Отчёт по учебной практике

студентки 3 курса факультета Психологии

Автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ЛГУ имени А.С.Пушкина»

Журавлевой Светланы Тимофеевны

Цель практики: приобретение педагогического опыта в решении ряда профессиональных задач

Задачи практики:

• 
  закрепление приобретенных теоретических знаний по учебной дисциплине «Педагогика»;
  
• 
  развитие практических компетенций (в т.ч. развитие навыков самообразования, самостоятельной работы, осуществления планирования деятельности)
  

Задание 1. Знакомство с образовательным учреждением (ОУ)

Совместно с заместителем директора по учебно-воспитательной работе в начальных классах Колбасовой Татьяной Владимировной мы совершили экскурсию по зданию начальной школы: заглянули в классы, познакомились с классными руководителями 1-4 классов, ознакомились с расписанием уроков и звонков. Познакомившись с ребятами, составили расписание посещения уроков и внеурочных мероприятий.

Были собраны сведения для составления паспорта школы.

Тип и вид учебного заведения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пустомержская средняя общеобразовательная школа»

Структура управления образовательного учреждения
Основные направления деятельности образовательного учреждения

Учебный процесс в школе осуществляется по государственным программам начального, основного и общего (полного) образования. Развита система факультативных и элективных курсов в соответствии с запросами школьников и их родителей. Элективные курсы разрабатываются учителями и утверждаются Методическим Советом школы. Осуществляется профильное обучение в 10-11 классах.

Количество и контингент учащихся

Школу посещает 190 учащихся. Из них в начальной школе обучается 80 учеников, в среднем звене (5-7 классы) – 69 учеников, в старших классах (8-11 классы) – 41 ученик.

---

Количество классов-комплектов

Классов-комплектов в школе 11. Параллели нет.

Количество учителей

Педагогический коллектив состоит из 20 учителей. Большинство имеет высшую квалификационную категорию. Есть и молодые специалисты: учитель ИЗО и английского языка. 1 учитель – совместитель (учитель музыки).

Режим работы школы

Школа работает в будни с7-30 до 17-00. Выходные дни – суббота и воскресенье.

Особенности микрорайона, в котором расположено образовательное учреждение

МБОУ «Пустомержская СОШ» расположена в д.Б.Пустомержа, Кингисеппский район, Лениградская область, 188479. Д.Б.Пустомержа является центром Пустомержской волости, в состав которой входит 16 населённых пунктов. В связи с этим в школе обучаются ребята, проживающие на территории всей волости. Основными предприятиями населённого пункта являются ЗАО «Племзавод»Агро-Балт» и Мясокомбинат «Нейма». Основная часть родителей обучающихся занята на данных производствах.

Особенности организации учебно-воспитательного процесса

Учебно-воспитательный процесс осуществляется на основе учебного и воспитательного плана работы школы на 2015-2016 учебный год. Учебные нагрузки гармонично сочетаются с внеурочной деятельностью, организованной коллективом школы совместно с социальными партнёрами и школьным музеем. В школе создаются условия для воспитания настоящего, духовно-богатого, социально-активного гражданина своей Родины, всесторонне развитой личности, адаптированной к условиям современного мира

Инновации, реализуемые в образовательном учреждении

Школа работает по Федеральным государственным стандартам и реализует учебно-воспитательную работу по внедрению ФГОС в 1-7 классах. В 10-11 классах осуществляется профильное обучение (гуманитарный цикл).
Задание 2. Посещение, наблюдение и анализ уроков.

