В школе составлено расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-4 классов. Режим проведения внеурочной деятельности осуществляется во второй половине дня. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, игры, соревнования, конкурсы, проектные и поисковые Ёисследования и т.д. При организации внеурочной деятельности используются программы, опубликованные в педагогических периодических изданиях, разработанные педагогами школы и утвержденные методическим советом школы. План внеурочной деятельности по параллелям, являющийся частью учебного плана школы, определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности учащихся 1-4 классов.
План внеурочной деятельности

1 – 4 классы

Направления внеурочной деят-ти	Название программы	Форма проведения	1-е классы					2-е классы					3-е классы					4-е классы					Итого
			1А	1Б	1В	1Г	2А		2Б	2В	2Г	3А		3Б	3В	3Г	4А		4Б	4В	4Г	16 классов
Спортивно-оздоровительное	"Сильные, смелые, ловкие"	Динамическая пауза	2	2	2	2	-		-	-	-	-		-	-	-	-		-	-	-	8
	«Спортивная радуга»	Кружок	-	-	-	-	1		1	1	1	1		1	1	1	1		1	1	1	9
	«Разговор о правильном питании»		1	1	1	-	0,5		0,5	0,5	0,5	0,5		0,5	0,5	0,5	0,5		0,5	0,5	0,5	7,5
	«Строевая подготовка»	Кружок	-	-	-	1	-		-	-	-	-		-	-	-	-		-	-	-	1
Духовно-нравственное	"Уроки доброты"	Кружок	-	-	-	-	0,5		0,5	0,5	0,5	0,5		0,5	0,5	0,5	0,5		0,5	0,5	0,5	4,5
	Рассказы по истории Самарского края	Кружок	-	-	-	-	-		-	-	-	-		-	-	-	1		1	1	1	3
Социальное	«Учимся создавать проекты»	Кружок	0,5	0,5	0,5	0,5	1		1	1	1	1		1	1	1	1		1	1	1	11
	«Азбука общения»	Кружок	-	-	-	-	1		1	1	1	1		1	1	1	1		1	1	1	9
Общеинтеллектуальное	«Одарёнок»	Кружок	0,5	0,5	0,5	-	1		1	1	1	1		1	1	1	1		1	1	1	10,5
	«Развитие творческого воображения на базе теории решения изобразительных задач»					1																1
Общекультурное	"Дорожная азбука"	Кружок	0,5	0,5	0,5	0,5	1		1	1	1	1		1	1	1	1		1	1	1	11
	"Страна грамотеев"	Кружок	0,5	0,5	0,5	-	1		1	1	1	1		1	1	1	1		1	1	1	10,5
	"Город мастеров"	Кружок	-	-	-	-	1		1	1	1	1		1	1	1	-		-	-	-	6
ИТОГО:			5	5	5	5	8		8	8	8	8		8	8	8	8		8	8	8	116
ИТОГО к финансированию:			5	5	5	5	8		8	8	8	8		8	8	8	8		8	8	8	116

---

Программы внеурочной деятельности 1-4 классов по следующим направлениям:

Направления внеурочной деятельности	Название программы внеурочной деятельности
Общеинтеллектуальное	«Одарёнок»
	«Развитие творческого воображения на базе теории решения изобразительных задач».
Общекультурное	«Дорожная азбука»
	«Город мастеров»
	«Страна грамотеев».
Спортивно-оздоровительное	Сильные, ловкие, смелые
	«Сильные, ловкие, смелые», ,
	«Спортивная радуга»
	«Разговор о правильном питании»
	«Строевая подготовка».
Духовно-нравственное	«Уроки доброты»
	«Рассказы по истории Самарского края».
Социальное	«Азбука общения»
	«Учимся создавать проекты».

По итогу анализа времени, затрачиваемого на реализацию внеурочной деятельности МБУ «Школа №43» можно сказать, что временные рамки соблюдены. На 4 года обучения затрачивается менее 1350 часов внеурочной деятельности.

Спортивно-оздоровительное направление в школе организовано с разделением. Спортивно-оздоровительное направление представлено программами внеурочной деятельности: «Сильные, ловкие, смелые», «Спортивная радуга», «Разговор о правильном питании», «Строевая подготовка».

Целью данных программ является формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Занятия проходят в форме спортивных состязаний, игр, весёлых стартов, познавательных бесед, детских исследовательских проектов, конкурсов и т.д. Классный руководитель самостоятельно организует спортивно-оздоровительную работу с классом, используя при этом все возможные технические средства школы, в том числе стадион.

---

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

- осознание  обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

-социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности это сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всех его проявлениях.

Внеурочная деятельность по физическому воспитанию в нашей школе представляет собой систему организованных занятий физическими упражнениями, проводимых учителями во внеурочное время. Значение внеклассной работы огромно: оно способствует повышению уровня двигательной активности детей, укреплению их здоровья, формированию здорового образа жизни и организует их досуг.

Так же, в зависимости от предстоящих по плану соревнований, организовывались дополнительные занятия по различным видам спорта: футболу, подготовке к «Весёлым стартам», легкоатлетическому кроссу, легкоатлетическим эстафетам, подготовке к «Спартакиаде школьников».

