Бөлім:	Ақпараттық этикет
Педагогтың аты-жөні:	Серікпаева Қ.С.
Күні:	26.12.2022
Сынып: 1А	Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ақпарат және компьютер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:	1.3.2.2 ұсыну формасы бойынша ақпарат түрлерін ажырату; 1.3.2.3 ақпаратты ұсыну кезіндегі ақпарат көздері мен қабылдағыштардың байланыс арналарына мысал келтіру;
Сабақтың мақсаты:	Кейіпкерлер арасында мәтіндік диалог ұйымдастыра алады, кейіпкерлердің қозғалысын ұйымдастыра алады, мультфильм құру үшін спрайттарды басқара алады, пернетақтамен спрайттарды басқара алады

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу. Түгендеу Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру: Ширату тапсырмасы. «Боди-арт» ойыны. Барлық қатысушылар бірінің артына бірі тұрады. Соңғы ойыншы алдыңғының арқасына өзі қалаған суретті салады, ол ойыншы ненің суретін сезінгенін өзінің алдындағы оқушыға салады. Осылайша алдыңғы қатысушыға дейін сурет салу жалғасады. Соңғы және бірінші баланың суреттері салыстырылып, кімнің тұсынан ағаттық кеткені анықталады. /Бұл ойын арқылы сыныпта психологиялық жағымды ахуал туады/ «Мозаика» әдісі Оқушылар мұғалім үстелінен сурет қиындысы бейнеленген бір дана қағаз қиындысын таңдап алады. Алынған қағаз қиындысында бейнеленген суретті жинақталып құрастыру арқылы екі топқа бірігеді. 1-топ: «Монитор» 2-топ: «Пернетақта» Оқушылар сөздерді таңдап, топқа жиналған соң, сурет туралы өз ойларын айтады. 5.Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру. Миға шабуыл «Ой қозғау» әдісі. Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға мұғалімнің көмегімен (бағыт-бағдары, нұсқауымен) жауап іздейді. Интерактивті тақтадан төмендегі суреттер көрсетіліп, оқушыларға сұрақтар қойылады және жауап беріп, ұжыммен талқыланады. Суретте не бейнеленген? Суреттердің бір-бірінен қандай айырмашылығы бар? Компьютерді қай жерден сатып алуға болады? 2-суретте қандай құрылғылар бейнеленген? Бұл құрылғылардың қайсысының қызметі басқаларынан өзгеше? Компьютермен таныссың ба? Компьютер құрылғылары-ның атауын білесің бе? Мұғалімнің түсіндірмесі: Компьютер – ақпаратпен жұмыс істеуге арналған құрылғы. Монитор – мәтін, цифр, суреттерді экранда көрсететін құрал. Пернетақта – компьютерге мәтін енгізуге арналған құрылғы Тінтуір – бұл құрылғы курсормен басқарылып, компьютерге команда береді. Жүйелік блок – ішкі құрылғылар орналасқан корпус.	Сәлемдеседі. Балалар көңіл күйді көтеру мақсатында ширату тапсырмасын орындайды.. Сұраққа жауап береді, алдыңғы сабақты еске түсіреді.	Тапсырманы орындаған оқушыны аызша мадатау, толықтыру.	Оқулық Интерактивті тақта
Сабатың ортасы	Оқушыларға жаңа білім бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Интерактивті тақтадан презентация көретіледі. Дәптерге ақпарат дегеніміз не жазады. Тапсырма. Кестені толтырамыз Сергіту жаттығуын жасаймыз.	Жаңа тақырыпты тыңдайды. Тапсырманы орындайды.	Мұғалім сұраққа жауап беруде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!».	Оқулық Интерактивті тақта. Жұмыс дәптері
		Сұрақтарға жауап береді
Сабақтың соңы	Рефлексия (жеке, жұпта, топта) «Сұрақ саған, жауап маған» Бүгін мен не білдім? Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім? Сабақ маған ұнады ма? Неліктен? Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?.	Кері байланыс жасайды. Оқушылар төменде берілген қорытынды сұрақтарға жауап береді.	Әртүрлі смайликтер арқылы бағалау	Стикер

---

---

Смотрите также файлы

• Контрольная работа По дисциплине управление развитием территориальных систем студент группы 44гмз401 Пичугова А. А.docx

• ДОТстерін сйкестір Масаты Балалара тстерді ажырата білуге дадыландыру. ДО й стары.docx

• Составить рейтинг конкурентов по 5 критериям. В таблице 1 представлен рейтинг основных конкурентов ооо агроторг.docx

• Планконспект проведения занятий с 1 караулом Тема 2 Тренировка дыхания Вид занятия практическое. Отводимое время 1 час.docx

• Планирования ресурсов предприятия.pdf