, левую согнуть вперед внутрь, левую руку, полусогнутую, вверх. 2 — выпрямляя левую ногу, мах его назад, левую руку в сторону. 3 — мах левой ногой вперед. 4 — и.п. (±). То же, стоя на левой ноге. Повторить по 4–6 раз, стоя на правой ноге, столько же на другой. Маховую ногу держать расслабленной. Т. е. Упр. 3. И.п. — стойка ноги врозь, руки на поясе два круговых движения тазом в одну, затем в другую сторону. Повторить 4–6 раз. (КОМПЛЕКС Б) Упр. 1. И.п. широкая стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — поворот туловища направо, правую руку в сторону поворот туловища в и.п. и наклон к левой ноге, сгибая правую ногу. 4 — и.п. То же влево. Повторить 3–4 раза в каждую сторону. Т. е. Упр. 2. И.п. — о.с, руки на поясе прыжков на месте с переходом на ходьбу на месте с. Упр. 3. И.п. — стойка ноги врозь, левая вперед, руки, полусогнутые вперед-вверх. 1 — перенести тяжесть тела на левую ногу, мах правой вперед, руки вправо назад. 2 — и.п. Повторить 6–8 раз. То же на левой ноге.

  4. Физкультминутка для снятия утомления с мышц кисти Упр. 1. И.п. — сидя, руки согнуть перед грудью, кисти плотно соединить, повернуть кисти пальцами к груди, не допускать разъединения ладоней повернуть кисти пальцами вперед. Повторить 4–6 раз. Затем опустить руки вниз и потрясти расслабленными кистями. Упр. 2. И.п. — сидя, руки согнуть предплечьями вверх поочередные щелчки пальцами, начиная с указательного пальца (каждый раз перед щелчком большой палец сверху). То же в обратном порядке. Повторить 2–3 раза. Затем руки вниз и потрясти кистями. Упр. 3. И.п. — сидя, левое расслабленное предплечье положить на бедро или стоящий спереди стол. Самомассаж кисти. Начинать с легкого поглаживания в направлении локтя. Затем растирание и разминание в том же направлении. Между приемами выполнять’ поглаживания. Самомассаж закончить поглаживанием с. В процессе самомассажа кисти надо несколько раз переходить на самомассаж предплечья, направляя движения к плечу.

  5. Физкультминутка для снятия усталости в области поясницы и спины Упр. 1. О.с. — ноги на ширине плеч четыре круговых движения тазом вправо четыре круговых движения тазом влево. Повторить 4 раза. Упр. 2. И.п. — о.с. руки на поясе большими пальцами вперед. 2 — выпрямиться. 3 — небольшой наклон назад. 4 — выпрямиться. 5–8 опираясь на большие пальцы рук, растирание области поясницы. Повторить 6 раз. Упр. 3. И.п. — о.с. 1 — сцепить руки в замок сзади, два пружинистых рывка руками назад, прогибаясь в пояснице. 4 -вернуться в исходное положение. Повторить 6–8 раз.

Задание 2

Для проведения теста необходима степ-платформа высотой 50 см для мужчин и 43 см – для женщин. В течение 5 минут в постоянном темпе нужно подниматься на скамью и опускаться вниз. Темп задает метроном с установленной на нем частотой 120 ударов в минуту. Каждое совершаемое движение должно совпадать с одним ударом метронома.

Интерпретация показателей: 55 единиц – это плохой результат, 65–79 – средний показатель. У спортсменов профессионального уровня он может быть около 170 единиц. Особенно высокие результаты у марафонцев, лыжников. Значения от 80 признаются хорошими, а свыше 90 – отличными.

Задание 3

Комплекс упражнений по профилактике заболеваний

Общеукрепляющая гимнастика

  1. «Массаж живота».Поглаживаем живот по часовой стрелке, пощипываем и похлопываем ребром ладони и кулачком с целью улучшения работы кишечника.

  2. «Массаж области груди».Выполняется сидя, ноги согнуты по-турецки. Поглаживаем область грудной клетки со словами «Я милая, красивая, хорошая».

  3. «Заводим машину». Упражнение выполняется сидя, ноги согнуты по-турецки. Ставим пальчики на середину груди и вращательными движениями по часовой стрелке «заводим машину» со звуком «ж-ж-ж». Затем делаем то же самое против часовой стрелки.

  4. «Лебединая шея».Поза та же. Поглаживаем шею от грудного отдела к подбородку. Вытягиваем шею, любуемся длинной красивой шеей.

  5. «Массаж головы».Выполняется сидя, ноги раздвинуты на ширину плеч и выпрямлены. Сильным нажатием пальцев прорабатываем активные точки на голове («моем голову»). Сгибаем пальцы рук (делаем «грабли»), расчесываем волосы, затем спиральными движениями ведем руки от висков к затылку.

  6. «Массаж рук».«Моем» кисти рук, сильно трем ладошки, надавливая на каждый палец до появления ощущения сильного тепла. Фалангами пальцев одной руки трем по ноготкам другой. Такая «стиральная доска» оказывает воздействие на внутренние органы: сердце, легкие, печень, кишечник. Создается ощущение легкости и радости внутри организма.