№	Дата проведения урока	Класс	Предмет	Тема	Учитель	Особенности урока.
1	22.02.2016	1	Русский язык	Правописание слов с сочетанием ЧН, ЧК.	Гончарова Р.В.	Урок освоения новых знаний.
2	03.03.2016	1	Математика	Задачи с несколькими вопросами.	Гончарова Р.В.	Урок освоения новых знаний. Использование большого количества наглядного материала.
3	11.03.2016	1	Окружающий мир	В ботаническом саду	Гончарова Р.В.	Использование информационных технологий и наглядного материала.
4	02.03.2016	1	Литературное чтение	Малые жанры устного народного творчества. Загадки. Пословицы и поговорки.	Гончарова Р.В.	Урок проходил в форме игры.
5	01.03.2016	1	Изобразительное искусство	Птицы – вестники весны.	Гончарова Р.В.	Использование ИКТ и наглядных материалов.
6	09.03.2016	2	Русский язык	Состав слова. Обобщение знаний.	Моргунова С.Н.	Урок-обобщение по пройденной теме.
7	02.03.2016	2	Математика	Сложение и вычитание с переходом через десяток.	Моргунова С.Н.	Урок-введение в тему. Использование ИКТ.
8	04.03.2016	2	Окружающий мир	Будь здоров!	Моргунова С.Н.	Урок-игра.
9	03.03.2016	2	Литературное чтение	«Нет лучше дружка, чем родная матушка».	Моргунова С.Н.	Использование ИКТ, элементов творчества.
10	01.03.2016	2	Технология	Рыболовство. Работа с волокнистыми материалами. Изонить.	Моргунова С.Н.	Использование наглядного материала.
11	11.03.2016	3	Литературное чтение	И.А.Крылов «Квартет»	Колбасова Т.В.	Инсценирование произведения
12	14.03.2016	3	Математика	Чтение и запись трёхзначных чисел	Колбасова Т.В.	Использование элементов педагогической мастерской.
13	10.03.2016	3	Русский язык	Изменение глаголов по временам.	Колбасова Т.В.	Применение элементов игры на уроке.
14	24.02.2016	3	Музыка	Образы народных сказителей в русских операх «Баян» и «Садко».	Клесникова Г.Н.	Использование мультимедийных устройств и ИКТ.
15	1.03.2016	3	Окружающий мир	Строение тела человека.	Колбасова Т.В.	Использование наглядного материала.
16	26.02.2016	4	Литературное чтение	Г.-Х.Андерсон «Пятеро из одного стручка»	Макарова Е.И.	Форма ролевой игры
17	24.02.2016	4	Русский язык	Местоимения. Общие сведения как о части речи.	Макарова Е.И.	Вводный урок в тему. Групповая работа.
18	29.02.2016	4	Окружающий мир	Отечественная война 1812 года.	Макарова Е.И.	Использование ИКТ + литературное чтение.
19	25.02.2016	4	Математика	Задачи на движение в одном направлении.	Макарова Е.И.	Составление задач – развитие воображения + ИКТ.
20	22.02.2016	4	Физическая культура	Передвижение на лыжах скользящим шагом 1000м.	Макарова Е.И.	Обучение на основе наглядного примера и дифференцированного подхода.

---

2) Анализ двух посещённых уроков.

№ п/п	Критерий анализа	Анализ урока
1	Дата, предмет, тема урока	10.03.2016г Русский язык «Изменение глаголов по временам».
2	Класс. Ф.И.О. учителя	3 класс Колбасова Татьяна Владимировна
3	Изучаемая тема, тема урока	«Изменение глаголов по временам»
4	Цели урока.	Закрепление умения отличать одну временную форму глагола от  другой по вопросу. Закрепление умения изменять глаголы по временам. Развитие умения точно употреблять глаголы в тексте. Закрепление умения изменять глаголы по числам.
5	Реализация общих принципов обучения: научности, доступности, систематичности, сознательности и активности учащихся, наглядности и др.	На уроке были реализованы все основные принципы обучения: научности, доступности, систематичности, сознательности и активности учащихся, наглядности.
6	Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.	Учителем были учтены возрастные и индивидуальные особенности каждого ученика.
7	Тип и структура урока.	Урок освоения новых знаний через групповую деятельность.
8	Методы, приемы и средства обучения, использованные учителем.	Использование речевой разминки и загадки для определения детьми темы урока; использование работы по группам для формирования чувства товарищества и взаимопомощи; использование беседы как инструмента развития речи.
9	Формы организации учебной деятельности учащихся	Групповая работа. Индивидуальная работа.
10	Наглядность, ее виды и способы применения.	Наглядность была достигнута при помощи наглядно-демонстрационного материала, а также презентации, использованной учителем на уроке.
	Деятельность учащихся на уроке; самостоятельность, активность, интерес, внимание, взаимопомощь.	На уроке учащиеся осуществляли индивидуальную и групповую работу. Учащиеся работали очень активно, проявляли инициативность и живой интерес. При работе в группах дети активно помогали друг другу, проявляя умение работать в команде.
11	Оценка деятельности учителя: знание материала, дидактические и другие способности, стиль деятельности, общения; педагогический такт, творческий подход у организации и проведению урока.	При проведении урока учителем были применены современные технологии, такие как интерактивные игры (на взаимодействие с классом), презентация. Учитель активно вовлекал учащихся в процесс приобретения новых знаний, что позволило каждому учащемуся стать не пассивным слушателем, а активным участником учебного процесса. Дети проявили живой интерес при организации групповой работы, что повысило их заинтересованность процессом обучения. Это говорит о хорошем знании учителем особенностей детей и умение направить эти особенности на изучение предмета. Для слабых ребят были даны и индивидуальные задания облегчённого уровня, с которыми они отлично справлялись.
12	Общее впечатление об уроке и общие выводы	В целом, урок был проведен на высоком методическом уровне, данный материал имеет место в общей системе знаний. Примененные на уроке технологии позволили учащимся стать активными участниками процесса обучения, что способствует развитию самостоятельности, сознательности и творческого потенциала каждого учащегося. Учитель умело организовал учебный процесс таким образом, что каждый ученик был вовлечен. Обстановка в классе была положительной и дружественной на протяжении всего урока. Данная тема по итогам урока усвоена всеми учениками 3 класса.