Большое внимание направлено на реализацию программы духовно-нравственного направления. Уже с 1 класса учащимся предлагают изучать курсы «Уроки доброты», «Рассказы по истории Самарского края».

Целью кружка является формирование у детей единой картины мира, бережного отношения к природе, культуры общения, уважительного отношения к живой природе.

Формы работы разнообразны: беседы, сообщения, экскурсии в краеведческий музей, просмотры и обсуждения фильмов.

Краеведческий курс «Рассказы по истории Самарского края» изучается в 4-х классах. Курс направлен на овладение обучающимися знаниями об основных этапах развития народов региона с древнейших времён и до наших дней. Его содержание позволит школьникам увидеть свой родной край как сложный и многообразный регион Среднего Поволжья. Данный курс способствует пониманию обучающимися значимости наследия края для современных жителей региона, позволит углубить и расширить имеющиеся знания по истории края. Школьники получат знания об этапах формирования исторического и культурного наследия Самарского края, о памятниках и традициях разных эпох, разных сословий и национальностей.

---

Общекультурное направление реализуется на занятиях кружка «Дорожная азбука», «Город мастеров», «Страна грамотеев».

Целью кружка «Дорожная азбука» является формирование у детей первоначальных знаний правил дорожного движения, умения самостоятельно ориентироваться в сложной ситуации на дороге, культуры поведения пешехода как участника дорожного движение, культуры уважительного отношения к людям. Формы работы разнообразны: викторины, познавательные игры и беседы, детские исследовательские проекты, конкурс «Мама, папа, я – ПДД знающая семья».

Целью кружка «Город мастеров» является формирование у детей первоначальных навыков культуры труда, раскрытия новых способностей обучающихся в области русского народного творчества, в организации коллективной и индивидуальной работы, умения организовать своё рабочее место, бережное отношение к материалам, оборудованию и инструментам, умения самостоятельно ориентироваться в любой работе и своей роли в ней как преобразователя воспитание культуры поведения, культуры общения, уважительного отношения к людям. Формы работы разнообразны: творческая мастерская, художественные выставки.

Программа «Страна грамотеев» во 2-4 классах предполагает развитие кругозора и мышления учащихся, способствует повышению их интеллектуального уровня при изучении лингвистики и культурологии, воспитывает чувство уважения к русскому языку.

Социальное направление представлено кружком «Азбука общения», «Учимся создавать проекты».

Целью кружка является формирование у детей единой картины мира, бережного отношения к природе, культуры общения, уважительного отношения к живой природе.

Формы работы разнообразны: беседы, сообщения, экскурсии в краеведческий музей, просмотры и обсуждения фильмов. Общеинтеллектуальное направление реализуется на занятиях кружка «Одарёнок», «Развитие творческого воображения на базе теории решения изобразительных задач». Активизации деятельности младших школьников в кружке способствует разнообразие форм деятельности: викторины, познавательные игры и беседы; детские исследовательские проекты; предметные недели, праздники, уроки Знаний, конкурсы.

---

Выводы:

• 
  занятость учащихся 1-4 классов во внеурочной деятельности – 100 %;
  
• 
  расписание занятий соответствует требованиям;
  
• 
  внеурочная деятельность охватывает все пять направлений;
  
• 
  доминирующим направлением выступает – духновно-нравственное;
  
• 
  занятия проходят в живой интересной для детей форме;
  

• 
  учителя 1 – 4 классов, педагоги школы оснащены нормативно-методическими материалами, что способствует их осведомлённости, методической готовности к внеурочной деятельности;
  
• 
  внеурочная деятельность МБУ «Школа № 43» осуществляет по 5 направленностям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное;
  
• 
  программы внеурочной деятельности соответствуют основным требованиям написания программ;
  
• 
  внеурочную деятельность реализуют педагоги школы: классные руководители 1-4 классов.
  
• 
  внеурочная деятельность 100 % реализуется из бюджетных источников.
  

При организации внеурочной деятельности необходимо соблюдать следующие основные принципы:

1. Принцип системности. Реализация задач через связь внеурочной деятельности с урочными занятиями.

2. Принцип опоры. Учёт интересов и потребностей школьников.

3. Принцип совместной деятельности детей и взрослых. Привлечение родителей к исследовательской деятельности детей на всех ее этапах: планировании, обсуждении, осуществлении.

4. Принцип обратной связи. Рефлексия каждого занятия. Совместное с обучающимися обсуждение того, что получилось и что не получилось, изучение их мнения, определение их настроения и перспектив.

5. Принцип успешности.

И взрослому и ребёнку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим людям, окружающему миру. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет еще более активен и успешен. Очень важно, чтобы оценка успешности ученика была искренней и неформальной, она должна отмечать реальный успех и реальное достижение.

6. Принцип стимулирования. Включает в себя принципы поощрения и вознаграждения.

---

Смотрите также файлы

• Зао Лебяжьевское Лебяжьевского района Курганской области.docx

• 1 Изучение техники безопасности и правил поведения на практике, проверка знаний студентами правил техники безопасности 4.docx

• Фио "Разработка и экспертиза заданий Раздел а для оценивания по предметам История Казахстана и Всемирная история".docx

• 1. Тменгі сатыдаы сімдіктерге тн белгі.docx

• О. К. Труфанова.doc