  7. «Велосипед».Сидя на стуле, крутим ногами педали воображаемого велосипеда со звуковым сопровождением («ж-ж-ж»). Упражнение усиливает кровообращение в ногах, улучшает работу кишечника.

Упражнения, направленные на улучшение осанки

  1. «Улучшим осанку». Встаем вплотную к стене, стопы сомкнуты, живот втянут, голова касается стены, глаза закрыты. Начинаем движение от стены с гордо поднятой головой, плечи немного откинуты, живот подтянут. Таким образом укрепляются мышцы спины и брюшного пресса.

  2. «Птица перед взлетом». Стоя, подышать спокойно. Выполнить наклон вперед, не сгибая ног, голова вперед, руки за спиной подняты вверх с напряжением, как крылья. Опустить голову, руки расслабленно уронить вниз. Задержаться в таком положении на 5–6 секунд. Это упражнение учит детей напрягать и расслаблять мышцы спины.

  3. «Освобождение позвоночника». Сесть на стул правым боком к спинке, упираясь бедром и коленом в спинку стула. Обеими руками взяться за спинку стула и поворачиваться вправо — назад до предела. Затем вернуться в исходное положение, расслабляясь. При этом происходит освобождение нервных корешков позвоночника. Затем упражнение выполняется в другую сторону.

Психогимнастика

  1. Игра «Веселая пчелка». Вдох глубокий и свободный. На выдохе произносится звук «з-з-з». Представляем, что пчелка села на нос, на руку или на ногу. Упражнение учит направлять дыхание и внимание на определенный участок тела.

  2. «Остров Плакс». Представляем, что путешественник попал на волшебный остров, где живут одни плаксы. Он старается утешить то одного, то другого, но плаксы отталкивают его и продолжают реветь. При этом головы должны быть подняты, брови сведены, уголки губ опущены, всхлипывание— короткие резкие вдохи (3–5 минут). За счет этого происходит насыщение крови кислородом.

  3. «Холодно — жарко». Подул холодный северный ветер, дети съежились в комочки. Выглянуло летнее солнышко. Дети расслабились, обмахиваются платочками или веерами («смена времен года» проводится 2–3 раза). Происходит расслабление и напряжения мышц туловища.

Дыхательная и звуковая гимнастика

Цель — научить детей дышать через нос, подготовить их к более сложным дыхательным упражнениям. При этом осуществляется профилактика заболеваний верхних дыхательных путей.

  1. Погладить на вдохе боковые части носа от кончика к переносице. Вдох левой ноздрей, правая ноздря прижата пальчиком, выдох правой (при этом прижата левая). На выдохе постучать по ноздрям 5 раз.

  2. Сделать 8–10 вдохов и выдохов через правую и левую ноздри, по очереди прижимая то одну, то другую.

  3. Сделать глубокий вдох носом. На выдохе протяжно тянуть звук «м-м-м» одновременно постукивая пальцами по крыльям носа.

  4. Закрыть правую ноздрю и протяжно тянуть «г-м-м-м» на выдохе. То же самое проделать, закрыв левую ноздрю.

  5. Энергично произносить «п-б». Произношение этих звуков укрепляет мышцы губ.

  6. Энергично произносить «т-д». Произношение этих звуков укрепляет мышцы языка.

  7. Энергично произносить «к-г», «н-г». Произношение этих звуков укрепляет мышцы полости глотки.

  8. Несколько раз зевнуть и потянуться. Зевание стимулирует не только гортанно-легочный аппарат, но и деятельность головного мозга, а также снимает стрессовое состояние.

  9. «Покорители космоса». Дети сидят по-турецки, расслабляются, готовятся к «полету».

  10. «Полет на Луну». На выдохе дети тянут звук «а», медленно поднимая левую руку вверх, достигая Луны, медленно ее опускают.

  11. «Полет на Солнце». На выдохе дети тянут звук «б», но произносят его громче и длиннее. Достигаем Солнца и возвращаемся.

  12. «Полет к инопланетянам». На выдохе дети произносят звук «а», постепенно увеличивая высоту и громкость. Громкость доходит до предела, словно выплеск. Появляется ощущение радости и легкости. На выдохе во время упражнения достигается длительная задержка дыхания, укрепляются голосовые связки. Во время крика происходит выброс «грязной» энергии.

  13. «Гудок парохода». Через нос с шумом ученики набирают воздух. Задержав дыхание на 1 -2 секунды, с шумом выдыхают воздух через губы, сложенные трубочкой, со звуком «у» (выдох длиннее). Упражнение учит дышать в темпе 3–6 (короткий вдох, задержка дыхания, длинный выдох).

  14. «Полет самолета». Дети-самолеты «летают» со звуком «у». На взлете звук направляется к голове, при посадке—к туловищу. Упражнение регулирует кровяное давление ребенка, учит дыханию в заданном темпе.

Упражнения для глаз

  1. Двигать зрачками влево — вправо, вверх — вниз, по кругу. Крепко зажмурить глаза на 10–12 секунд. Ослабить мышцы, глаза открыть. Массаж глазных век подушечками пальцев.