---

№ п/п	Критерий анализа	Анализ урока
1	Дата, предмет, тема урока	25.02.2016 год Математика «Задачи на движение в одном направлении».
2	Класс. Ф.И.О. учителя	4 класс Макарова Елена Ивановна
3	Изучаемая тема, тема урока	«Задачи на движение в одном направлении».
4	Цели урока.	совершенствование умения устанавливать связь между величинами (скорость, время, расстояние) с помощью решения задач; закрепить  навыки  решения задач на  встречное движение и на движение в противоположных направлениях; выработать  навыки решения задач в одном направлении; развивать  логическое мышление; формирование навыков работы в малых группах.
5	Реализация общих принципов обучения: научности, доступности, систематичности, сознательности и активности учащихся, наглядности и др.	На уроке были реализованы все основные принципы обучения: научности, доступности, систематичности, сознательности и активности учащихся, наглядности.
6	Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.	Учителем были учтены возрастные и индивидуальные особенности каждого ученика.
7	Тип и структура урока.	Урок освоения новых знаний через групповую деятельность.
8	Методы, приемы и средства обучения, использованные учителем.	Арифметическая игра, прием самостоятельной проверки выполненного задания, дифференцированный подход.
9	Формы организации учебной деятельности учащихся	Групповая работа. Индивидуальная работа. Самопроверка.
10	Наглядность, ее виды и способы применения.	Наглядность была достигнута при помощи наглядно-демонстрационного материала, а также презентации, использованной учителем на уроке.
	Деятельность учащихся на уроке; самостоятельность, активность, интерес, внимание, взаимопомощь.	На уроке учащиеся осуществляли индивидуальную и групповую работу. Учащиеся работали очень активно, проявляли инициативность и живой интерес. При работе в группах дети активно помогали друг другу, проявляя умение работать в команде.
11	Оценка деятельности учителя: знание материала, дидактические и другие способности, стиль деятельности, общения; педагогический такт, творческий подход у организации и проведению урока.	При проведении урока учителем были применены современные технологии, такие как интерактивные игры (на взаимодействие с классом), презентация. Учитель активно вовлекал учащихся в процесс приобретения новых знаний, что позволило каждому учащемуся стать не пассивным слушателем, а активным участником учебного процесса. Дети проявили интерес при организации групповой работы, что повысило их заинтересованность процессом обучения. Это говорит о хорошем знании учителем особенностей детей и умение направить эти особенности на изучение предмета.
12	Общее впечатление об уроке и общие выводы	В целом, урок был проведен на высоком методическом уровне. Примененные на уроке технологии позволили учащимся стать активными участниками процесса обучения, что способствует развитию самостоятельности, сознательности и творческого потенциала каждого учащегося. Учитель умело организовал учебный процесс таким образом, что каждый ученик был вовлечен. Обстановка в классе была положительной и дружественной на протяжении всего урока. Данная тема по итогам урока усвоена всеми учениками 4 класса.

---

Задание 3. Посещение, наблюдение и анализ воспитательных мероприятий

№	Дата проведения мероприятия	Класс	Форма	Название	Учитель	Отзыв о воспитательном мероприятии
1	4 марта 2016 года	2 класс	Классный час	«Поговорим о маме»	Моргунова С.Н.	Мероприятие приурочено к Международному женскому дню. Грамотная организация, большое количество наглядного материала и живой интерес учащихся сделал его ярким и запоминающимся для детей. Ребята подготовили стихотворения, песни и подарки, сделанные самостоятельно. Получила заряд положительных эмоций и хорошее настроение.
2	24 февраля 2016 года	4 класс	Внеклассное мероприятие	«Мы – ребята бравые!»	Макарова Е.И.	Мероприятие приурочено ко Дню Защитника Отечества. Методически грамотно выстроен ход мероприятия. Были подготовлены интересные, увлекательные игры, конкурсы и забавы для мальчиков 4 класса, которые чередовались с танцами и песнями ребят. Активная деятельность сочеталась с творческими моментами, сохранялась дисциплина и атмосфера взаимопомощи и уважении.

Анализ воспитательного мероприятия

Классный час «Поговорим о маме» во 2 классе. Учитель Моргунова Светлана Николаевна.

Дата проведения: 4 марта 2016 года.

Целью данного мероприятия учитель поставила развитие сплоченности коллектива, стимулирование уважение и любви к мамам.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

---

Смотрите также файлы

• замерзімдіжоспардытарауы Мектеп 14 Алыбай батыр жалпы орта мектеп.docx

• Активы бывают.docx

• Решение Покажем на рисунке все действующие силы и построим эпюру давления h 3 h 2.docx

• 5блім. Компьютер жне ауіпсіздік Компьютерде зіе зиян келтірмей алай жмыс істеуге болады.docx

• Тема Государственная власть в Российской Федерации.docx