  2. Слегка поглаживать пальцами по векам, бровям, вокруг глаз (это упражнение приносит успокоение).

  3. Сесть напротив стены на расстоянии 2–5 метров. Наметить на стене две точки, одна под другой на расстоянии 50 см. Переводить взгляд с точки на точку.

  4. На 10–20 секунд сосредоточить взгляд на неподвижной точке, находящейся на расстоянии около 5 метров.


Упражнения для глаз, способствующие профилактике миопии

  1. Исходное положение — сидя, откинувшись на спинку стула. Глубокий вдох. Наклоняясь вперед, к крышке стола, выдох. Повторить 5–6 раз.

  2. Исходное положение — сидя, откинувшись на спинку стула. Прикрыть веки, крепко зажмурить глаза, затем открыть. Повторить 4 раза.

  3. Исходное положение — сидя, руки на поясе. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки. Повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки. Вернуться в исходное положение. Повторить упражнение 5–6 раз.

  4. Исходное положение — сидя. Смотреть прямо перед собой на любой отдаленный объект 2–3 секунды, затем поднять руку передлицом на расстоянии 15-20 см от глаз. Перевести взгляд на кончиксреднего пал ьцаисмотреть на него 3–5 секунд. Опустить руку, вновь сосредоточиться на отдаленном объекте. Упражнение повторить 5–6 раз.

  5. Исходное положение — сидя, руки вытянуты вперед. Посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх, вдох. Не поднимая головы, посмотреть вверх. Опустить руки, опустить взгляд, выдох. Повторить 4–5 раз.

Упражнения для укрепления мышц рук

  1. Вытянуть руки вперед, с напряжением сделать вращательные движения. Затем свободно уронить руки, отдохнуть.

  2. Имитация подъема тяжестей с последующим расслаблением.

Упражнения на отдых позвоночника

  1. Повороты туловища в разные стороны из положения сидя.

  2. Сидя в «позе кучера», расслабиться. Сделать глубокий вдох, задержать дыхание на 20–30 секунд. Выдох направить в разные участки тела (болевые).

Релаксационные упражнения для мимики лица

  1. Сморщить лоб, поднять брови (удивиться), расслабиться. Постараться сохранить лоб абсолютно гладким хотя бы в течение нескольких секунд.

  2. Нахмуриться (сдвинуть брови) — расслабиться.

  3. Широко раскрыть глаза — вернуться в исходное состояние.

  4. Расширить ноздри — расслабиться.

  5. Зажмуриться — расслабить веки.

  6. Сузить глаза, прищуриться — расслабиться.

  7. Поднять верхнюю губу, сморщить нос — расслабиться.

  8. Оскалить зубы — расслабить щеки и рот.

  9. Оттянуть вниз нижнюю губу — расслабиться.

Двигательные упражнения с книгой

Цель упражнений: стимулирование интереса к собственным физическим возможностям. Мотивации развития собственной двигательной активности.

  1. «Тяжелый груз». Держа книгу на вытянутой руке: перекладывать её из правой руки в левую, переворачивая при этом книгу; приседать, держа книгу попеременно в правой и левой руке. При этом глаза должны быть закрыты и т. п.

  2. «Борьба с трудностями». Участники встают из-за стола и выполняют следующие варианты с книгой: стоят с книгой на голове; приседают с книгой на голове; осторожно двигаются налево и направо с книгой на голове; вращаются с книгой на голове; осторожно двигаются попеременно вперед и назад с книгой на голове и т. п.

Упражнения для развития мелкой моторики рук

  1. «Колечко».Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. Упражнение выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале методика выполнятся каждой рукой отдельно, затем вместе.

  2. «Кулак-ребро-ладонь». Ребенку показывают три положения руки, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак, ладонь ребром, распрямленная ладонь на плоскости (стола, пола). Ребенок выполняет упражнение вместе с инструктором, затем по памяти в течение 8–10 повторений моторной программы. Упражнение выполняется сначала правой рукой, потом - левой, затем двумя руками вместе. При затруднениях в выполнении инструктор предлагает ребенку помогать себе командами (“Кулак-ребро-ладонь”), произносимых вслух или мысленно.

Примеры коммуникативных упражнений

  1. «Скала». Дети на полу (сидя, лежа, стоя) выстраивают “скалу”, принимая различные позы. Условная линия на полу обозначает обрыв. По команде “Скала готова? Замри!” альпинист должен пройти вдоль обрыва перед “скалой” и не “сорваться”. Все участники упражнения поочередно выступают в роли “альпиниста”.

  2. «Тень». Цель: развитие пространства тела. Участники разбиваются на пары. Один из них будет Человеком, а другой – его Тенью. Человек делает движения, а тень их повторяет, причем особое внимание уделяется тому, чтобы Тень двигалась в том же ритме, что и Человек. Она должна догадаться о самочувствии, мыслях и целях Человека.

Упражнения для развития межполушарного взаимодействия.

Смотрите также файлы